《3.我很诚实10.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.我很诚实10.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我很诚实教学设计常德市武陵区北正街小学 陈嫱颖教学内容：部编版道德与法治三年级下册第一单元第3课我很诚实教学目标：1.了解诚实的具体行为表现，感受诚实的重要和可贵。2.初步克服因胆怯、虚荣好胜等原因引起说谎的消极心理，并纠正生活中的不诚实行为，初步了解善意的谎言。教学重点： 了解诚实的具体行为表现，初步克服因胆怯、虚荣等原因引起说谎的消极心理。教学难点：1.纠正生活中的不诚实行为。2.初步了解善意的谎言。教学准备：教师：课件、小组合作单、奖贴、徽章，课前收集单。学生：收集生活中亲身经历或身边发生的有关诚实的事。课前互动游戏：神奇的关联教学过程：谈话导入师：你觉得自己是个诚实的孩子吗？如果是，请
2、举手。教师小结：到底什么是诚实呢？怎样做才是诚实的表现呢？今天，我们就是要围绕这个话题来聊一聊。（板贴：诚实）活动一：生活放大镜（PPT出示照片）教师介绍肖昌昊事迹。师：大家猜猜此时的肖昌昊会怎么做呢？师：他到底是怎么做呢？我们一起来看一看。（PPT出示）师：看到这他这样的行为，你想对他说什么？师：他这样的行为不仅得到了你们的肯定，还得到了社会的认可。瞧！他的事迹还被刊登在报纸上。师：这就是发生在肖昌昊同学身上的故事，拾金不昧就是诚实的一种表现。（板书：拾金不昧）师：在你身上或身边发生过哪些与诚实有关的事呢？（PPT出示）教师小结：听了你们在讲述，老师了解到了这些都是诚实的表现。活动二：心灵对
3、对碰1.了解场景图和小组合作要求。场景一：晓晓考试得了一百分，妈妈准备奖励她，可是试卷上有道错题，老师没有发现，她也没有主动提出来。场景二：学校要举办手抄报作品竞赛，芳芳对自己做的手抄报不满意，便拿姐姐的作品去参赛。场景三：小丽担任值日生，因为和小明是好朋友，所以当小明违反纪律时，没有登记小明的名字，向老师汇报。2.组内分工并选定一个研究场景。3.小组合作，交流记录。4.小组汇报，教师相机板书。（板书：实话实说 光明磊落 遵守规则）5.观看视频，谈感受。教师小结：诚实是中华民族的传统美德，我们每个人都应努力做一个诚实的人。活动三：生活显微镜1.介绍活动规则。师：接下来让我们一起进入生活显微镜，
4、你觉得他们的行为是诚实的表现吗?如果是，请做这样的手势“O”，说“是”；如果不是，请做这样的用手势“”，说“不是”，我们一起试一试。请等老师说完“请判断”之后再做手势，明白了吗？2.逐一出示案例并分析。案例一：一天中午，张强在上学路上无意中撞坏一辆名贵轿车的后视镜。当时车主不在，他就在原地等了约半个小时，车主还没来。由于赶着上课，他只好留下一张纸条，上面写着他的联系方式。你认为这样的行为是诚实的表现吗？案例二：从商店买东西回来后，星星发现售货员多找了几元钱，心里特别高兴，立马放入自己的钱包。你认为这样的行为是诚实的表现吗？案例三：爷爷得了重病。为了减轻他的思想负担，避免加重病情，芳芳和爸爸决定向爷爷隐瞒病情，并安慰他说，他的病很快会好起来的。你认为这样的行为是诚实的表现吗？1. 根据学生判断相机组织小组讨论。2. 学生谈对诚实的理解。教师小结：诚实就是拾金不昧、实话实说、光明磊落、遵守规则等等。诚实不需要理由，只需要对自己的行为负责，心里才会轻轻松松、坦坦荡荡。活动四：生活平面镜1. 出示诚实徽章。2. 揭示课前游戏，进行自我反思。全课总结：希望诚实能永远伴我们成长。（板贴：我很）板书我很诚实拾金不昧 实话实说光明磊落 遵守规则
