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1、江苏省青年教师基本功大赛笔试卷（初中历史学校 姓名_ 密 封 组）测试说明：1.本测试卷采用闭卷笔试方式，考试时间为90分钟，试卷总分为100分。2.本卷考查课程理念（20）、专业知识（60）、命题技术（20）三个部分。题号一二三合计得分第一部分 教学理论（20分）一、选择题（本大题共10小题，每小题只有一项正确答案，每小题1.5分，计15分）1.运用安德森知识分类学来看待历史学习，广义的历史知识除了陈述性知识、策略性知识外，还应该包括（ ）A.事实性知识 B.反思性知识 C.程序性知识 D.能力性知识2.有效的历史教学是从知觉开始的，右图所示著名的知觉两可图，既可以视为白色背景上的高脚杯，也
2、可以视为黑色背景下的两个侧面像。它反映出学习心理的（ ）A.知觉的组织性 B.知觉的整体性 C.知觉的恒常性 D.知觉的类比性3.历史是离不开必要的记忆的，无论教师还是学生在背诵一段历史短文时，一般两端内容易记住，中间内容难记且易遗忘。这种现象的解释是（ ）A痕迹消退说 B干扰说 C同化说 D倒摄与前摄抑制4.某历史教师在历史课上提出了一个教学目标：认识科技是推动生产力发展的动力。这样的目标陈述在教育心理学家来看，很难指导学生的学习。它被看成（ ）A.历史结论 B. 含糊的教学目标 C.教师行为 D. 学生行为5.初中历史教学中，教师非常重视以一定的活动来唤醒学生的学习热情，进而促成学习效率的
3、提高。唤醒水平与活动效率之间往往呈现倒U型关系，如图所示。因此最佳的做法和目的是（ ）A.频繁的活动刺激 B.激发学生的学习兴趣C.适度的唤醒做好学生的学习准备D.中等程度的唤醒促进学生的认知欲6.历史教学要培养学生的历史思维能力，当我们使用“定窑花瓷逐红玉”来叙述宋代瓷器时，我们实际上关注了（ ）A.逻辑思维 B.形象思维 C.灵感思维 D.直觉思维7.历史课程标准对于“认知性学习目标”采取分层的要求。那么，其“解释、认识、说明”等行为动词属于（ ）A.了解层次 B.运用层次 C.理解层次 D.体验层次8.在初中历史教学中，我们常常采用研究性学习方式来组织学生的历史学习。初中历史教学中研究性
4、学习最主要的目标在于（ ）A.培养史证意识 B.增强创新精神 C.激发学习热情 D.利用课程资源9.某教师引用法国史学家的论述：“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹(碑碣及制造品)；有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态一种文字上的描写和叙谈。”教师这一教学策略，是想告诉学生（ ）A.历史是“心理”解释的反映 B.实迹和文字史料都真实反映历史C.文字史实常常带有主观因素 D.只有实迹史料才能反映历史真实10.历史课程的教育意义在于坚持“以人为本”，人本主义教育理论采用了人的需要层次论。如右图所示，它是谁提出的（ ）A.桑代克 B.马斯洛 C.罗森塔尔 D.布鲁姆二 、简述题（
5、本大题共1小题，5分）11.历史学习的“过程与方法”是重要的课程目标。简述在初中历史教学中如何促使学生懂得解释历史问题的方法。第二部分 专业知识（60分）三、选择题（本大题共20小题，每小题只有一项正确答案，每小题1.5分，共30分）12右图为某博物馆藏的一件文物。砖以凸线刻“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”的文字。这一遗物最能印证秦朝( )A人民生活安康 B废除分封制度 C实现统一列国 D农业经济发展或：右图为某博物馆藏的一件文物。砖以凸线刻“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”的文字。其中“海内皆臣”所反映的秦朝历史信息是( ) 或：右图为某博物馆藏的一件文物。砖以凸线刻“海内皆臣，岁登成熟，道毋
6、饥人”的文字。这一遗物，能够客观真实印证秦朝历史的( )13南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集文选在唐代备受青睐，宋初仍有“文选烂，秀才半”之说。这一现象产生的直接原因是( )A.儒学丧失了独尊地位 B.进士科主考诗赋策论 C.社会上书籍极为匮乏 D.唐朝人喜爱南朝文化14明初，朝臣建议建文帝削藩。随后，建文帝的叔叔燕王朱棣以清君侧为名起兵，最后占领南京，夺取帝位。此事说明当时( )A.实行了内阁制 B.中书省负责监察C.实行了分藩制 D.宰相制已被废除15某地洪水为患，消息上报朝廷后，皇帝一方面交待工部尽速抢修溃决的堤防，勿使水患继续扩大；另一方面责成户部尽速调度粮食，运往灾区，赈济灾民。幕僚
