《成语的运用(1-5)文档》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成语的运用(1-5)文档（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、海南省洋浦中学教师教案页码 课时序号1授课日期授课班级7-8学生人数57、58出席缺课学生课题正确运用成语（熟语）课型新授课标要求 高考对成语（熟语）的考查要求是“正确使用成语（熟语）”，即能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。教学目标知识与技能1、掌握成语的概念。2.、了解成语的结构特点。3、了解该考点的一些情况。过程与方法在教师的讲解和学生自己的积累、记忆，练习中巩固提高。情感态度价值观培养学生对成语这种中国独有的文化形式的热爱。内容分析教学重点1.了解成语的结构特点。教学难点成语的结构特点。内容分析与整合学情分析学生积累的成语太少，且对成语的意义和用法不了解。教学方法讲解
2、法、记忆法、练习法，小组合作学习法教具（多媒体）数字展台、多媒体课件教学过程教学环节与教学内容师生活动时间分配备注一、 例题引入1、下列各句中，倾斜成红色语使用不恰当的一项是A新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅的玩笑。B近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的天鹅湖还是情有独钟，屡看不厌。C美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。D中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。答案:C【考点
3、】本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力【解析】需根据语境和词义来分析。C项犯了张冠李戴的毛病，“各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。A项“无伤大雅”的意思“指虽有影响但对主要方面没有妨害”，B项“络绎不绝”意思是“形容行人车马来来往往，接连不断”，D项“伯仲之间”，比喻差不多，难分优劣。这三项成语使用均恰当。2、下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是A中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。（鱼龙混杂）B她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，
4、其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。（金科玉律）C最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。（弹冠相庆）DNBA季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。（捉襟见肘）答案:D解析：A泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来；鱼龙混杂：鱼和龙混合搀杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分。B清规戒律：清规佛教为僧尼规定的必须遵守的规则，戒律教徒必须遵守的生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文
5、，多含贬义。C额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态；弹冠相庆：弹冠掸去帽子上的尘土，将要入仕做官。庆贺喜，指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。D顾此失彼：顾了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾，与“捉襟见肘”意思颇为相近；捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。形容衣服破烂；比喻困难重重，应付不过来。下面语段中划线的成语，使用恰当的一项是（ ）公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。那
6、翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。A、扣人心弦 B怨声载道 C义无反顾 D、怒形于色答案:D【解析】考查熟语的使用。放在语境中动态考查。A扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动；B怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容群众普遍不满。C义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝不退缩回顾；D怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。二、规律总结：1、从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别(如美仑美奂、 薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等)较
