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1、我想养教学设计黑龙江省同江市第四小学 朱喜超教学目标：1、养成善于观察的好习惯，能写出自己想养什么小动物，写出养小动物的几条理由，表达对动物的喜爱之情。 2、进一步学会表达与交流，学习写话的方法。教学重点：能写出自己想养什么小动物，写出养小动物的几条理由。教学难点：进一步学会表达与交流，学习写话的方法。教学准备：课件教学过程：一、激趣导入同学们，你们喜欢小动物吗？老师跟你们一样也喜欢动物。动物世界啊是一个非常奇妙的世界：鹦鹉会说话，大象会搬运东西，萤火虫会引路，蚯蚓会松土这些生活中奇妙的动物现象，相信你们也一定观察到了不少吧！今天，我们就来上一节写话课我想养。（板书课题）二、热身游戏（一）词语
2、魔法石有纳才能吐，有积累才能够表达。我们先做个热身游戏吧,以组为单位进行比赛，看哪组的记住的词语最多！词语魔法石变变变（出示词语）（二）佳句百变星这是不是太简单了，你们都记得那么好，要不咱来点有难度的？请欣赏佳句百变星。（出示佳句）这样的热身游戏喜欢吗？那一会儿写话时，你们可要多用上这里的好词佳句哦！三、创设情境，指导写话1.如果现在你就可以养一只小动物，你想养什么？学生自由畅谈。预设：我想养一只小猫；我想养一只小狗播放音乐：小花猫。2.那你想养小动物的理由是什么呢？指名说说。3.你们的想法老师了解了，但是，最大的难题来了，据我了解啊，你们中大部分同学的妈妈都不太喜欢你们在家里养小动物，那你们
3、还想养小动物吗？（想）看来啊，你们是真的喜欢小动物，那老师有个小妙招儿，如果你学会了，就可以用这个妙招儿去说服妈妈，来征得妈妈的同意，你们想学吗？4.明确写话内容和要求。（1）想一想：自己最想养的小动物是什么？它是什么样子的呢？ （2）说一说自己想养它的理由，比如：外形可爱、动作敏捷、对人友好5.如果你能把这两个问题和理由写好了，那你的妈妈同意你养小动物的可能性就大多了！对了，我们现在说在家里养的小动物能不能是牛、羊、大象、孔雀、北极熊这类的动物啊？那是什么样的小动物才能适合在家里养呢？（根据学生的回答，出示动物图片。）今天老师带来了一些小动物的图片，你们想看吗？（想）那么你们想看动物的什么呢
4、？预设：我想看动物长得什么样？我想看动物怎样吃饭、睡觉？我想看看发生在动物身上的事情？在出示图片前，老师有个要求：仔细观看画面，看完后，告诉我你看到了什么？（欣赏动物的图片）5.指名汇报。6.例文引路。师：怎样来介绍自己想养的小动物呢？老师来和你们一起学习。（1）如果让你来介绍这只小鸭子，你打算从几方面来介绍呢？（2）指名说。（3）提示：先观察动物的外形（样子），要按一定的顺序来观察，从整体到部分，也可以从头到脚来观察。（外形）（4）怎样介绍自己想养的小动物呢？要按一定的顺序来介绍，还可以介绍动物的习性。7.有个小朋友想请你们运用刚才的方法帮他填空。（课件出示）8.这样的小猫可爱吗？那你的妈妈
5、如果看了这样的介绍，你想她会不会同意你养一只小动物呢？四、小组交流1、先和同桌练习说话：你想养什么小动物？为什么要养这只小动物呢？注意说的时候，先告诉别人你喜欢什么小动物？再告诉大家你喜欢的理由是什么。2、小组交流，出示小组交流的要求：（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲。（2）讲的时候要清楚。 3、在小组里说一说你要养这只小动物的理由，比一比谁的理由充足。预设：小花猫可以抓老鼠。泰迪犬长相可爱。鹦鹉鸟会学人说话。4.全班交流。 五、课堂写话1、小组交流后，将语言转换成文字写下来。2、写话的时候要介绍动物的特点，还要有条理地写出自己的理由。 六、写话展示1、每组推荐一个代表上台展示，展示要求：
6、（1）声音洪亮普通话。（2）吐字清楚要生动。（3）小动物特点说分明。2、做文明听众。（1）没听清楚的可以提问，但必须等同学说完。（2）同学可以进行补充，但必须要等同学说完。（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。3、把自己写在格子纸上的话给大家看，比一比谁写得工整、通顺、没有错别字。4、展示最优秀写话。5、试着把自己写的小动物画出来。七、课堂总结小动物是我们的朋友，我们共同生活在同一个蓝天下。我们要爱护小动物，保护它们，做它们的好朋友。要想把自己喜欢的小动物介绍给别人，还需要我们认真研究小动物的特点，仔细观察它们的生活习性，努力提高自己的观察和写话能力。（播放音乐：同在蓝天下。）板书设计： 我想养想养什么小动物多写出几个理由
