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1、苏教版高一语文(必修一二)期末试卷本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第卷（20分）一、基础知识（20分，每小题2分）1下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A喧嚣（xio）濡染（r）蝉蜕（ru）胡诌（zhu）B剥蚀（sh）嗔怒（zhn）隽永（jun）矗立（ch）c老媪（o）纶巾（gun）铿锵（kng）猝然（c）D充塞（si）谗言（chn）戍卒（sh）嗜好（sh）2词语中没有错别字的一组是（）A震憾费尽心机按捺不住一夫当关，万夫莫开B抉择历历在目妄自菲薄百尺杆头，更进一步c萦绕至高
2、无尚恪尽职守金玉其外，败絮其中D急躁汗流浃背废寝忘食万事俱备，只欠东风3下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大伙不喜欢他。B听说这位气功大师能功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。c一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可理喻的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。D我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。4下面的句子没有语病的一句是（）A长时间的刻苦钻研是成功之母，也是培养独立思考水平的基本条件。B尊严就是最能使人高尚起来、使他的
3、活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他受到众人钦佩、高出于众人之上并无可非议的东西。c看课外书刊，时间长了，接触面宽了，了解的问题便多了，于是就越看越有趣了，越有趣就越想看，成了良性循环。D诗人说：“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。”这正可引来描述我突然想起你已是十八岁。5填入下句横线处的语句，顺序正确的一项是（）每逢望夜，真不能不说是赏月胜地。上下空蒙，一碧数顷一轮当空，月亮闪耀于碧波之上而且荷香远溢，宿鸟幽鸣ABcD6对下列句子中“以”字的用法和意义与其它项不同的一项是（）A至丹以荆卿为计，始速祸焉。B以事秦之心礼天下之奇才c暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地D子孙视之不甚惜，
4、举以予人7对下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土B较秦之所得与战胜而得者，其实百倍c思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地D瓦缝参差，多于周身之帛缕8从句式特征看，与“苏子与客泛舟，游于赤壁之下”一句相同的一项是（）A灭六国者，六国也，非秦也B于是饮酒乐甚，扣舷而歌之c蚓无爪牙之利，筋骨之强D而为秦人积威之所劫9加点词的用法与其他三句不同的一项是（）A舞幽壑之潜蛟B以地事秦c李牧连却之D而后人哀之10加点实词解释不正确的一项（）A燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英（指收藏的金玉珍宝等物）B君子曰：学不可以已（停止）c圣人无常师（固定的老师
5、）D觉而起，起而归（睡觉）第卷（80分）二、（11分）阅读下面的文字，完成1115题。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使
6、后人而复哀后人也。11给下列标点的词注音。（2分）横槛（）粟粒（）12对下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是（）（2分）（1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也A（1）句的两个“之”相同，（2）句的两个“而”不同。B（1）句的两个“之”不同，（2）句的两个“而”也不同。c（1）句的两个“之”相同，（2）句的两个“而”也相同。D（1）句的两个”之”不同，（2）句的两个“而”相同。13找出对文中加点词语理解不正确的并订正。（2分）（1）不暇：来不及（2）南亩：泛指农田（3）九土：即九州，指全国（4）独夫：孤单的人答：14作者
7、指出六国和秦灭亡的根本原因分别是什么？（2分）答：15“灭六国（1）者，六国（2）也”“使六国（3）各爱其人”，三个“六国”所指是否相同？指的是什么？（3分）答：三、16把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）齐宣王问曰：“文王之囿注方七十里，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“若是其大乎？”曰：“民犹以为小也。”曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？”曰：“文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之，民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关之内，有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪，则是方四十里，为阱于国中，民以为大，不亦宜乎？”（孟子梁惠王下
8、）注：“囿”，天子诸侯养禽兽的地方。（1）文王之囿方七十里，有诸？译文：（2）刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之，民以为小，不亦宜乎？译文：（3）则是方四十里，为阱于国中，民以为大，不亦宜乎？译文：17阅读下面一首宋词，回答问题。（4分）年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。注：兜鍪：古代士兵的头盔，词中借指士兵。上阙头两句一问一答，写词人登楼所见之景。“何处望神州”说的是什么意思？答：此词与永遇乐京刚北固亭怀古都是即兴抒怀，借古讽今，通过历史上的什么人物暗讽什么?倾吐了作者什么情怀?答：18默写永遇乐京口北固亭怀古中表现作者不服老决心为国效力的句子。19默写念奴娇赤
9、壁怀古中描写赤壁的句子。20默写赤壁赋中描写明月的句子。21师说中哪句话概括了老师的作用。四、（11分）阅读下面的文字，完成2225题。让高贵与高贵相遇有泪水在，我感到自己仍然饱满。对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样的高妙的词形容，但还算粗糙的蒙古男人，和东北的车老板子仿佛。这使我对眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟躇。我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克自新大陆第二乐章的黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家，在纽约当音乐学院的院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去斯皮尔威威尔捷克
10、人的聚居地，和同胞们一起唱歌。“355-|32-|2353|2-”我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜伊瓦沃罗的诗集清凉的水罐，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过的满载闪光的麦秸的大车，她说：“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少树木才能有这一切呢？露、小鸟和风儿的忧伤。在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。”读诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此优美的叙述中肃穆的挤上眼帘。读安谧的新作手拉手：“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼向村口走去。”这时，你想冲出门，到村口把女孩手里的鱼接过来。那么，在地上撒
11、满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去，难免心酸。那么，我想：我并不经常读书更难得读到好书，也不大懂音乐，最主要我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪？一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的踹门而入时紧帖墙壁站着的少年，一个肩扛檩子凳木头垛被压得口喷鲜血的知青；我，不应该流泪，在苦难中也没有流过泪水。生活越来越好了，我怎么会变得“儿女沾巾”呢？如今，我的性格仍然强悍，甚至暴躁。后来我渐渐明白了一点，泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与韵、诗和世道人心中美
12、好之物见面。我是一个司仪？不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。如果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面。旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，就在与你想拥的一瞬间，消散了。这是一种令人惋惜的美好，似乎我们无法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。22题目中提到的两个“高贵”分别指的是什么？为什么说它们是“高贵”的？答：两种“高贵”分别指：_说它们“高贵”是因为_23第三自然段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，是什么样的感情使作者流泪
13、？（每条不超过10个字）（3分）答：自新大陆_清凉的水罐_手拉手_24第四自然段写自己的生活经历和性格特点，这样写有什么作用？（2分）答：_25下列对的赏析，不正确的两项是（3分）A开头一句领起全篇，表明作者自己是一个具有丰富精神世界的人。B第五自然段说“我”不是一个“司仪”，而是一个“路人”，说明距离产生美。c第七自然段中“海浪”的比喻意在说明作者非常希望高贵与高贵经常相遇。D最后一句，既收束全篇，又呼应开头，表达了自己的欣慰之情E作者综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，细腻真切地向读者展示了自己“高贵”的情感世界。五、（10分）16阅读下文，用一个词概括天池村的特点。（从原文中找出，不超过4个字）天池村，倚着鄂西绵延的群山，在寒风凛冽的呼啸声中颤颤曳动着。我来到这儿的时候，冬天的手指正摇下纷纷大雪。白茫茫，大地变成一张硕大的白纸，没有折皱。我像一只小甲虫，一动不动地站在风雪中，圆睁着两只眼睛，静静等候人影的浮现。雪，不是那种鹅毛的大雪，然而却很快地占据了我的双肩
