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1、教学课题第四单元 劳动最光荣课时课题第四课时 劳动最光荣主备教师冯琛淋教学内容1、 听：劳动最光荣 2、唱：劳动最光荣3、评：模唱歌谱教学目标1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲劳动最光荣，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，感受歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。3、情感目标：在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。教学重点与难点重点：学唱歌曲劳动最光荣，感受音乐情绪，并能随着音乐即兴表演。难点：跨小节切分节奏x x x | x xx x 与附点节奏x. x x x教学准备多媒体教 学
2、 流 程动态修改部分一、组织教学二、导入新课师：小朋友们，你们帮爸爸妈妈做过家务吗？那你们劳动的时候心情怎么样？（很高兴、很开心，而且觉得很自豪。）为什么呢？（因为劳动时间光荣的事。）这节课老师带来一首有关劳动的歌曲劳动最光荣，我们一起来听一听。三、欣赏歌曲1、静静聆听歌曲，感受歌曲的情绪。（初听歌曲劳动最光荣，引导学生随音乐律动。）2、师：歌曲里唱了哪些小动物呢？你们知道它们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？通过提问，引导学生注意歌词内容，为背唱歌曲做准备。3、复听歌曲，听歌曲内容。生：太阳、雄鸡、花儿、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂。师：那它们幸福愉快的生活是怎样得来的？生：靠劳动来创造的。师：恩，真棒
3、！小朋友们听得可真仔细。幸福愉快的生活要靠劳动来创造。四、处理难点师：接下来，老师将带领同学们进行一次快乐的劳动，老师用手模仿一个劳动的动作，你猜一猜老师在进行什么劳动？（擦玻璃）X X X哈擦擦（1）生模仿（2）擦玻璃的动作加快了 XX X哈 擦擦（3）玻璃太脏了，需要两口气 X XX X哈 哈 擦擦（4）变成一口气 X XX X（加连音线）哈 擦擦（5）找一找“擦玻璃”节奏在歌曲中藏在哪儿？X XX X（加连音线） 来？ 要靠（6）填上歌词读一读。五、学唱歌曲1、按节奏读歌词。注意跨小节切分与附点节奏。2、跟音乐读歌词。注意速度。3、分句教唱。4、师生接龙唱。师唱前半句，生唱后半句。5、跟琴完整演唱全曲。6、歌表演。跟着劳动最光荣音乐律动。分成五个小组，分别扮演雄鸡、花儿、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂，师扮演太阳。六、处理歌曲 1、欣赏动画，体会情绪2、带上二拍子的强弱规律，唱出歌曲欢快情绪。七、课堂小结师：这节课我们学习了劳动最光荣，知道了劳动是快乐的、光荣的，老师希望每一位同学都能热爱劳动，成为一个勤劳的孩子！作业设计板书设计心得反思
