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1、10月7日薛连福主任接受今晚报采访 天津今晚报八零九零后版记者于2012年10月7日采访天津慧道心理咨询中心身心健康指导师、心理咨询师督导薛连福主任以及中心心理咨询专家杨燕老师（天大教授），就“独苗军训脆男玻璃女多首遇群居90后难适应”相关话题给与点评和建议。 大学开学的第一课就是军训，对于绝大多数习惯独处的90后而言，这意味着“群居”生活的开始。然而，当爆出某大学3500名新生两周军训就有6000人次就医、为躲避整理内务男生长期“蹲厕所”成了“脆男”和家长与女生“演双簧”请假逃课等现象后，人们发现长在温室中的90后在突然面对一个新环境时，在心理和生理上是特别的不适应。 嫌军营公厕脏 大便憋三
2、天 离开舒适安逸的家，没有父母无微不至的照顾，独自面对军训生活时，许多90后因为“水土不服”而遭罪不少。子墨就因为嫌军营的公厕脏，军训三天一次都没有大便。“我们军营在郊外，条件比较艰苦，厕所还是老式长条型的通厕，隔一段时间才能冲水，有时也不能完全冲干净，臭极了，我们都捏着鼻子小便，因为厕所脏，不习惯蹲式，我就干脆憋着。”子墨还说，他们班像他这样连续三四天憋着不大便的同学挺多的。因为一直忍到军训回家，结果子墨到家后又是拉又是吐，去医院输液好几天才恢复。 军训的伙食自然没办法跟家里相比，“米饭很硬，菜特别咸，还清汤寡水的，看着就没食欲！”只吃了一顿军营里的饭，王平就和军营的伙食说拜拜了，集体吃饭时
3、他“点到为止”，装装样子，回到宿舍就吃自己带的饼干、面包。而最让他糟心的是大家要一起睡大通铺，“在家都是自己睡一张大床，现在睡觉两边都是人，再加上有人磨牙，打呼噜，头两宿我都睡不着！”南开大学大一新生小文说，自己军训时最受不了的就是排队洗澡，“大家都是同一个时间奔向澡堂，十几个人排队等一个淋浴喷头，轮到了也只能冲那么五六分钟，根本洗不痛快！”同学中还有不会洗衣服的，每天穿着汗臭味的训练服，而袜子、内衣穿脏了就直接扔掉。 习惯“独尊” 迁就别人难 在军训中，90后最容易出现“不合群”的现象，因为长期在“独尊”的环境中长起来，让他们很难去主动适应别人、更不会相互迁就。 如今，90后已经不像过去的新
4、生那样对教官的要求唯命是从，不敢有任何异议，他们更看重自己的“权益”，甚至把教官的高标准、严要求当成是对自己的虐待和侵权，公开与教官“叫板”。李纬的教官是出了名的“魔鬼教官”，训练严格，动作不到位就会“拖堂”训练，看到别的班都放了，只有自己班还在站军姿，李纬就觉得特委屈，“报告教官！凭什么多占用我们的时间？”他直接质问教官，教官问他：“你有意见？”他说：“我就是有意见！这是体罚！”跟教官对峙后，李纬在教官查房时故意不叠被子不收拾东西，后来在辅导员的多次开导下，才化解了对教官的不满情绪。 新生来自不同地方，生活习惯上也有很多差异，小娜和小晶住在同一个宿舍，两个人睡上下铺，小娜晚上十点以前就要躺到
5、床上，睡觉必须关灯，可小晶是夜猫子，不是发短信就是用手机看电影，俩人为每天手机短信的声音争执不休，刚开始还是拘着面子拿话互相“点”，后来就直接对吵了，有一次小晶急了，直接在下铺把小娜床头灯的插头拔了，转天两个人都找到辅导员，嚷嚷着“有她没我”，非要调换宿舍不可。 遭遇“群居” 爱集体也烦集体 在温室独处了很长时间后，以“自我为中心”是90后的处事原则，集体观念与张扬个性之间的较量很激烈，也很频繁，所以在很多涉及集体利益的问题上，90后可能会表现出在集体观和大局观上与社会主流的冲突。 天津大学电信学院的小柯说，通过军训，真的爱上了这种集体生活，特别喜欢大家齐心协力去做好一件事的那股劲儿，但是并不
