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1、2017-2018学年下学期五年级期末检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八总分得分一、看拼音,写词语.(12分)d j ch m fn s( ) ( ) ( )j ju ho ch yn ( ) ( ) ( )二、把词语补充完整,并按要求填空.(12分)心()神()翠色()()层()叠()无()无()()()自若面不()()()心()欲浑黄()()写景的: 写人的: 三、用“推”组词并填空.(8分)来源:学.科.网Z.X.X.K 1.从那块琥珀,我们可以()发生在一万年前的故事的详细情形.2.根据太阳、地球、月球运行的规律,可以()日食和月食发生的时间
2、.3.经过老师的(),王玲的作文获奖了.4.老师总是要求我们写作文时要对字词反复().四、按要求写句子.(4分)来源:Z+xx+k.Com1.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句) 2.我思考答案.(扩句) 五、根据课文内容填空.(8分)1.归来饱饭黄昏后,. 2.最喜小儿亡赖,. 3.爸爸的微笑消失了,脸色变得.他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地,长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么,不,也不.” 六、课内阅读.(12分)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到
3、处翠色欲流,轻轻流入云际.这种境界,()使人惊叹,()叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣. 1.在文中括号里填上合适的关联词.(4分)2.文中画“ ”的句子表达了作者怎样的心情?(4分) 3.文末写到骏马和大牛的反应有什么作用?(4分) 来源:Z.xx.k.Com七、课外阅读.(14分) 晚上,我们全家在门前场地上乘凉.忽然,爸爸笑着对我说:“小玲,我考你几个问题,回答得即要准确,又要讯速,好吗?”“好!”我爽快地答应.心想:自己是高年级的学生了,能不会回答吗?爸爸问:“一斤棉花和一斤铁哪个重?”我眼皮一翻,高
4、声答道:“铁重!”“哈哈”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来.我一愣,正在忧豫,爸爸又提醒道:“注意,我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重?”我连忙改口说:“一样重!”妈妈说:“对了,要听清问话.”爸爸又考了:“那么,一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重?”这回我特别听清了“一立方米”几个字,马上说:“一样重.” “哈哈”大家又笑了.我挠了挠头,想了想,恍然大悟道:“哦,这回是铁重.” 接着,哥哥也来考我了:“一斤棉花和一斤铁哪个体积大?”我吸取了前两次的教训,盘算了一会儿说:“棉花体积大!”“为什么?”爸爸追着问.“因为一斤铁的体积只有一小块,一斤棉花的体积比它大多了!”大家听了,满意地笑了.这时,爸爸语气
5、平静地说:“ ,否则会闹出笑话.”我点了点头,笑了. 1.请给这篇短文拟一个标题,写在文前的横线上.(2分)2.联系上下文,解释下列词语.(2分)恍然大悟: 盘算: 3.前两个自然段有三个错别字,请找出来并改正过来.(3分)4. “我吸取了前两次的教训”中的“两次教训”是指什么?(4分) 5.本文是按照 的顺序来写的.请在文末的横线上填写合适的话.(3分) 八、习作.(30分)请以“我忘不了这次活动”为题写一篇作文.活动的过程中,给你留下深刻而难忘的印象部分是文章的重点,要具体叙述.400字左右.来源:Zxxk.Com参考答案.一、妒忌痴迷放肆咀嚼噩耗迟延二、旷怡欲流峦嶂边涯泰然改色随所一体写
6、景的:翠色欲流层峦叠嶂无边无涯 浑黄一体写人的:心旷神怡泰然自若面不改色 随心所欲三、1.推测2.推算3.推荐4.推敲四、1.我们吃的穿的,每一样都离不开群众的支持.2.我绞尽脑汁思考这个问题的答案.五、1.不脱蓑衣卧月明.2.溪头卧剥莲蓬来源:学*科*网Z*X*X*K3.严肃起来从来生根发芽坚强软弱动摇六、1.既又2.表达了作者对草原如画般的美景的欣赏与赞美之情.3.这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力.七、1.要三思而后言2.形容“我”一下子明白了.指“我”在心里算计.3.即既讯迅忧犹4. “我”认为一斤棉花和一斤铁相比,铁重.“我”认为一立方米的棉花和一立方米的铁一样重.(解析:此题考查对短文信息的提取、分析能力.阅读短文的第2-4自然段,就会知道“我”前两次的教训指爸爸提问“我”两道题,“我”没有认真思考就回答,结果回答错了,闹笑话了.)5.事情发展凡事要三思而后言(解析:此题考查对短文的分析、理解能力.阅读短文,抓住“爸爸问”“爸爸又考了”“接着,哥哥也来考我了”等提示性的词语,就知道短文是按事情发展顺序写的.在文末填写一句话是对短文的内容理解和总结概括.)八、提示：要把活动的过程写清楚，注意对人物、场面进行描写.
