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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 爱学习，爱读书，喜欢用知识武装自己。2、 善钻研，会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题。3、 周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事。1、 不知道如何去读书，具体读哪些书。2、 忙时就懒惰，不能认真读书和备课。3、 周围没有专业引领的导师。外部（环境）机遇（庆幸条件）1、个性比较温和，和同事相处较融洽。威胁（挑战）不善于迎接挑战，遇到困难易退缩。1、 10月份参加了“中小学教师信息技术应用能力标准”的培训。2、 正在参加“国培计划示范性网络研修与校本研修”的学习与研修。3、 正在参加“国培计划（2014）骨干教师高端研
2、修项目小学语文学科教师工作坊”的学习与研修。4、 学校借助这次的网络培训，进行课堂教学的研究与变革，鼓励教师独树一帜，形成自己的教学风格。1、 枪打出头鸟，任何的创新都会被评判，尤其课堂的创新与独特，可能会受到同事的批判和否定。2、 生活、工作时间的合理安排，家人、学生关系的正确处理二、我的对策用（优势）1、拥有计算机等级证书，具备相应的计算机操作能力；2、能够熟练使用一些教学软件制作相关教学课件，能够有效进行多媒体教学；3、有着强烈的自我提高教学技能的愿望。停（劣势）1、工作负担和教学任务繁重，心理压力大；2、有一定的惰性心理，对于国培计划的重大意义认识不够到位；3、孩子要中考了，父母年龄也大了，生活担子重，难以兼顾，时间上不容易保障。抓（机遇）御（威胁）、 多次外出学习，聆听专家的讲座。2、 多次参加网络培训，提高自己的专业素质。3、 积极参与学校设置的区级，校级课题研究。4、 领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。1、 自身的认知和惰性。2、 持之以恒的坚持与努力。
