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1、 蜈蚣叔叔的袜子说课稿（精选3篇）_心得体会 蜈蚣叔叔的袜子说课稿 【设计意图】 平常上到数学课时教师总觉得枯燥乏味，幼儿更是不能集中留意力，也提不起多大的兴趣。当拿到蜈蚣叔叔的袜子这个数学绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引，由于这个故事幽默幽默，又有许多数学元素在里面，比方排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等，特殊是给小蜈蚣穿袜子时，让幼儿尝试自己排序涂色，整个操作，趣味性强，又让幼儿对有规律的排序有了更深的熟悉。 【活动目标】 1.通过观看和操作，了解排序具有肯定的规律。 2.了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与好玩。 【活动预备】 1.课件蜈蚣叔叔的袜子。 2.每人一张
2、小蜈蚣的操作图。 【活动过程】 一、谈话导入 出示图片，熟悉小精灵嘟嘟。 二、阅读理解 （一）大胆表达 1.他们是谁？蚯蚓和蜗牛有脚吗？蚯蚓他们少了什么？谁的脚最多？蜘蛛有几只脚？一起来数以数。 2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁？出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。 3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅？ 4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？ 5.为什么会“惊呆”？蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的? （二）尝试排序 1.出示两张蜈蚣叔叔的照片。 第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀？接下去该穿什么颜色的袜子呢？（引导幼儿说一双袜子） 其次张：这次蜈蚣叔叔先穿什么？根据这个方法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。（集体穿） 2.让幼儿尝试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的规律。 三、阅历迁移 1.给小蜈蚣穿袜子。 2.展现幼儿作品，说说小蜈蚣穿袜子的规律。 3.我们的幼儿园，教师还有许多有规律的东西，让我们到外面去找找吧。
