大四同学思想训练工作总结

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1、大四同学思想训练工作总结_群众思想训练工作总结 .etp笔试面试进行校外软件开发学习。生活中严于律己，勤俭节省，能和同学和谐相处，沟通广泛，在同学中的评价较高，是同学们学习中的榜样，是一名品学兼该生有坚决的政治立场，维护祖国利益，学习态度较端正，自觉性较好。学习中态度端正，刻苦踏实，有不懂的问题能够准时请教老师或者同学，生活中关怀同学，喜爱集体。有奉献精神， 诚恳守信，热心待人，勇于挑战自我。是一名不错的高校生。 51、xxx同学在学习阶段，思想上乐观要求上进，始终严格要求自己，有着明确的学习目的和目标且不断努力。她主动学习党.的各项政策路线，时刻关注国际、国内要闻，乐观向上，不断自我提高；在

2、大一时她申请加入中国共产党，并始终严格根据党员的标准要求自己。在专业课程的学习上，她能依据本专业的特点，系统地把握基本学问，并在此基础上做了大量的试验和课程设计，具有较强的科学讨论力量和创新力量，具有很强的实践动手力量。除了把握肯定的基础课和专业课学问外，还充分利用了课余时间参加.实践活动。 52、该同学的优点是诚恳、热忱、好学，性格坚毅。缺点是好胜心比较强，学习上还可以再努力一些，心态有些急迫。盼望在以后的生活中能以更加平和的心态乐观追求进步。 53、该生追求上进，政治立场坚决。学习一丝不苟，刻苦仔细，成果稳步上升。平常乐观参与校内外的各项活动和暑期.实践。工作仔细负责，团队意识及协作精神强

3、，是一名合格的高校生。 54、该同学乐观要求进步，遵守高校生同学守则、敬重老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚恳、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、仔细努力、思维灵敏、动手力量较强、乐观参与.活动和.实践。曾获得国家励志助学金和院一等奖学金，在担当同学会学习部副部长的工作中，努力仔细！ 55、该生遵守校纪校规，敬重师长，团结同学，政治上要求进步；平常学习勤奋刻苦，专业基础扎实，学习目的明确，态度端正，擅长钻研。班委工作仔细负责，关怀同学，喜爱集体。有奉献精神， 诚恳守信，热心待人，勇于挑战自我。是一名优秀的当代高校生。 56、该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习方面能够完成各项学习任务

4、，把握了基本的专业学问，具有肯定的实践力量。敬重师长，团结同学，具有良好的沟通力量，并能乐观参与各项活动，是一名合格的高校生。 57、该生诚恳守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的方案性，仔细负责。学习勤奋，刻苦努力，敬重师长，关怀同学，人际关系融洽，活动乐观，遵守学校各项规章制度，乐观.活动，在担当院同学会的干部中，工作努力仔细，是一名合格的高校生！ 58、该生具有正确的人生观，价值观，世界观。学习态度端正，非常刻苦，有较强的自学力量，学习效率高，获得奖学金。在生活上，严格要求自己，勤俭节省，生活作风严谨，乐观参与各种有益的.活动，仔细投入到学校的各项组织活动中，踊跃参与班集体活动。是一名

5、品学兼有的高校生。 59、该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦仔细，学习成果优秀，具备良好的理论学问和实践力量。爱好爱好广泛，乐观参与院系各类活动并多次获奖。在系部同学会担当生活部副部长，在班级担当学习委员，有肯定的群众基础，做事踏实稳重，具有较强的组织力量和管理力量。敬重师长，团结同学，是一名品学兼优的高校生。 60、xx同学能与同学友爱相处，对班级工作仔细负责，尤其是卫生清洁，总是任劳任怨，一丝不苟，从不推诿。敢想、敢说、敢问、敢辩。思维敏捷，接受力量较强，勤于思索，大胆质疑，学习成果稳步提高。踏实肯干，每次劳动都任劳任怨。 多次在院运动上获奖，并且在院同学会工作特别仔细，努力

6、！ 61、xx同学为人诚恳友善，乐观开朗，与同学关系融洽，乐于助人，意志顽强，并能乐观参加各项集体活动。盼望在以后的工作和学习中，连续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成果。该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成果优良，具备了肯定的专业素养。能够乐观参与院系举办的各类活动，并多次获奖。团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的高校生。 2022学校一班级思想训练工作总结 作为一名学校一班级的老师，怎么去提高学校品德教学质量，去推动素养训练，更新教学理念，那么关于学校一班级思想训练工作总结怎么写呢？下面是由工总结之家我为大家整理的“学校一班级思想训练工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅

7、读。 学校一班级思想训练工作总结（一） 经过了一个学期的努力工作，我们有序地完成了上级交给的各项任务。以提高全校老师的理论水平为主要前提，加上实际课堂运用和沟通争论，的确提高本校的教学、教研水平。在各方面屡创佳绩。 一、工作思路 以在教学领域进一步深化素养训练为主线，全面提高学校品德教学质量为目标，以深化课程改革为中心，促进品德老师特殊是新老师的进展，以课题讨论为载体，落实品德教学的目的。 二、主要工作 1、学习理论，更新训练观念。本学期采纳多种学习方式阅读了品德与生活、品德与.课程标准及其相关教学杂志，如：学校德育讨论。我们利用课余时间多多阅读相关训练刊物上的教学实例，尽可能地为老师们供应一

