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1、幼儿园中班授课设计身体音阶歌幼儿园中班授课设计身体音阶歌中班授课设计身体音阶歌合用于中班的音乐主题授课活动中间，让幼儿经过身体律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力，认识音阶的高低，初步认知基本音阶唱名，喜欢参加音乐活动，并能够按要求做动作，快来看看幼儿园中班身体音阶歌授课设计吧。活动目标：1. 认识音阶的高低，初步认知基本音阶唱名。2. 经过身体律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力。3. 喜欢参加音乐活动，并能够按要求做动作。4. 经过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5. 在感觉歌曲的基础上，理解歌曲境地。活动准备：1. 知识经验准备优秀的音乐常例2. 物质准备
2、白雪公主和七个小矮人图片、身体音阶歌MP3、8层台阶的楼梯图片重难点：经过律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力。认识基本音阶唱名说过程：一、导入部分1/51. 师幼问好。教师一边抚琴“12345，15，53，54321”，一边唱“小朋友们好，你好，你好，小朋友们好”。小朋友唱：“陈老师你好，你好，你好，陈老师你好”。并向客人老师问好。（让幼儿有活动开始的意识）2. 热身律动部位歌我的头，我的肩，这是我的胸。我的腰，我的腿，这是我的膝盖。小小手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。我的头，我的肩，这是我的胸。我的腰，我的腿，这是我的膝盖。小小脚，小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚
3、趾头。（热身活动的内容与接下来教授内容承前启后，先熟悉各个部位，在后边的活动中，孩子能更好更正确的说出老师问到的部位。）二、中间部分1. 故事新编白雪公主和七个小矮人宝贝们刚才又唱又跳，表现很棒。陈老师太喜欢你们啦，所以给你带来一个故事，想听吗？在听故事的过程中，老师希望大家都认真、沉静，表现得最好的小朋友能够坐到老师旁边的地点哦。在一个遥远的地方，有一个奇妙的音乐王国，里面住着一个白雪公主和七个小矮人，他们和我们中一班的小朋友相同，都特别喜欢唱歌跳舞。而且呀，他们都有一个好听的名字，我们的名字是用念出来的，但是他们的名字是用唱出来的。第一个小矮人的唱名叫“1”，2/5（请一个小朋友坐到旁边举
4、着第一个小矮人图片）第二个小矮人的唱名叫“2”，第三个小矮人的唱名叫“3”，第四个小矮人的唱名叫“4”，第五个小矮人的唱名叫“5”，第六个小矮人的唱名叫“6”，第七个小矮人的唱名叫“7”。（相同，每次出示图片教会唱名后请一名幼儿坐上来。）他们名字好听吗？唉？陈老师是不是把谁给忘了？哦哦哦，原来还没介绍白雪公主的唱名她的唱名是“1”。和第一个小矮人的唱名是不是有点儿像啊，发现的小朋友真聪颖，但是待会儿你们就知道是哪里不一样样了。好，我们坐在下面的小朋友一同来唱唱他们的名字：“12345671”。发现不一样样了吗？对了音调更高了。就像爬楼梯相同，这些唱名一个比一个高。来我们爬着楼梯来唱一唱。（揭开
5、楼梯图片）此刻全部都认识他们了对吗？那么接着听故事。有一天，白雪公主和七个小矮人一同到达森林中玩耍，但是呀，毒辣的坏王后知道了，用她的魔镜使了一个魔法，在森林中的小路上变出了一座小房屋，只需白雪公主他们经过那里，就会被困住，哎呀！一个个都被关起来了。怎么办呀，小朋友们，陈老师好忧虑，你们忧虑吗？想不想救救他们？好吧，听闻有一个消除魔法的好想法，你们想知道吗？此刻老师就交给你们了哦。被关起来的这些朋友啊，我们能够做和他们唱名相应动作来拯救他们，刚才第一个小矮人的唱名是什么？（幼：1）要救他的动作是：摸摸你的小脚，再唱四声这个小矮人的唱名1111，就能够啦！第二小矮人的动作是：摸摸你的膝盖，第三个
6、小矮人的动作是：拍拍你的双腿，第四个小矮人的动作是：叉叉你的小腰，第五个小矮人的动作是：拍拍你的双手，第六个小矮人的动作是：拍拍你的肩膀，第七个小矮人的动作是：摸摸你的脑袋，白雪公3/5主的动作是：高举你的双手。（每个动作都请一名幼儿来记下，此后站在小矮人旁边）2. 游戏拯救任务请两名幼儿双手掌心相对，搭成“小房屋”，获取图片的幼儿扮演故事人物来穿过小路，依次被“小房屋”困住，此后刚才记下动作的幼儿率领其余幼儿一同边做边唱拯救被困幼儿。以此类推。三、结束部分1. 部分幼儿表演刚才我们都学了这些好玩儿的动作，此刻陈老师也来使一个魔法，把这些动作用音乐串连在一同变成一首好听的歌曲，有哪些小朋友愿意
7、上来，跟着音乐一同做动作呀？（播放音乐，老师带着做一遍）2. 集体幼儿表演刚才上来的小朋友变现都很好，看吧，其实很简单，就是刚才我们拯救白雪公主和七个小矮人的动作连在一同了而已，老师知道你们都会啦，此刻全体起立,我们大家一同来！（播放音乐，师幼一同做。）宝贝儿们今日好棒，又达成了救人的任务，又学会了这首好听的儿歌。炫耀一下自己吧！棒棒，我最棒！好啦，给客人老师们再见。活动结束。小百科：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。4/55/5内容总结（1）幼儿园中班授课设计身体音阶歌中班授课设计身体音阶歌合用于中班的音乐主题授课活动中间，让幼儿经过身体律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力，认识音阶的高低，初步认知基本音阶唱名，喜欢参加音乐活动，并能够按要求做动作，快来看看幼儿园中班身体音阶歌授课设计吧（2）活动目标：认识音阶的高低，初步认知基本音阶唱名（3）经过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力
