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1、实用文档Word格式、可编辑打印一年级语文教学年终工作总结 一班级语文教学年终工作总结精选20篇 一班级语文教学年终工作总结 篇1 为了更好的贯彻施行素养训练，领悟和运用新的课程标准.一切为了同学，为了同学的一切，也就是树立以人为本的同学观、训练观。我们学校特别重视一班级这个起步班级，也是领先走进新课程试验的班级。现将我们学校开展一班级语文教学工作的状况总结如下： 一、慎重、细心选择教师 为使一班级走进新课程试验获得成功，学校指导屡次讨论、征求意见，选择了六位责任心强、具有开拓创新精神且具有肯定训练阅历的教师担当一班级任科教师，她们中有业务指导，有学科带头人，教学能手，大多是布满活力与朝气的年
2、轻人，而且她们都有不断学习，勇攀顶峰的精神 二、组织、培训学习 一班级教师是课程改革的先行者，为了让一班级教师学好、用好新课标，全面推动素养训练，泉山区进修学校首先对一班级教师进展上岗前的培训，接着暑假期间，冒着高温酷暑，一班级教师又参与了市级培训。均获得了培训合格证书。无论是从思想上，还是从行动上，一班级教师都做好了充分的预备，投入到课改试验中去。开学后，校指导又利用业务学习时间组织大家学习、或自学?走进新课程与课程施行者的对话?。在理论中学习理论，再用理论去指导理论。 三、“走进新课程研讨课 通过学习理论，我们全校开展了走进新课程语文研讨课，全校35岁以下的教师参加了上研讨课，同时还对这些
3、课组织了两次座谈争论，教师们用新的课程理念去评析所上课的成功与缺乏，使上课的教师总结了阅历和缺乏，同时也是大家在一起磋商、沟通、互相学习、互相进步的过程。未上课的教师在座谈会上谈了以后，再写出了评课意见。总之，在走进新课程的过程中，师生双方都得到了进步与进展。 四、一班级研讨课的展现 根据局教科研室的要求，一班级教师上课率不低于50%，学区在各校之间开展了一班级研讨课的评比活动。我们学校语文张利斌教师、黄长慧教师、数学顾明丽三位教师上了课。张利斌教师在上口语交际?借铅笔?一课时，利用电教手段，让同学观看小猴向小熊猫借铅笔时，是如何讲礼貌，把话讲明晰，借到铅笔的。同时，她还创设借东西，合作学习制
4、作手工的情境。让同学在动手操作时学会合作，以及怎样向别人借、还东西的训练。让同学在开心的制作中学习了合作完成一个作品。借东西、还东西时同学也懂得了怎样使用文明用语。课堂上，张教师始终留意同学的习惯养成训练，尤其是张教师觉察两个孩子从开头就不合作的事时，她没有因公开课而置之不理，而是让同学对他们的做法进展评价，使同学熟悉到不合作是做不好事情的，同学之间应当互相谦让。从这可以看出，张教师确确实领悟了“以人为本的真谛，教师要关注不同层次的孩子，面对全体同学，为了每一个孩子的进展，这也是张教师上课中的闪光点。 黄长慧教师在教?家?一课时，注意结合同学的生活实际和情感体验，使同学对家有了更温馨、更亲切的
5、感情。在上课的过程中，黄教师运用自己扎实过硬的根本功，制作精致的头饰，当堂画出漂亮的图画创设教学情境，调动同学视觉、听觉等多种感官去学习，同学学习的爱好被激发出来，学习心情非常高涨，受到了良好的教学效果。她们的课在学区分别被评为一、二等奖。 五、一班级百竞赛 为了催促、检查一班级的语文根底学问，学校组织了一班级的语文根底学问竞赛。通过竞赛，同学的学问得到了强化与稳固，同时也觉察了一些学习中的缺乏，为期末复习做好了铺垫。 在新课标精神的指导下，我们全体一班级教师将连续更新观念，用新的理念去理论语文教学，制造性的使用教材，开发课程资源，使一班级的语文教学再上一个新台阶。 一班级语文教学年终工作总结
6、 篇2 在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，仔细修改作业、讲评作业，课后，对同学进展适当辅导，广泛汲取各种学问，形成比拟完好的学问体系，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，努力做到教学相长，并顺当完成育教学任务，注意全体同学在原有的根底上向前进步，努力进步合格率。 下面将本学期的教学工作作如下总结: 一、抓好同学的学习习惯： 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40 分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。通过两学期来的培育，我班同学都能养成好的学习习惯。 二、仔细备课 不但备同学而且备教
7、材备教法，根据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 三、抓好同学的根底学问 本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 1 注意汉语拼音学问 汉语拼音学问既是同学学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级组里、学科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得
8、扎实。常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 2 抓好写字 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单无视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的
9、同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 3 抓好读书 如何让同学能从“阅读变为“悦读是一个关键。首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 四、注意进步同学的语养。 经过一年的试验，最直接的表达是同学的变化。首先是同学学习乐观性普遍进步了，对学习语文有