7、生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。2、既要理解成语意义，更要注意语境（句子所形成的语言环境和内容）。否则，即使知道成语或熟语的含义，也会判断错误。3、熟语总的来说，考得极少，而且这些熟语在各省都应是常听说的，一般都知道意义，所以重点仍在成语。4、以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容。 5、成语或熟语试题整体难度较低，容易得分，所以这个考点应从容对待，扎实复习。
8、6、掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮助。 7、复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而出现另和种含义导致判断失误。三、成语（熟语）的概念和分类。1、什么是成语？ 成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语（词组），它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。成语大多由四个字组成。 2、成语的来源： 古代寓言例、守株待兔揠苗助长 历史故事例、破釜沉舟乐不思蜀 诗文语句例、老骥伏枥万马齐喑 口头俗语例、一言为定三教九流 3、成语的特点： 意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不能望文生义。 例、水落石出三头六臂泥牛入海 结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中的成分。 例、
9、“千方百计”不能作“百计千方”；“铜墙铁壁”不能作“钢墙铁壁”。 色彩的文言性。保留了文言词和文言语的格式 例、草菅人命（草菅，意动用法）；富国强兵（富、强，使动用法）。 感情的褒贬性。含有褒贬色彩 例、无所不至（贬）无微不至（褒） 结构的丰富性。 例、（1）联合式，披坚执锐苦尽甘来失之东隅，收之桑榆 （2）承接式，见异思迁先斩后奏皮之不存，毛将焉附 （3）主谓式，胸有成竹杞人忧天叶公好龙毛遂自荐 （4）动宾式，不见经传莫名其妙如数家珍如丧考妣 （5）动补式，退避三舍逍遥法外荒谬绝伦轻如鸿毛 （6）动宾补式，问道于盲贻笑大方拒人千里入木三分 （7）因果式，水滴石穿绳锯木断差之毫厘，谬以千里 （
10、8）连动式，画蛇添足抱薪救火亡羊补牢指桑骂槐 （9）目的式，削足适履守株待兔杀一儆百越俎代庖 （10）兼语式，引狼入室请君入瓮令人生畏化险为夷 （11）偏正式，衣冠禽兽扶摇直上孜孜不倦一丘之貉 四、熟语的类别广义的熟语包括成语、惯用语（熟语）、谚语（俗语）、歇后语等。这里只谈成语。学生做题，教师讲解。板书设计3、 成语的特点： 意义的整体性。结构的凝固性。色彩的文言性。感情的褒贬性。含有褒贬色彩 结构的丰富性。 例、（1）联合式，披坚执锐苦尽甘来失之东隅，收之桑榆 （2）承接式，见异思迁先斩后奏皮之不存，毛将焉附 （3）主谓式，胸有成竹杞人忧天叶公好龙毛遂自荐 （4）动宾式，不见经传莫名其妙如
11、数家珍如丧考妣 （5）动补式，退避三舍逍遥法外荒谬绝伦轻如鸿毛 （6）动宾补式，问道于盲贻笑大方拒人千里入木三分 （7）因果式，水滴石穿绳锯木断差之毫厘，谬以千里 （8）连动式，画蛇添足抱薪救火亡羊补牢指桑骂槐 （9）目的式，削足适履守株待兔杀一儆百越俎代庖 （10）兼语式，引狼入室请君入瓮令人生畏化险为夷 （11）偏正式，衣冠禽兽扶摇直上孜孜不倦一丘之貉 检查意见组长（签名）： 年 月 日教学反思海南省洋浦中学教师教案页码 课时序号2，3授课日期授课班级7-9学生人数57-58出席缺课学生课题正确运用成语（熟语）课型新授课标要求 高考对成语（熟语）的考查要求是“正确使用成语（熟语）”，即能够
12、正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。教学目标知识与技能1、把握成语运用常见的错误类型。过程与方法在教师的讲解和学生自己的积累、记忆，练习中巩固提高。情感态度价值观培养学生对成语这种中国独有的文化形式的热爱。内容分析教学重点1.了解成语运用常见的错误类型。教学难点成语意义和用法的把握。内容分析与整合学情分析学生积累的成语太少，且对成语的意义和用法不了解。教学方法讲解法、记忆法、练习法，小组合作学习法教具（多媒体）数字展台、多媒体课件教学过程教学环节与教学内容师生活动时间分配备注一、复习旧知。二、讲解成语运用中的错误类型。成语及成语误用的类型对成语，首先要了解含义，注意本义、引申义和
13、比喻义，如买椟还珠，原意是买下匣子，退还珍珠，比喻义为不识货，舍本逐末，取舍失当。这是最基本的工作。其次，要重点训练判断成语运用正误的能力。以下为成语误用的类型。第一类 望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素，还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的误用。如： 各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。 目无全牛原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。而例由于望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而导致了使用的错误。、在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。 成语中“点”是“涂改”的意思，指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。而句在使用文不加点时，由于望文生义，把点理解为标点，导致误用。(3)、今天天气真好，在操场上的人们真是如坐春风。 “如坐春风”指沐浴在和煦的春风里，比喻受到良好的教育和感化，并不是指气候。（4）、在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗。（2004年广西题）
