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1、教案：茅屋为秋风所破歌教材来源：人民教育出版社2008年版内容来源：初中八年级语文（下册）第六单元 (复习课)课时：1课时授课对象：九年级学生设计者:审核人:九年级语文组目标确定的依据：1. 课程标准相关要求。(1)能利用工具书理解诗歌大意，并能流畅诵读，读出情调和韵味（2）能结合背景及诗歌内容理解作者感情，培养正确的人生观。（3）能对名句做多角度的分析。（4）针对九年级学生复习性质，融会贯通学过的杜甫的诗词文章，对杜甫有更深一步的了解。2. 教材分析： 茅屋为秋风所破歌选自人教版八年级下册第六单元的诗五首中的一首，761年秋天，一场大风把他的茅屋茅草给卷走了，穷困的他屋漏偏逢连夜雨，他的一家
2、只好在风雨淋漓中度过了一个难挨的不眠之夜。此情此景，使杜甫感慨万千，于是挥笔写下了这首不朽的诗篇。这首诗最能体现杜甫忧国有民的博大胸怀和沉郁顿挫的诗歌风格。 学情分析： 九年级学生有了一定的积累和阅读欣赏能力。因此，在学习过程中大胆放开，引导学生自己感悟作者感情，并能练习学过的作品谈谈对杜甫的认识。可以在诗歌的理解上登上一个更高的台阶。目标：1. 诵读这首诗，能结合课下注释说出诗的内容。2. 反复品味，说出其中包含的作者感情。3. 能拓宽思维，联系学过的春望石壕吏谈谈对杜甫其人的认识，对他忧国忧民的情怀有进一步的了解。评价任务：1. 针对目标1.设计一个问题，让学生说出诗的大致内容。2. 针对
3、目标2.设计三个问题，让学生说出这首诗传达出作者怎样的思想感情，并能对作者做出简单评价。3. 针对目标3.设计一个活动，让学生搜集学过的杜甫作品，谈谈对杜甫的认识。小组交流，班级展示。教学过程： 环节一：导入新课课件播放茅屋为秋风所破歌flash在线课文欣赏朗读，在音乐与画面中，引领学生走进作者的无奈生活，领略万千的感慨，从而导出课题。 （这一环节是为学生学习本课营造气氛、激发兴趣） 环节二：自主学习： 自读这首诗，结合课下注释疏通大意。 问题：请概括出诗歌的内容。活动：结合注释自己试着翻译，难以理解的词语划出来，小组交流互动。（评价学生的自学能力，及对诗歌的理解力、概括力。） 环节三：合作交
4、流： 理解作者感情。 问题1：这首诗歌流露出作者怎样的思想感情？你从哪里能看出来？活动：同桌交流合作，形成全面规范的答案。（评价学生合作能力） 问题2：从中看出作者是怎样一个人？活动：自己思考，用恰当的词语，作出正确的评价。（评价学生的概括能力,及鉴赏力）问题三：同桌合作，朗读这首诗歌，读出语音语调和节奏、感情。（评价学生的朗读能力，培养语感） 环节四：深入探究： 你对杜甫知多少。 活动：小组交流学过的杜甫作品，对杜甫做一个比较全面的评价。 代表发言、班级展示。（评价学生综合能力，提升认识） 环节五：达标测评:1、表现诗人推己及人、忧国忧民的句子是 请对这个句子作出赏析： 2、表现诗人舍己为人、至死不渝的句子是 3、背诵默写这首诗歌。 附：所需条件：多媒体设备，教师自制PPT。
