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1、 八年级上英语工作计划Office 时间如梭，二零零九年即将离我们而去。回首开学的各方面工作，好像总是忙劳碌碌，防甲流，迎接城乡综合治理突袭检查，立秋后的避酷热放假，迎国庆中秋双节日等等，剩余的训练教学时间寥寥无几，因此导致中期检测效果可想而知。后期，除了继续抓好防甲流等学生安全工作外，根本上没有大的放假时间，这里就教学工作做适当的调整，并制定如下的行动计划，一是对学生负责，再是为即将逝去的2022年里自己的训练教学工作画上一个圆满的句号。 首先分析一下本人任教的八年级两个班的学生状况： 本期开学伊始，本人接替八年级一班的英语教学工作，经过与其班主任协商，决定将本人所带班主任的班与之一起进行适
2、当的调整，调整的依据是两班学生上期末的考试成绩和日常的行为习惯表现。至今，通过几个月的教学观察，两个班学生在英语学习方面存在很大的问题：一是学生对英语学习严重缺乏兴趣、主动性和积极性；二是严重缺乏正确的英语学习方法；三是由前导致的两个班整体英语学习氛围不浓厚。 针对以上的状况，本人在后期的英语教学中决定从如下几方面入手，力争通过如下的方式循序渐进的来改变学生学习英语的现状，并逐步使其在英语学习方面取得进步： 首要的是细心设计课堂教学内容，以调动学生学习英语兴趣为主要目的。针对我们学生的基础，必须将课本后期六个单元的内容进行简约化设计，不能想象将课本所涉及的一切都教给学生。那么如何简约化呢？ 我
3、想首先是给学生呈现学习目标，围绕学习目标点对点的展开教学；二是根据学生的基础适可而止的进行延展，不能搞跨越式传授知识；三是藉助于网路，蒐集网路上适合学生口味的有关教学单元内容并借鉴过来。 其次，加强学生英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的学生，课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和学生开玩笑：也许是因为冬季来临，枯水季节，电力缺乏，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。 在后期的教学中，学生该动口的，必须动口，与同学间课堂内容的口语沟通，课本语篇的背诵，包括利用早读课；该动手的，要求学生必须做笔记，记录下那些重难点和关键，催促学生课本上不能乾乾净净，至于作业、练习，就更不用说了。
4、 第三，随时留意学生英语课堂学习效果的资讯反馈。通过学生参与课堂学习的积极性，思索答复老师提问的準确性，作业完成的质和量等来把握。课课有听写，堂堂有上节课内容的口语展现。 根据反馈情况给予学生关注、提示和训练，并要求学生及时整改。 第四，合理安排后期的教学时间，上好余下的新课内容，制定周密详实的期末複习计划。 后期还有六个单元的新课内容，力争在六个教学周内完成，除此外还余下三週的複习时间。在複习期间，一是引导学生对课本知识进行系统複习，包括每个单元的词彙、短语、句子和篇章以及语言目标的运用；二是利用学生手里现有的教辅，通过练习、检测，催促学生巩固单元知识；三是利用一週时间，对学生本期把握知识情况综合评估测试，并查漏补缺。 总之，做教师的，为学生而工作，不是为了应付繁琐的所谓上级任务而奔命。