6、是所有的同学都和他一样，“军训的结业式上有汇演，我当时就特别想拿第一，多苦多累都没关系，可是班上的一些同学却觉得这都是虚名，没什么用，所以他们对多拿出时间来训练就不是很赞成。”班里自发组织练习方阵走队时，有的人就会因为嫌累找个借口请病假不来，因为是自发练习，谁也不好强迫他来，可是已经按人数排好的队形还有他的位置，因为他不来就得空出来，“练三大步伐最基本也是最难的就是步调一致，整齐划一，一排人为了找同一个高度有时得互相适应好久，他一次不来，下次再来就跟不上其他人了，在队伍中里出外进的，所有人还得陪着他重新练。”小柯说。 天津大学应用心理学硕士生导师、天津慧道心理咨询中心心理咨询专家杨燕老师认为，
7、90后思维活跃，个性张扬，对周围新事物敏感程度高，但也有脆弱的一面，就是跟别人沟通时常以自我为中心，对群体淡漠、不关心，不能带来“实惠”就不参与，没有大局观念和集体意识，这些问题都是90后首遇“群居”生活后表现出来的诸多不适，也是当前教育面对的一大课题。因此，应该尽可能多的让90后参与群体活动，从烦集体到爱集体才能树立“唯他”意识，才能让90后感受到集体的快乐。 社会应给90后一个“群居”适应期 天津市慧道心理咨询中心青少年心理咨询专家薛连福主任认为，绝大多数90后家庭生活条件都已经改善，特别是城市里的孩子有自己独立的房间、空间，加上上大学之前家长关注的只是学习，孩子基本没有生活层面上的经历，
8、比如洗衣、做饭、收拾房间等高度依赖父母，这就从客观上培养了他们的“不兼容性”。还有就是90后，尤其是城市中的90后不像他们的父辈那样有更多游戏的机会，自然不会在游戏中学习如何建立伙伴关系，比如说集体意识、角色互换等能力欠缺。在家是核心，在学校强调的只是同学之间在成绩上的竞争关系，而丢失了相互亲密的伙伴关系。所以，当90后首次面对“群居生活”军训时，这种完全不同于以往的生存环境会让他们感到不适。 但这并不能责怪90后，从自我空间走向一个全新的群体环境是需要一个适应过程的。首先，学校应该有意识地给大学生一个过渡期，要考虑他们的“原生”环境，因为自我空间一旦受到强烈的反差冲击，是很容易亢奋、抵触的。
9、另外，军事化管理对于刚面对“群居”生活的90后来说是一种挑战，所以教官不妨在起初的训练中增加一些娱乐性来引起大学生的兴趣，不要一下子“突变”。军训作为锻炼孩子自立能力和意志品质训练的初衷是好的，但也应该注意方法，90后在生活层面确实有能力上的欠缺，但在“补救”的时候也要客观上尊重他们心理、生理的成长过程，对新生首次群居感到不适应该予以理解，并从饮食、生活、心理上多给他们一些关心和照顾，特别是家长要对孩子即将面对的“群居”生活有前瞻意识，循序渐进地引导他们进入一个新的氛围，不要让他们只是停留于指责和抱怨，要知道从独处环境走向“群居”的孩子更需要生活上的照料，情感上的安慰。在孩子军训期间，不少家长还演绎了新时代的“上阵父子兵”，不是在孩子训练期间去送吃送喝提供“补给”的，就是帮着孩子一起“设局”请假临阵脱逃的，家长习惯了给孩子遮风挡雨，看孩子受苦就特别想冲上去“解救”，可这却只能救得一时，对孩子今后独自面对生活是十分不利的。1
