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1、【教育资料】六年级语文下教案碧螺春提问：课文是从哪几个方面来介绍碧螺春的？（板书：产地名字的由来采摘制作品尝）二、学习课文1、精读第一部分。自由地读课文第一段。想一想：用自己的话说一说碧螺春的产地和名字的由来，要用上久负盛名、颇为雅致，可以怎么说？指名发言，鼓励与众不同的说法，让学生领悟同样的意思有多种不同的说法。2、精读第二段。碧螺春久负盛名，一位外国诗人在品茶之余写下了这样的诗句：在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。江南的春光究竟是怎样的呢？找出描写江南春光的语段，好好地读几遍，有什么体会把它写在书旁。交流体会。讨论：绿树映衬着俊美的身影，构成一幅美丽动人的图画。是个什么句子？为
2、什么这样说？谁能给这样的景色起一个好听的名字呢？指导朗读、背诵。江南春光如此美丽动人，你喜爱她吗？练习朗读第4自然段。指名读。引导评价。看画面，练习背诵第4自然段。清晨，茶园里闪现着采茶姑娘忙碌的身影，飘荡着她们银铃般的欢笑声，入夜之后，又是一番怎样的景象呢？请同学们自由读第5自然段，把你喜欢的句子多读几遍，想一想为什么喜欢。抓住重点的句子教师指导学生理解这些句子。指导朗读第5自然段。教师小结：心灵手巧的姑娘们在我们的心中留下了动人的画面，焙茶手纯熟的技艺更让我们大开了眼界，这哪里是在休茶、焙茶，这分明是在进行艺术表演。三、作业1、写出下列词语的近义词、反义词。近义词：嘹亮（）弥漫（）明媚（）
3、反义词：敏捷（）繁忙（）清澈（）2、背诵课文第4自然段。第17课第三教时总第65教时一、复习背诵课文第4自然段。二、学习课文1、学习课文第三段。课文的最后一个自然段说：碧螺春以它独特的色香味形赢得了人们的喜爱。让我也沏上一杯碧螺春，看它独特在哪儿。沏一杯碧螺春，让学生观察，试着说说它的色、香、味、形。课文中是怎样描写的呢？读课文第6自然段，画出有关的词句。交流体会。碧螺春的色香味形各是怎样的？你喝过茶吗，请谈谈自己的感受。讨论这一自然段的第一句在全文中的作用？读一读体会一下。你还学过哪些类似的句子？默读这一自然段，想一想：作者陶醉的除了碧螺春的色、香、味、形，还有什么？学生讨论。指导学生朗读这一自然段。2、精学课文第四段。齐读这一段。说说在清香的碧螺春茶汤里，我们看到了江南明媚的春光这句话饱含了诗人的怎样的感情？联系课文内容，练习说话：在清香的碧螺春茶汤里，我看到了_。三、指导造句1、读文后习题4中的两个句子。2、练习用关于、如果.那么.造句。3、指名造句，引导评价。四、总结课文1、有感情地朗读课文。2、这篇课文描写了什么，表达了作者怎样的感情？五、作业1、造句。关于如果.那么.2、你最喜欢吃哪种蔬菜？写篇短文，从色、香、味、形这几个方面介绍一下你所喜爱的这种蔬菜。板书设计：产地名字的由来17碧螺春采摘美丽动人的画面（久负盛名）制作工艺茶品尝陶醉页码 / 总页数