8、个学习、扩展的空间。通过学习，老师们确立了新的教学观念，用课改精神统帅自己的教学行为，充分发挥品德课的德育功能。 2、充分利用网络资源，将老师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的力量，把解放的时间用于“磨好课”。备课突出同学的主体性，突出同学活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动同学学习方式的转变。 3、立足课堂教学。课堂教学是老师和同学沟通、老师开展训练教学工作的主要途径之一，我们品德组始终把提高课堂教学的有效性作为一个目标。课前带领同学搜集资料，把更多的.生活引入课堂，结合品德学科的特点，我们品德组的老师及其重视同学良好学习习惯的培育，把良好的学习习惯培育纳入到日

9、常的教学中，渗透到详细的教学行为中。在学期末的学科检测考试中，据同学反馈状况较好。 4、教学实践与科研相结合，提高教学质量。这个学期，我们教研组连续进行了“品德课程教学与综合实践课程有机整合”的系列探研讨，下一步将按方案开展实践活动。组内的老师虽然都是担当了语数教学，有的还兼班主任工作，但依旧能在品德的教学中开创出一片美妙的天地，有了肯定的收获。 5、全体品德科老师参与心理健康训练C证培训，以利于便利以后的品德科渗透心理健康训练的教学，效果好。 6、完成上级布置的工作 （1）乐观组织同学参与广州市“查找青苹果”征文竞赛，推举个别同学参与广州市“礼仪之星”评比，学校获得广州市“礼仪之星”优秀组织

10、奖、广州市“查找青苹果”征文竞赛优秀组织奖、苏映铮老师获得广州市“查找青苹果”征文竞赛优秀组织老师、六年（1）班的林文岳同学获得广州市“礼仪之星” 、四年（1）班的xx同学查找才智鸟有感获得广州市“查找青苹果”征文竞赛二等奖。 （2）组织青年老师参与天河区老师基本功大赛 （3）参与品德课程与校本课程有效融合现场会 （4）组织个别参赛老师广州市品德优秀课例评比 （5）沟通品德课堂教学心得 今后，我们将连续努力，不断实践，更好地推动教学改革，推动素养训练，更新教学理念，进一步提高训练的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。 学校一班级思想训练工作总结（二） 本学期我担

11、当了一班级品德与生活课的教学工作，教学中，我结合一班级同学的心理和年龄特点，以及实际的学习状况，扎扎实实的抓教学，认仔细真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下： 在这一学期里，在训练教学任务中，我尽职尽责。根据大纲要求制定并实施训练教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结，质量分析。 教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。所任科目同学乐观主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。 教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把

12、握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 本学期的品德与生活的教学中尽量做到： 1、了解并运用简洁的健康、平安的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开头在生活中有意识地要求自己。 2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到骄傲，对二班级的学习和生活布满信念和憧憬之情。 3、爱惜四周的自然环境，节省资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人布满感谢之情；了解作为二班级学校生的责任，并乐于去担当。 4、对四周的动植物、自然现象有奇怪心，并能通过一些简洁的假设和验

13、证进行探究；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。 在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学方案和教案，关心儿童绽开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的.进展、阅历的积累是一个连续的过程。 因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，关心儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和老师的力气关心他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。 平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，个性心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 今后努

14、力的方向： 第一、加强专业教学水平。老师的专业即是老师之本，我将在详细的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研力量、教学水平，并通过听课加强相互学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更好玩、有效，更富创新思想，更能促进同学的成长。 其次、连续加强品德与生活学科教学讨论，努力提高教研水平。 总之，通过一学年的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要连续学习如品德与生活课程标准之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，制造性地开展教学工作。 学校一班级思想训练工作总结（三） 转瞬一个学期过去了，本

15、学期，我担当了一班级思想品德课的训练教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结： 在这学期的训练教学任务中，我能根据大纲要求制定并实施训练教学工作方案。通过教学，学让生能喜爱生活，喜爱大自然，乐于交往，体验欢乐，形成好的生活习惯，并能有一个正确的生存态度和处事方法。 1、寻求新课程的改革。 我在教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。能采纳一些乐观有效的教学手段，使同学主动学习，培育同学良好的行为习惯。 2、以同学的已有阅历为基础。 我在教学时，做到了关注同学的接受性，敬重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其四周自然、.的内在联系，引导同学主动地学习.生活，在现实生活中发觉问题。 3、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。 结合本学期品德组的课题老师如何在课堂上创设体验性活动来实现同学学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段同学的认知水平和接受力量。不能仅仅局限于讲解教科书，同学也不是依靠听讲来学习，而是要通过观看、调查、试验、探究、服务、制作、制造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发觉。依据一班级同学身心进展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。