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1、5动物儿歌教学目标：1、借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字，会写池、网2个字。2、正确、流利、有节奏的朗读儿歌。3、通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。4、产生观察小动物，了解小动物的兴趣。教学重点：有节奏的朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的字。通过表演，了解小动物的一些生活习性。教学课时：二课时教学过程：一、谈话导入，激发学习兴趣。老师知道同学们都喜欢猜谜语，我就来考考大家：小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙。 低飞雨，高飞晴， 气象预报它最行。猜一动物 （蜻蜓，恭喜xxx荣获了“猜谜语大王的称号”。同学们喜欢动物吗，今天就让我们一起来走进识字乐园，去看看小动物们的快
2、乐生活吧！板书课题，齐读课题。二、读课文，识记二类字。（一）读课文1、请同学们打开书54页认真听老师读课文。2、同学们借助拼音自己读读课文，要求读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。3、谁想读给同学和老师听？其他同学要做到手到、耳到、眼到。（2-3人），及时评价表扬 （二）学习二类字1、同学们看课本的二类字，谁愿意当小老师领大家读读？指名2人读，这个小老师读得真正确，真是一个合格的小老师，字正腔圆！声音真响亮。2、去掉拼音还认识它们吗？男生读一个，女生读一个，这几个字都有后鼻音，请同学们再来读一读。3、同学们认识这么多的字，真聪明！谁来说一说你记住了哪些字，用什么方法记住的？指名生说
3、(你真是一个善于动脑的好孩子、你真是咱班的“识字小能手”（智慧王）你的识字方法真不错！4、师总结识字方法：我们不仅可以用加一加、减一减、换偏旁、编儿歌方法来识记生字，还可以用归类识字法和字理识字法。a、我们来看看这些字，先读读这些字的音“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”我把左边部分盖住，同学们来读读这些字。（齐读）再来看看这些字的形，你发现了什么？（都有虫字旁）师：你的发现和我一样哦，你真是像这样，在一个字当中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，这样的字叫形声字。这些有虫字旁的字大部分都跟昆虫有关，但不能说带有虫字旁的字都是昆虫，其实一些动物也有虫字旁，如：蛇、螃蟹等等）。b、我们来看“网”字，它
4、是一个象形字，从字形看上去像什么（像是一张用来捕捉鸟兽的大网）所以网字本义就是用来捕捉鸟兽的工具。这是网的演变过程，从甲骨文-金文-小篆到楷体，看我们古人多聪明、多有智慧。c、我们再来看看这个字藏，5、同学们真棒，不仅认识这么多字，还能利用记字方法快速牢固的记，那作为奖励，我们来玩个摘苹果的游戏！谁读得真正确，又红又大的苹果就送给他。我们再来玩个开火车的游戏.6、词语。生字都认识了，词语会读吗？男生一个，女生一个。同学们读得不仅读音正确，而且声音响亮，太棒了！三、品读课文，朗读课文。（一）1、字词我们都认识了，请同学们再来读读课文，想一想这首儿歌写了哪些小动物？2、这首儿歌写了哪些小动物？（先
5、指名生说，再出示填空：这首儿歌写的小动物有（）、（）、（）、（）、（）和（）。我们一起说一说！生说，师随机出示6种动物的名字。我们再来读读这些动物的名字吧。（二）结合插图，理解课文。1、这些小动物都在哪里干什么呢！我们一起去书中看看吧！我们一起齐读第一句。蝴蝶花间捉迷藏，你们玩过捉迷藏的游戏吗，那蝴蝶是怎么在花间捉迷藏的呢，同学们看图，谁来说说？指名生说。是啊，还记得一首诗里这样写到：儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻！2、请男生齐读第二句。（蚯蚓土里造宫殿）把蚯蚓在土里松土比作造宫殿。同学们看看图蚯蚓的宫殿是什么样子呢？指名生说，（想象力真丰富）蚯蚓真是勤劳的建筑师啊！我们这些小动物真是太有趣了
6、。3、请大家齐读第三句。我们这些小动物真是太有趣了。（三）、读儿歌，背儿歌。下面我们用不同的形式来读读这首儿歌再来感受一下动物的可爱。第一种：男生问，女生来答。男生问：蜻蜓半空干什么？女生答：蜻蜓半空展翅飞。第二种：小组接读。这组读动物的名字，这组读动物的地方，你们读干什么，如：出示课件。第三种：我们拍手有节奏的来读。同学们读得真棒！不管用哪种形式的读都难不倒大家。6、这次大家能不能看着我们的板书来背背这首儿歌。集体背。四、仿写儿歌。1、这首儿歌都是以“什么动物在哪里干什么”的句式来写的，今天老师也给大家请来了一些小动物（出示图片：金鱼、蜜蜂、猴子、青蛙，指名生说，及时评价）谁能仿照这样的句式
7、来说一说。你可以选择一种动物来说。2、我先来说几句。海狮水里表演忙，老虎山中做大王。3、指名生说。你真是一位的小作家！你说的非常完整！你的表达能力真强！）3、老师把大家说的都写出来了，我们来读一读吧！大家齐读。我们都变成小作家了，真是棒极了！四、指导书写 同学们很厉害，会认、会读、会背，还能当小诗人，那写字也一定会更棒！1、我们来看这个字“池”，先观察池的结构，左右结构、左窄右宽。2、观察字在田字格中的位置，第二笔的点写在横中线上，三点水呈弧形，第四笔的横折钩要轻轻起笔，横要立起来。第五笔的竖是一个悬针竖起笔要高与第一笔的点，而且要写在竖中线上。 “池”字最后一笔要舒展。(小口诀：竖弯钩真美丽，长长尾巴翘起来。)3、师范写，生组词（水池、花池、池塘）生书空练习，描红一个写一个。写的时候注意三个一（手离铅笔一寸，眼离桌子一尺，胸离桌子一圈）师巡回指导，点评。1、网：先观察网的结构，半包围结构，同字框。2、写的时候先外后内，同字框要大而正，里面的两个“撇、点”要分布均匀。竖中线左右两边各有一个撇、点”。3、师范写，生组词（鱼网、上网、）生书空练习，描红一个写一个。师巡回指导，点评。五、作业1、搜集有关动物的书籍，读一读。2观察生活中的小动物，了解他们的生活习性。通过观察，再编几句儿歌，读给家人和同学听。
