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1、【教育资料】小学六年级语文下教案：基础训练71.复习隔音符号的用法。2.形近字组词，以区别字的音、形、义，做到正确使用。3.学习准确运用表示动作的词。4.给句子加上适当的词语，使动作更形象、生动。5.介绍一个广播、电视的主要内容，并说说自己的看法，以培养听说和分析能力。6.阅读短文，继续练习给自然段分层。7.学习写日记，掌握日记的格式。二、教学时间 2课时（不包括作文）三、教学过程第一课时字词句的练习第一题，看拼音写汉字的练习。教学这一题可先举例，简单地介绍隔音符号的用法，然后再让学生拼读。正确答案如下：1.我爱北京天安门。2.我家有一只大白鹅。第二题，用同音或音近的形近字组词。重点是区别字形
2、、字义。参考答案如下：尊（尊敬） 然（然后） 度（温度） 共（共同）遵（遵守） 燃（点燃） 渡（渡口） 供（提供）刚（刚才） 珍（珍贵） 托（委托） 和（和平）纲（大纲） 诊（诊断） 拖（拖拉） 合（结合）第三题，教师可通过指导学生读来体会这些表示动作的词的用法。第四题，填写词语的练习。可启发学生在口头练习的基础上，选择最合适的词语填写。参考答案如下：第1题可填上飞快地飞一般地；第2题可填自由地缓缓地等；第3题可填专心地认真地等。第二课时一、听话说话。1.启发学生说说自己爱听的广播节目和爱看的电视节目。2.指导学生从中选择一个印象最深的，各自练习口述主要内容，并说说自己的想法。3.同座互相说、
3、评。4.指名口述，全班评议，教师相机指导。指导的重点是，把主要内容说清楚，能说出自己的看法。二、阅读短文。1.指名读阅读提示，明确要求。2.默读全文，大致了解内容。3.读第一自然段，了解主要讲的是什么。4.读第二自然段，讨论：（1）有几句话，每句讲的是什么？（2）可以分作几层，每层说的是什么？（3）这个自然段主要讲了什么意思？5.朗读全文，说说读了短文的感想。作文 （1课时）一、读日记例文。二、读例文后关于怎样写日记的短文。三、讨论：1.什么是日记？写日记的好处是什么？2.明确日记的一般格式。四、指导学生写一篇日记。1.指导选择日记的内容。强调是亲身经历的，要真实。2.指导书写格式，指出应注意的问题。五、学生写日记，教师巡视指导，发现带有共性的问题，及时指出。页码 / 总页数
