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1、全册教材分析一、情况分析1、教材情况分析 劳动与技术课程的内容包括“家政”和“技术初步”两大部分。“家政”和“技术初步”都包括“操作活动”和“技术信息”。每个部分都有“操作活动”和“技术信息”，因此要做到理论联系实际，可以发展学生多方面的能力。2、学生情况分析 四年级学生充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽而可爱的校园。经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的能力有了较大的提高，尤其是简单劳动制作能力有了较快的发展，并掌握了一定的劳动技术。他们的接受能力较强，相信只要给他们机会，他们是乐于学习生活中的知识与技能的。二、教学目标1、学习简单菜肴制作，并作简单评价，体验家务劳动所
2、带来的快乐。2、了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。3、学会使用部分家用电器，增强安全意识。4、通过调查、讨论、购物等活动，形成健康的消毒观念与初步的理财意识。5、学会日常生活中常见的打结方法。6、了解手缝、编织的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计、制作简单的 .三、教学措施根据本学期四年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过
3、运用信息技术，调动学生学习积极性。3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。第一课 洗衣物常识教学内容：课本第12页教学目标：1 通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2 认识几种常见衣物的洗涤标识。3 通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学过
4、程：一、 谈话导入，互动交流 谈话：你平时在家洗过衣服吗？是怎么洗涤的？袜子、上衣、裤子最脏的部位是哪里？二、探究新知1、洗衣物的一般步骤你看到家长是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，随机板书：浸泡打肥皂或撒洗衣粉搓洗清洗晾干2、 出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？3、 认识衣物质地标识和洗涤说明标识。 （出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。 把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？4、自己说说洗衣服时应注意什么？先洗浅色的，再洗深深色的。冬天洗衣服时不要用太热的水。内衣要单独洗。三、动手实
5、践时的注意事项。1、看书学习正确的洗涤方法。2、查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、 评价。教后反思：第二课 整理房间教学内容：课本第34页教学目标： 1、知道为什么要整理房间 2、学会整理房间的基本步骤和基本方法 3、给自己制定一个整理自己房间的计划教学重难点：整理房间的基本步骤和基本方法教学时间：一课时教学过程：一、导入 ：我们的房间是人们日常学习和生活的地方，它对我们的身心健康有着十分重要的作用。因此，我们要经常整理房间，让它保持整洁、舒适和美观。你知道怎样整理自己的房间吗？2、生自由回答二、互动交流你认为整理房间在每天的什么时候最好？在( )中打“ ”早上起床后（ ） 中午放学后（ ）晚上就寝前（ ） 其他时间：- 整理房间时，应注意做好哪些事？三、探究新知1、学习整理基本步骤：先打开门窗，让空气流通。2、想一想：为什么要这样做？3、学习整理基本步骤：整理床铺。思考：怎样整理床铺？4、学习整理基本步骤：洒水扫地。5、学习整理基本步骤：擦桌椅。想想扫地和擦桌椅有什么好处？四、讨论交流看书中的两幅图，说说主人在什么方面做得不好？应如何改正？五、拓展实践打扫下面不同材质的地面时，应注意什么？为什么？选择你熟悉的材质回答。 土地面 水泥地面 地板砖地面 木地板教后反思：
