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1、密度教学设计教材分析：密度是初中物理教学重点内容之一，也是课程标准中要求的七个掌握层次的重点知识之一。学好本节知识是进一步学习力学知识的基础，所以“密度”这节课是本章的重点课。“密度”是在学习了“质量”之后而引入的一个新的物理量，它在全章中起到承上启下的作用：既是在质量的基础上对物质世界的进一步探索，也是掌握测定物质密度的方法和解决有关密度的实际问题的基础，并为更深入学习液体压强、浮力等知识做铺垫。科学探究方法的学习和掌握是物理课程的目标，同样也是本节教学的重要内容。设计理念：本节是概念教学，物理概念的建立要符合学生的认知规律和生活经验，避免把密度概念直接灌输和强加给学生，应通过形象化的实验，
2、充分发挥学生主动探究的积极性，引导学生在合作探究、小组讨论的过程中自主建构密度概念，教师仅仅是学生概念学习的引导者、促进者和帮助者。教学目标：一、知识与技能：（1）理解密度的概念；会查密度表，知道水的密度。（2）知道密度单位、含义及写法读法，会进行不同密度单位之间的换算。（3）能用密度知识解决简单的实际问题。二、过程与方法：通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比，进一步体会比值定义法在密度概念建立过程的应用。三、情感态度与价值观：在概念建立过程中，渗透由特殊到一般，由现象到本质的唯物法思想，通过了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。教学重点：理解密度的
3、概念、公式及应用。教学难点：利用“比值”定义密度概念，理解“密度是物质本身一种性质”。教学方法：本课主要采用“实验探究，小组讨论”的教学方法，并配合讲授、讨论、展示等多种教学方法。教学用具：多媒体课件、天平、砝码、铁块、铝块、铜块教学过程：一、导入新课课件展示三杯透明液体，分别是清水、盐水、糖水用什么方法区分它们？（学生回答出味道。）引导学生观察桌上的铁块、铝块、铜块，提出问题：用什么方法区分它们？学生回答出颜色。（还有其他答案）继续提问：除了这些方法，日常生活中你们还知道哪些分辨物质的方法？学生思考并回答。总结：颜色、气味、味道、硬度等等都是物质所具有的一些特性。情景导入：老师手上有一枚戒指
4、，但一直也不知道它是不是真的，同学们帮我鉴别一下吧。启发：显然以上的方法都不好区分，今天我们会学到一种有效的鉴别物质的方法，下面就从已学的质量和体积入手，看看会有什么新发现。二、进行新课、科学探究（一）探究活动1、提出问题：（1）出示体积相同的铝块和铁块，谁的质量大？谁的质量小？学生回答：铁块质量大，铝块质量小接着问：你知道为什么？学生发表意见，总结：因为组成它们的物质不同，所以体积相同的不同物质，质量不同。（2）以你的生活经验判断：出示两块大小不同的铝块，哪个质量大？学生回答：体积大的铝块质量大总结：同种物质组成的物体体积不同，质量也不同。2、猜想与假设：同种物质的质量与体积成正比。3、小组
5、讨论设计实验方案。学生实验，并记录数据，实验记录表：采集实验数据，并由学生分析数据4、分析论证通过探究，分别计算每个铝块质量与体积的比值，并在图象上表示出来。通过观察可以发现同种物质的质量与它的体积成正比，质量与体积的比值是一定的；不同物质的质量与体积的比值不同。因此，这个比值反映了物质的一种特性，物理学中用密度表示物质的这种性质，引入密度的概念。（二）密度1、概念：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。2、公式：根据速度定义，引导学生讨论说出密度的定义式。公式：密度=质量/体积= m/v注意：（1）的读法和写法。（2）密度公式适用于固体、液体、气体。展示：密度是物质的一种
6、特性，相同物质的密度相同，与其质量和体积无关。学生思考，回答问题。3、单位：密度的单位是由质量的单位和体积的单位决定的，是复合单位。有：千克/米3kg/m3（板书）讨论说出“kg/m3”这个复合单位的读法及物理意义。若质量的单位为g，体积的单位为cm3，则密度的单位是：g/cm3（板书）展示：单位换算1g/cm3=1000kg/m3学生练习做题。学生查看小资料，了解常见物质的密度。找出最大密度的物质？最小密度的物质？同种物质，状态变了，其密度变了吗？说明它们表示的物理意义。（记住水的密度）学生讨论交流：如何鉴别金戒指的真伪？(三)密度的应用1、密度公式的变形：求质量m=V；求体积V=m/2、看
7、例题，然后出示变式习题：展示：例题学生做题，讲解，点评学生做得情况。【想想议议】一卷细铜丝，如何方便快速地知道它的长度？需要什么器材？如何测量？如何计算？（如果时间充足，可以启发，提示一下学生）判断金属球是实心还是空心。展示：例题（时间问题，可以课后做）三、小结以板书内容为纲，总结本节课学到的知识。这节课我们学习了密度的知识，它是这章最重要的一个物理量，我们经过实验知道了同种物质的质量与体积的比值是相等的，不同种物质的质量与体积的比值是不同的，则质量与体积的比值正好反映了某种物质的一种属性，什么属性呢？就是单位体积的物质的质量是多少的属性，这对于区分不同的物质是很有帮助的，所以我们把这个比值定义为密度。其公式、单位和单位的换算都是由此概念延伸出来的。四、作业板书设计:密度1、概念：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。表示符号：2、公式：=m/V3、单位：kg/m3、g/cm3等。1kg/m3=103g/cm3。4、密度的应用（1）鉴别物质（2）求质量m=V；求体积V=m/