10、了比拟高的爱好。这不仅表达在同学在课堂上的学习热忱和学习方式上，还表达在同学在课外学习上。同学能主动乐观地参加语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求把握的学问，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的学问。采纳不同的学习方式，也让同学从中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。 总之，在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准施行教学，坚持以同学为本的训练理念，重视课程资源的开发与利用，乐观投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断汲取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在获得成果的同时，
11、也消失了教学上的很多缺乏，众多的同学是可以承受新课程的训练方式的。一小局部同学由于年龄上的差异，以及家庭训练的空缺，学习上就有点困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。如一些同学只会说而不会写等，这都有待于进一步去进步。当然，今后我还会在教学中不断改良，以适应训练改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。 一班级语文教学年终工作总结 篇3 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回忆自己一学期的语文教学工作理论，感觉既漫长又短暂，整册语文书不知不觉给同学讲授了。在教学中，我本着将理论与理论，将课内与课外紧紧地交融到一起，充分调动同学学习的乐观性，使孩子们在语文学习中既学到了学问
12、，又体验到了欢乐,更是领悟了做人的道理。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将本学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 本人坚决拥护共产主义事业，喜欢党，喜欢人民，坚决拥护中国共产党的指导，坚持四项根本原则，坚持改革开放，坚持以三个代表的重要思想为准那么，努力践行科学进展观，坚决拥护党的方针政策。留意收听新闻联播、事实点评、焦点访谈等电视栏目，真正做到家事、国事、天下事，事事关心。在训练工作中，我坚持党的训练方针，爱岗敬业，扎根农村训练事业，任劳任怨，辛勤耕耘于三尺讲台。听从学校指导对工作的支配，顾全大局，不计较个
13、人得失。在生活中，我团结同志，互助互爱，亲密协作，从不拉帮结派，虚心向同行请教，关心同志的疾苦，深受同事和指导的好评。在工作中，我喜欢人民的训练事业，对训练事业有着饱满的热忱和深沉的爱好。 二、语文教学工作方面。 1.狠抓根底学问和技能 本学期为了让同学的根底学问和根本技能学扎实，我在充分理解同学的优缺点的根底上对症下药，因材施教，不断进步同学的学问程度。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求书写整齐，字迹工整，并努力抑制错别字，有些同学对于写过几遍的字也会写错，如宽字下边本该见而非贝 字，又如拔和拨字，同学总是分不清是拨打还是拔打，拔河还是拨河。 类似这样的问题我进展了大力更正，反复默写和
14、抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以进步同学的根本技能和写句子的力量。 2、敏捷处理教学方法 根据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中根据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性，使同学始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓舞同学各抒已见，使同学们尽情发表自己的看法，并
15、且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让同学自主想问题，自己解答，并且让他们分组争论沟通，人人做到参加，人人思索。 3、指导同学学习方法 俗话说，磨刀不误砍柴功。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对进步同学学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢?我们经常强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。但是我觉得思索才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思索。我们要着重指导同学学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都可以试试。 4、做好扶优转差工作 学习根底较好的同学，在学习中往往是特别轻松的，而学困生却经常来不及。这又是一个让我们教师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进展再次稳固根底学问，并且利用课余时间进展当面教学。通过一学期的理论，我觉得这方法非常有效，以后还可以进展利用这种方法。 5、突出章节过关，拓展学问视野 本学期
