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1、第三框 善用法律 教学设计执教学校武威十三中执教老师王树授课班级初二（8）班课题第三框 善用法律教学目标知识与技能1. 掌握维权的途径和方法；2. 知道诉讼的三种方式。逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；3. 懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。过程与方法1.通过案例分析、自主学习和合作探究，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。2.通过学生课前自主学习，培养学生独立思考，发现问题，解决问题的能力；在课上展示、交流与探究旨在培养学生表达与交流的能力，合作的能力。情感、态度与价值观培养学生科学探究精神，合作精神，团结精神。教学重点遇到侵害依法求助教学难点有勇有谋应对违法
2、犯罪。设计思想翻转课堂的核心是以学生为核心，教师则升格为学生学习的设计者、指导者、帮助者和学习伙伴。在这一模型中突出学生的主体地位，从学生的问题出发营造教学情境，并要求设计成师生互动模式，从而构建和谐的课堂教学。本课即是在这种理念的指导下，通过教学环节的设计，对教材内容做适当处理，发掘教材内容之间的内在联系，增强学生的自主学习和自主探究能力，充分发挥学生在课堂学习中的主体作用，不断增强道德与法治的针对性和实效性。 教学策略与方法1.充分运用现代信息技术、多媒体辅助教学。主要使用北京四中网校四叶草云课堂平台、Ipad等信息化教学方式。 2.对课前任务完成较好，课堂表现积极活跃的学生给予及时的评价
3、和激励（对小组和组员进行加分），让学生在课堂上有成功的体验和喜悦。预计课时1课时教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图课前任务发布任务：1.完成学案，构建知识体系，反馈问题2.完成课前检测预习并完成任务让学生提前预习，带着问题走进课堂，提高课堂效率，提高学生自主学习能力。课堂任务展示交 流1.对完成任务较好的学生奖励2.展示优秀学案3.反馈问题整理展示聆听对比找差距表扬优秀学生，激励学生自主学习，引导学生规范课前学习习惯。发现问题，总结问题，以问题为线索，引导整节课去解决问题。合作释 疑请大家看教材P84图片，想一想：1. 运用你的经验：小华的遭遇 阅读P57案例，了解事情的来龙去脉（
4、了解案情），站在小华的立场上（主持公道），根据事实，探讨如何处理（出谋划策），小组讨论后回答：（1）你对此事的看法是什么？（2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？2.阅读感悟：走进法律服务机构 阅读P58相关补充资料，了解四大法律服务机构。3.相关链接：诉讼的类型 阅读思考：阅读P60材料，回顾小张同违法犯罪分子作斗争的经历，思考：日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做？说说你的理由。4.释疑解惑：阅读P61相关链接,小组合作，理解正当防卫和紧急避险的含义、适用条件。5.分析反思：阅读P61,从未成年人的角度，思考怎样正确认识与违法犯罪作斗争。小组讨论代表发言交流展示
5、相互点评倾听感悟课前分小组合作探究收集资料，课上小组代表展示成果。教师点评、小结、提醒注意事项听倾思考齐达笔记合作探 究1.探究与分享：两个案例分析了解案情：阅读P58案例，了解事情的来龙去脉。2.探究与分享：小峰维权记阅读思考：阅读P59案例，体会小峰当时的心情3.探究与分享：小张见义勇为事件阅读思考：阅读P60材料，回顾小张同违法犯罪分子作斗争的经历，思考：日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做？说说你的理由。4.拓展空间：小倩的遗产阅读思考：学生仔细阅读P62材料，了解小倩的处境。小组讨论代表发言交流展示相互点评倾听感悟1. 通过学生自主合作探究，突出重点，突破难点。2.
6、 提升沟通与协调的能力，增强合作意识和团队精神教师小结倾听体悟笔记当堂 达 标1.四叶草推送客观题2.教师点评及时巩固检测、巩固、深化所学主要知识，提升分析和解决问题的能力归纳方法总结1.点评课前学案。2.引导学生自主改错。3.简单总结本课时主要知识观看笔记对本堂课的教学内容进行总结、提升；引导学生学会课后整理笔记，完善知识体系课后教学反思1.本节课是法律知识教学，法律知识对学生来说比较陌生和抽象，学生不易于理解，多媒体课件的运用是一个好的方式，这样可以调动学生学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，容易组织学生多种感官的参与，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。2.教学设计要贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置问题能够调动学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学习的积极性。3.在教学中，直接呈现给学生关于诉讼的特点和运用的时机，有些生硬，应尝试更易于学生接受的方式。