7、根据帝之意，写成诏书，经皇帝确认后，直接送至工部、户部等部门执行。这种制度最可能出现在( )A秦汉 B隋唐 C宋元 D明清16晚清一位人士曾大声疾呼：“何以立国？曰富。何以制夷？曰强。何以致富强？曰在治人。人不自治，治之以法。”材料中的“治之以法”是指( )A改革科举制度 B兴办近代工业C变革政治制度 D规范伦理道德17一百年前，孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。以下论述能够体现民权主义思想的是 ( )A.“就算汉人为君主，也不能不革命” B.“驱逐鞑虏之后，光复我民族的国家”C.“改良社会经济组织，核定天下地价”D.“涤二百六十年之龌龊，复四千年之祖国”18到198
8、6年，我国长期使用的数十种票证大多被取消。这反映我国当时( )A.已经建成市场经济体制 B.经济体制改革初见成效C.已初步达到小康水平 D.建立了现代企业制度19右图为五四运动时期的传单。这幅宣传画，就其策划、发行者看来，当时中国社会的主要弊端是( )A.军阀割据，社会矛盾激化B.工业萧条，人们生活困苦C.国家贫弱，主权遭受宰割D.思潮众多，人们心理彷徨20在西北小山村的土坯墙上，写着醒目的黑字标语：“打倒喝我们血的军阀！”“打倒把中国出卖给日本的汉奸！”“欢迎一切抗日军队结成统一战线！”“中国红军万岁！”这一历史场景最早出现在( ) A.九一八事变前后 B.华北事变以前 C.西安事变前后 D
9、.八一三事变以后21解放战争时期，根据下表所反映的敌我力量比对的变化情况，中共中央决定( )1946年7月1948年7月人民解放军130万人280万人国民党军队430万人365万人A.粉碎国民党重点进攻 B.渡江作战并解放南京C.与国民党军队战略决战 D.刘邓大军挺进大别山22民族区域自治制度是新中国的重要政治制度。在我国五个民族自治区中，最早建立的是（ ）A.内蒙古自治区 B.宁夏回族自治区 C.新疆维吾尔自治区 D.西藏自治区 23世界经济区域集团化的发展进一步加速，1989年亚太经济合作组织正式成立。下列关于亚太经济合作组织的表述正确的有（ ）在欧洲经济一体化加快的背景下建立 成员国具有
10、相同的社会政治制度由发达国家和发展中国家组成 中国和美国是这一经济组织的重要成员国 A B C D24世界文明史希腊的生活说：“几乎30年的时光中，除了短时期外，曾一再选举他为十名司令官之一；雅典在他的领导下，享受一切民主的权利外，同时也获得贵族与独裁的优点。”材料中的“他”应是( )A.梭伦 B.克利斯提尼 C.伯里克利 D.苏格拉底25.下列选项和古代印度直接相关的内容有（ ）天方夜谭 阿拉伯数字 大唐西域记 俄狄浦斯王A B C D26右图是意大利作家薄伽丘的杰作。关于这一作品的理解,最准确的是( )A.着意刻画“天堂”的幸福 B.近代欧洲著名的漫画集C.宣传了禁欲主义思想D.描绘了人间
11、生活百态27“废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖”这一内容出（ ）A拿破仑法典 B1861年改革 C美国宅地法 D明治维新28某西方大国曾采取以下措施处理经济问题：把40的国有企业出售给私人，削减住房、医疗、失业等各种福利开支，减少税收，提高利率。这是为了A促进工业革命后经济的发展 B克服20世纪30年代的经济危机C缓解20世纪70年代的经济滞胀 D刺激二战时期的经济恢复29“为什么不是改善工人的生活状况，而是改善农民的生活状况呢?因为要改善工人的生活状况，就需要有粮食和燃料。从整个国家经济的角度来看，现在最大的阻碍正是这方面引起的。” 今年是苏联解体20周年。回顾历史，上则史
12、料作为背景材料可用于研究（ ）A战时共产主义政策 B苏俄新经济政策 C斯大林模式 D戈尔巴乔夫改革30美国前驻华大使司徒雷登在在华五十年中写道：“美国的强大及其在自由与安全事业中的领导地位使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖”。20世纪50年代，体现美国充当这一“领袖”的史实是（ ）A.提出杜鲁门主义 B抛出马歇尔计划 C.占领朝鲜半岛南部 D北约与华约的对峙 31.下列作品与右图画作阿维尼翁的少女的表现手法同属于一个艺术流派的是A自由引导人民 B向日葵 C最后的晚餐 D格尔尼卡四、材料解析题（本大题共2小题，其中32题16分，33题14分，共30分）32阅读下列材料：【材料】如果可以把1492年看作全球化的开始，那么大致可以看出全球化经历了这样几个阶段，首先是葡萄牙和西班牙人开创了现代全球化；然后是大英帝国、法国、比利时等欧洲国家开始大规模向全球殖民，这一阶段大致是以英国击败西班牙无敌舰队开始直到第二次世界大战结束；第三阶段是美国和前苏联在第二次世界大战中全面崛起，取代英国成为主导全球化大趋势的两大核心；第四阶段是从海湾战争开始，前苏联解体，美国开
