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1、EXCEL中用公式求每位同学的总分教案课题EXCEL中用公式求每位同学的总分课时1课时教学目标认知目标1、掌握公式与函数的定义 2、掌握公式与函数的的使用方法 3、掌握公式与函数在生活中的简单应用能力目标1、培养学生循序渐进分析问题的能力与方法 2、培养学生对比、联想方式解决问题的能力德育目标1、激发学生团队协作的意识、善于利用集体的智慧来解决问题 2、增强学生树立正确的计算机学习观。教学重点1、公式的定义与使用方法2、函数的定义与使用方法教学难点1、公式的具体应用2、函数的具体应用教学方法讲授法、启发式教学法、多媒体教学法教学手段多媒体教室、事先做好的PPT教学过程导入观察下表，求总分和平均
2、分：小组讨论，思考共有多少种解决问题的方法。从而引入正文。新课讲解讲授一、公式1、公式的定义：公式是一个能够进行运算的计算表达式，由算术运算符、比较运算符、文本运算符和数字、文字、用的单元格及括号组成。（1）算术运算符：+（加）、-（减）、*（乘）、/（除）、%（百分数）、(乘方)；（2）比较运算符：=（等于）、（大于）、=(大于等于)、=（小于等于）、（不等于）；（3）文本运算符：&（连接符），用于连接两个字符串的连接。2、公式的输入：在EXCEL中，输入公式应以“=”或“+”开头，然后输入公式内容，否则EXCEL会把公式视为一般的文本，从而失去公式的计算能力。举例例1：利用公式计算陈洋同学
3、的总分，步骤如下：1、选定要存放结果的单元格，本例中为J3；2、按下键盘上的“=”键，J3单元格中同时显示“=”字样；3、输入总分的计算公式：本例中为F3+G3+H3+I3，此时在J3单元格中显示“= F3+G3+H3+I3”，在编辑栏中也显示“= F3+G3+H3+I3”的字样。4、单击编辑栏中的“”或按下键盘上的“ENTER”键，在J3单元格中就显示了陈洋同学的总分。演示过程给学生看。练习练习 计算陈洋同学的总分。学生操作，点评。小窍门（1）上面的F3，G3，H3，I3，有时直接输入有困难，可以通过选择完成。（2）如果下面的计算与上面一样，可以使用“公式复制”直接拖动“填充柄”方式来完成。
4、二、函数1、函数的概念：函数是EXCEL内部已经定义的公式，对指定的单元格区域进行计算。2、函数组成：函数名（函数参数）函数名指出要完成的运算，参数是传递函数使用的数值和单元格或区域地址。3、函数的使用方法举例例2：利用函数计算程双同学的总分。演示过程方法三种：1、从插入菜单中插入；2、从工具栏中选择插入按钮；3、从编辑栏中选择插入函数按钮扩展求最大值（MAX）、求最小值（MIN）、求绝对值（ABS）、文本运算符&的使用练习填写以下表格中的空白。小结讨论由学生来对本节课内容进行概述，教师总结。1、公式的定义与使用方法2、函数的定义与使用方法3、重点讲解SUM、AVERAGE板书EXCEL中的公式与函数1、公式的定义2、公式的输入方法3、公式应用举例SUM4、函数的定义5、函数的组成6、函数应用举例
