《《母亲的账单》教案表格.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《母亲的账单》教案表格.docx（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时计划课题母亲的账单第（ 2 ）课时总（ 29 ）课时教学目标知识与技能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。过程与方法理解文中的重点句子，理解母亲的账单的内涵。情感态度与价值观读懂课文内容，体会母爱的无价、无私和无声，懂得主动帮父母做事。教学重难点重点有感情地朗读课文，能分析出两份账单的不同点。难点体会母爱的伟大与无私。教学准备多媒体课件教 学 过 程（师生双边活动）时间分配一、 复习导入开火车读词语：账单 主意 报酬 渐渐索取 羞愧 账本 款项邮件 邮局 索要 塞车 问心无愧 知己知彼二、初读感知。1请同学们打开书，身坐直，自由读课文，遇到不认识的字问问老师或同学，争取把句子读通顺
2、，把课文读流利。2同学们读得可真认真，那课文到底讲了件什么事呢？请同学们再仔细地默读课文，一边读一边想：课文写了几份账单，分别是谁写的，都写了些什么？3从同学们自信的神态中看得出来，你们已经知道了答案，那一起来说吧！三、细读感悟。1过渡小彼得为什么会想到写份账单给妈妈呢？他的账单上又会写些什么呢？谁愿意读读课文的第1、2、3自然段？（指名读）他为什么要写这份账单呢？（受家庭的影响）2学习彼得的账单。（1）那彼得的账单上写些什么呢？（生答）（2）出示彼得的账单。这就是彼得的账单，默读，有什么不明白的地方吗？理解“芬尼”，“芬尼”是德国的一种货币，20芬尼相当于人民币1元，那60芬尼就是人民币（3
3、元）理解“款项”，“款项”是指导每个项目多少钱，那小彼得的账单都列了哪些款项呢？（3）从小彼得的账单里你读懂了什么？你觉得他是个怎样的孩子？（听话、懂事、勤劳、有经济头脑。）3品读妈妈的账单（1）过渡：这个懂事听话颇有经济头脑的孩子，向他的母亲索要60芬尼的报酬，那么他的愿望实现了吗？（指名读第五自然段）小彼得同时又有什么新发现呢？（2）那妈妈会给小彼得开出什么样的账单呢？指名读课文。（3）（出示妈妈的账单指名读）这就是妈妈的账单，请女同学读一读妈妈的账单，再请男同学读读小彼得的账单，然后说一说你发现了什么？彼得的账单上有数字，妈妈的账单数字都是0彼得的账单上是具体的事，而妈妈写的是漫长的岁月
4、。（4）（想象）那么就请同学们结合自己的经历想象一下，十年的漫长岁月里，妈妈都为小彼得做过哪些事？先跟小组内的同学交流，说的同学要说清楚，听得要听仔细，不明白的地方可以提出疑问。推荐交流。（5）（引导）看起来，这十年妈妈非常辛苦，如果也象小彼得那样一件事一件事的计算，你认为在妈妈的账单上应该写多呢？（很大的数字、无数、无法用金钱衡量）（6）（小结）是啊十年中，妈妈会出的心血、汗水、还有她可贵的青春年华，怎么能用金钱来衡量呢？更何况妈妈的爱没有停止还在继续，也就是说妈妈的爱是无价的。（板书无价）而妈妈呢，只是全心全意的爱着自己的孩子，从不求任何回报，没有一点私心，所以说妈妈的爱又是无私的。（板书
5、无私）（7）你能带着对母爱的感激之情读读这份无私、无价的账单吗？先自己小声练读，然后汇报朗读。4图文对照，提升情感（1）（探索心理）读着读着，我们被这浓浓的母爱所打动，那小彼得读后心情又是怎样的呢？他会想些什么呢？（2体会情感）想到这里他又是怎样做的呢？请同学们观察文中的插图，读读课文的最后一段，体会小彼得的心情。（指名读）（3）有什么不明白词语吗？（4）刚才同学们指出的词语都是描写小彼得的心情和行为的，表现了小彼得对母爱的感激和羞愧之情，那在读这些词的时候应该怎样读呢？先自己小声试读，然后指名读，读后评一评。让我们一起用深情的朗读来传递小彼得对母亲的爱意好吗？（5）小结：文中彼得的妈妈仅凭一
6、张总额为零却满载母爱的账单就让彼得羞愧万分，这是一种怎样的教育？（无声的教育）母爱无声，但此时无声胜有声。四、表达感受、总结深化。1此时的你，一定被彼得妈妈无私的母爱所感动，那么你想对彼得、彼得的妈妈或者自己的妈妈说些什么？（学生汇报）2同学们能有这样深刻的感受，老师真为你们高兴，在此老师送给同学们几句关于母爱的名言。（课件出示名言，师生配乐齐读）3有位诗人说过，一位好母亲抵得了一百个好教师，感谢彼得的妈妈，她的账单，不仅让彼得，也让我们懂得了母爱的无价、无私，妈妈的爱是献给儿女的最温暖、最深沉、最伟大的爱，让我们永远铭记这份爱的账单。学生认真读词语，纠正字音字词。学生认真读课文。学生仔细思考
7、主要讲了什么故事。学生再次认读课文，思考问题。学生读课文，理解词语意思。学生依据老师的问题，在文中找出相应的语句，运用正确的语气读出来。学生汇报彼得的账单有什么。学生会提出芬尼是什么。学生列出彼得账单的款项。学生汇报出彼得账单的内容。学生认真思考问题回答。学生找出问题的答案。学生读文，结合语境和人物心理来思考问题，自己提出问题。学生汇报妈妈的账单。学生把账单进行对比，说出自己的感想。学生说出不同来。学生发挥想象。学生提出问题。学生说出很大的数字。学生和老师一起总结。学生赞美妈妈。学生带着深情来读文。学生体会彼得的心情。学生自己解释词语的意思。学生先汇报出应该用什么样的语气读。学生深情地读课文。学生体会母亲的爱。学生自己说出感受。学生和老师一起总结。复习3分钟初读感知10分钟细读感悟20分钟总结7分钟教学反思后记板书设计 母亲的账单 母爱的无私 伟大
