《11 我是一只小虫子[11].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11 我是一只小虫子[11].docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 11 我是一只小虫子教学目标：1. 能在语言环境中认读“屁、股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、费、列、屎、撞、贪、脾、婶”16个生字；读准多音字“泡”，理解“特别”等词语的意思；能在田字格中正确书写“屁、股、尿、净、屎、幸、使、劲”8个汉字；会写“屁股、苍耳、留神、干净、从来、幸运、比如、使劲”8个词语。2. 能正确、流利地朗读课文。重点读好第2自然段和第7自然段中的两句长句。3. 能根据课文内容，联系生活展开想象，体会“我”作为一只小虫子的快乐，感受“我”对生活的热爱。4. 能借助提示说清“伙伴们觉得当一只小虫子，一点儿都不好。”和“我觉得当一只小虫子还真不错”的原因。第一课时教学目标：1.
2、 能在语言环境中认读“屁、股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、费、列、屎、撞、贪、脾、婶”16个生字；读准多音字“泡”；能在田字格中正确书写“屁、股、尿、净”4个汉字；会写“屁股、苍耳、留神、干净”4个词语。2. 能正确、流利地朗读课文。重点读好第2自然段中的长句。3. 能根据课文内容，联系生活展开想象，初步体会“我”作为一只小虫子的快乐。4. 能借助提示说清“伙伴们觉得当一只小虫子，一点儿都不好”的原因，初步了解“我觉得当一只小虫子还真不错”的原因。教学过程：一、 揭示课题，指导读好课题，引出问题。1、 听虫鸣声，揭示课题。（1） 师：小朋友们，竖起小耳朵仔细听，这是什么声音？（播放虫子的叫声）
3、指名交流（2） 师：今天我们所学的课文就和小虫子有关系。（揭题）2、 指导读好课题。3、师：那么当一只小虫子到底好不好呢？这篇课文就围绕着这个问题，展开了讨论。（出示句子，齐读）二、 初读课文，小组合作学习，说说文中对于当虫子好不好的不同观点。1、 小组合作读课文。2、反馈文中对于当虫子好不好的不同观点。（1） 师：当一只小虫子到底好不好呢？你找到了哪些句子？预设1：我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”板书：伙伴们 不好预设2：不过，我觉得当一只小虫子还真不错。板书：真不错预设3：我喜欢当一只小虫子。过渡：同样是虫子，为什么伙伴们和我会有两种完全不同的看法呢？三、 学习课文第二自然
4、段，了解伙伴们觉得当虫子不好的原因，练习说话。1、 开火车分句朗读第二自然段，随机正音，重点读好“屁股”、“一泡尿”以及长句。（1） 开火车分句读第2自然段（2） （出示词卡：屁股）指导读好轻声。（3） 学习多音字“泡”po（扩词）在这里作为量词，它要读读好这个数量词短语。（词卡：一泡尿 可开火车读）（4） 指导读好长句2、 按顺序交流反馈伙伴们觉得当虫子不好的原因，指导书写“屁股”。（1）师：现在你们知道伙伴们为什么觉得当一只小虫子一点儿都不好了呢？谁能按顺序来说说第一个原因？预设：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。板贴：被苍耳刺痛指导书写：屁股创设情境，指导朗读（
5、2） 师：那还有什么原因让伙伴们觉得当虫子不好呢？自己再来读读第2自然段的这几句话，学着老师的样子，用上一个“被”字，来试着说说看。引导学生说清楚小伙伴们不喜欢当小虫子的第二个原因是什么板贴：被小狗撒得一泡尿淹得昏头昏脑联系生活实际，对句子提出质疑（PPT泛红：很深很深的水、一泡尿）看图，联系生活经验，解答疑问过渡：是呀，小虫子实在是太小啦，在我们看来，小狗撒的一泡尿那么浅，可对它们来说就成了（很深很深的水），还会被淹得（昏头昏脑）做动作动作理解“昏头昏脑”。（3） 师：没想到更大的危险还在后面呢！谁再来读读这句话。（出示：最后一句）引导理解小伙伴们觉得当虫子一点儿都不好的第三个原因板贴：被小
6、鸟吃掉3、 借助板书，说清伙伴们觉得当小虫子一点儿都不好的理由。4、小结：伙伴们觉得当一只小虫子，一点儿都不好，可能会可能会还可能会过渡：不过，我觉得（当一只小虫子还真不错。）为什么呢？我们来看看第4自然段。四、 学习第四自然段，初步了解我觉得当一只小虫子还不错的原因。1、 指名读第4自然段，随机正音，读好“醒”的后鼻音。2、 模仿学习第2自然段的方法，用上“可以”一词，说说“我”觉得当一只小虫子还不错的理由。3、指名交流我喜欢当小虫子的理由。（1）师：现在谁来用上“可以”说说“我”觉得当小虫子还不错的理由呢？板贴：在草叶上伸懒腰 用露珠洗脸 擦触须做动作想象，体会当一只小虫子的开心师：正因为
7、你是一只小虫子，所以一片草叶，一颗露珠就给你带来了（快乐）。（1） 师：再学着板书的样子，说说它还可以干什么？预设3：可以跳到小狗身上去旅行。板贴：可以跳到小狗身上去旅行 师：为什么跳到小狗身上去旅行怎么会让你觉得当一只小虫子真不错呢？看看图，读读后面这句句子，展开想象说说看。（能免费旅行、很快很刺激）小结五、 指导书写，布置作业。1、 指导书写“屁、尿、股、净”。（1） （出示生字）看谁的小眼睛最亮，说说为什么这样排列？（2） 重点复习“屁”的笔顺，“股”的第六笔“横折弯”。（3） 学生进行描写，教师巡视指导。2、布置作业板书： 伙伴们 11 我是一只小虫子 一点儿都不好 真不错（快乐）被苍耳刺痛屁股 可以在草叶上伸懒腰 用露珠洗脸 擦触须被小狗撒的一泡尿 可以跳到小狗身上去旅行 （免费） 淹得昏头昏脑 被小鸟吃掉
