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1、2013年高考研讨会暨2014年高考备考会上的发言李 江2013年的高考已经尘埃落定，我校高考取得了较好的成绩。但成绩已成为过去，我们现在必须要做的是回头看看我们走过的工作轨迹，进行经验总结和工作反思，从中找出好的方面要大力发扬，不足之处要及时弥补，以利于我们以后的工作及2014年的高考备考工作。回想过去三年，许多事情仍历历在目，现我将我们三年教育教学工作及高三一年来的备考工作做一总结，也就是对2014年高考备考的建议。2013届三年教育教学工作总结及高三备考工作：一、大处着眼，全局谋划。三年工作，两天高考。做为年级管理成员一定要有全局意识，在工作伊始，就要做好三年的工作谋划，明确高中生三年不
2、同阶段的主要任务，并能在管理过程对不同阶段的全年级学生实施针对性的教育教学管理。管理目的和思想一定要贯穿其中。首先要明确目标，明确目标才不会走弯路。要让学生和教师都要明确目标，让学生明确高一、高二、高三三年的具体目标。如高一让学生明确必须完成初中生到高中生的转型工作；要培养学生学会学习习惯和学会生活的习惯；高中三年高一年级是三年最重要的一年，是三年的奠基时期，学习绝不能有任何松懈等。要利用各种场合对学生做出明确要求。其次要让所有老师明确自己的教育教学规划，教学思路。让教师明确三年一体，每个班级大底不动，教师必须要高度对学生负责、对自己负责。三年教学工作必须做到心中有数，有的放矢，三年工作一盘棋
3、，既要做到教育教学任务按时完成，还要做到三年每个阶段要把学生培养到怎样的档次，怎样的水准。尤其班主任在这方面要做到，不能随意性太强和漫无目标。每位老师要明确每天、每学期、每学年自己的工作实际与三年的高考紧密相联。让老师能够做到各尽其职，各负其责。同样高二年级和高三年级也有不同的培养目标和要求，在此我就不再赘述。二、小处入手，抓住学生。教育无小事，处处是育人。从每一个学生到每个班级，乃至全年级组，做为管理成员一定基本做到心中有数。从一名科任教师到班主任、年级组长、学校校委成员都要在管理过程中发挥作用。全年级近千名学生，肯定有一部分学生有着这样或哪样的问题，这是必然的，关键是问题学生不可怕，问题是
4、思路方向要正确，要明确全年级的教育教学工作和高考工作的成败，重在德育教育和明确的纪律要求。对违犯校纪、组规和班规的学生要耐心的做思想教育工作和明确处理，人文教育和刚性手段相结合。而要做到这些，必须依赖每位科任教师、每位班主任、年级组长、学校校委协同管理。如个别学生发生违纪现象，科任教师要及时要向班主任反馈，班主任对这个学生做出及时处理，若班主任处理有难度，年级组长要及时介入，做好协同配合工作并让学生明白，问题升级到年级组来处理的严重性。适当的时候要让学校校委参与其中处理，形成一定的威慑，形成机制，形成全年级的工作基本思路。另如在整个教育教学过程中，如发现学生有任何违纪行为，每位教师要见到、看到
5、要及时做出纠正和处理，不能视而不见，这样全年级的组风、班风才能不断提升。当然这种情况在我校现在越来越不见了。只要我们都能从每件小事入手，逢事就管，遇事就处理，抓住每一位学生，每个班级，就等于管理好了整个年级，就等于抓住了高考。三、整合力量，团体作战。作为教育教学的管理者，尤其是年级组的直接管理成员年级组长，在这方面要做很多的工作，甚至在工作过程中会遇到各种各样的阻力和误解，甚至会受到有些不理性。作为管理成员重点要做好组内各种工作的组织和协调作用，其次要利用年级组会议或其他形式的活动，强化平行班级以班主任为主的科任教师的协作配合。比如每次模拟考试的进行，年级组要做好一些安排和要求，学生考号的编排
6、、教师监考的要求、试卷评卷的松紧程度，试卷讲评的重要性等等。比如班级学生缺勤向班主任及时报告制度等。年级组要作好协调工作，更要做好全局谋划，起好主导作用和引领作用。四、重视过程，量变质变。高中三年是学生学会生活，学会学习的重要阶段，高中老师和班主任在这一过程中起着至关重要的作用，我们三号楼的西面“过程决定结果，细节决定成败”的警示语，很值得我们引起足够重视，作为高中教育工作者和管理者，必须重视高中三年学生发展每个阶段的目标和要求，对于学生每个阶段容易出现的问题，要作到心知肚明，防微杜渐，具有预见性。比如，高一学生容易出现对学习不重视，松懈、怠学现象，高二学生容易出现谈恋爱，纪律性下降等现现象。
7、高三学生容易出现思想放弃、行动滞后等心理问题等现象。作为管理者要及时针对性对不同阶段的学生进行教育管理。又如学生考试期间会出现学生三五成群上网、打架、不打扫卫生等情况。冬季学生容易出现喝酒打打架等情况。夏季学生容易出现逃课等现象。要及时做出预期，及时响应，及时步署，发现问题及时处理，否则就会导致年级、班级管理出现严重问题，好的结果肯定受到影响。只要三年做到重视过程，就会实现量变到质变。五、重视学情，有的放矢。每个班级、每个年级的学情如何？我们只要在学生早晚自习、空课上、放学后6：00-7：00和下课后学生在干什么、学生考试结束后对试卷和错题的处理及时度和认真程度上等方面多转转、多看看，就可做到
8、心知肚明。这时关键对于教育管理成员人及时根据学生不同阶段的学情优劣，及时把握，认真反思，有的放矢，及时利用年级组会在教师层面进行分析研究分析，制定相应的鼓励措施和明确的纪律要求，设法提高学生的学生积极性和主动性，唤醒学生的求知欲和上进心，不能不作为，任其发展，否则我们就是渎职。六、躬身做事，“勤”字当头。作为一个教育工作者，我们面对的是许许多多学生，也面对的是许许多多的家庭，我们也承担着塑造国家的未来的职责和重任，这不是空话，也不是套话，这也就需要我们许许多多的教师能够真正静下心来，躬身做事，要对得起国家的未来和每个家庭的希望，就当下我认为要“勤”字当头，不负重托，只有这样才能成就他人，也能成就自己，少些浮躁，多点耐心，我们隆德中学明天会更好！ 2013-12-12
