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1、教育随笔打开一扇窗，让爱和美走进校园四河小学开展学校、家庭、社会合作共育的二三事安徽省合肥市四河小学 高晓娅2014年1月联系电话：13500500597四河小学是一所地处城区的进城务工随迁子女定点学校，追溯学校的历史，原是一所乡镇上挂学校，规模不大，仅有30余名教师。学校90%的生源是进城务工随迁子女，流动性大，面临着撤并或异地重建，功能教室短缺，硬件投资不够，师资力量不足。经常听到教师抱怨，家长对孩子不闻不问，家庭教育不但跟不上，有时还是负影响。据我们了解，很多学生的父母在城市里从事着较为繁重的工作，多数租房居住，经常更换地点；父母忙于生计，学生能与父母相处交流的时间较少，得到的关心和抚慰
2、较少，所以进城务工随迁子女普遍不够自信，行为习惯养成较差。学校面临着教育软硬件的双重困难。在学校、家庭、社会合作共育课题的启发下，学校想到了周边单位的社会力量和教育资源。搭建社会、家庭、学校共育的“彩虹桥”，让全社会共同关爱农民工子女，让他们和城区的孩子一样享受到优质教育资源，享受幸福的童年生活，感受花样年华的多姿多彩，培养学生自信、自立、自强的信念。一、打开一扇窗，爱心接力温暖心田四河小学门口是一条主干道，每到中午和下午放学，老师就站到马路上，用身体为学生拦起一道安全人墙，不久，一群“小红帽”加入到护送学生过马路的队伍中，他们正是与学校一路之隔的中澳技术学院的大学生志愿者们。不久，四河小学与
3、中澳学院彩虹桥志愿者结对活动启动仪式正式举行，主题就叫“大手牵小手，有梦一起走”。 这群头戴小红帽的大哥哥大姐姐走进校园，多才多艺的他们为孩子们组建吉他社团，教孩子们弹吉他，星期五带着卫生洁具手把手教孩子们把教室打扫得窗明几净，“六一校园文化艺术节”汇报演出中和孩子们同台共舞，他们用明媚的笑脸和温暖的双手把青春和活力带到了校园里。开始，孩子们接受志愿者的关心和帮助，渐渐地，腼腆的孩子们在放学路上会主动、自发地向“小红帽”们打招呼、致谢。去年九月，六年级的孩子们主动向学校申请，想到大哥哥大姐姐们的学校里走一走、看一看。参观大学校园，走进“志愿者”学习的课堂，整洁精致的校园让孩子们心生向往，校园橱
4、窗里的宣传画里是大学生暑假三下乡的青春身影，孩子们找着自己熟悉的“小红帽”们。不久前，孩子们又在志愿者的带领下，来到敬老院，为孤寡老人表演节目、打扫卫生；走到附近的公交车站，清洁站牌。从接受志愿者的关心帮助到和志愿者一起奉献爱心、造福他人，孩子们的心里已经点燃一盏灯，他们感受到身边的榜样、身边的典型在用一件件平凡的助人小事实现着生命的价值，懂得对关爱自己的人表达感恩之情，懂得生命的意义在于奉献亲身的体验胜于一切品德教育！二、打开一扇窗，体育艺术绽放光彩四河的学生虽然在家庭教育上有这样那样的缺失，但是他们能够吃苦耐劳、体力充沛，自理能力强，不娇气。面对学生成长的长板和短板，学校决定用体育继续锻炼
5、学生身体，培养学生自信、自立、自强的信念；用艺术提高学生整体素养，让正确健康的兴趣特长伴随学生成长，丰富学生的生活。开办社团最难的是缺少体艺特长的老师，学校资源不够，就从校外补充。空竹社团的沈国强老师是一位民间空竹艺术爱好者，多次被省市新闻媒体报道，学校邀请他给孩子传授空竹技艺，他把自己多年来独创的空竹表演动作教授给孩子，深受孩子喜爱。有个叫李闯的孩子，是从被取缔的无证办学学校转学来我校的。刚到学校来的时候，班主任三天两头到校长室来告状，今天，李闯打人了，明天李闯带着班里的同学到游戏室打游戏了，后天李闯从家里偷钱了总之，麻烦不断，甚至有时班主任会说：“闯啊，今天领导到我们班听课，你别闯祸啊！”
6、就是这样一个闯祸精，据说跟人打架从不手软，心特狠的孩子在进入空竹社团一年后，像换了一个人似的。捣蛋鬼好动手脚也灵巧，学空竹总比别的同学快，沈爷爷在教同学们这个动作的时候，他已经在琢磨爷爷展示的下一个动作了，同学们在练习时，他已经把空竹玩得游刃有余了。天女散花、仙女打水、悠悠球、鲤鱼跳龙门一个花样接着一个花样，一个技术接着一个技术，原来在班上经常被同学嗤之以鼻的好动分子，渐渐在同学们惊慕的目光中找到了自信。因为他在学习空竹时的出色表现被大家推选为空竹社的社长，社长也没有时间捣蛋了，因为他还要负责教低年级的同学空竹。没有经过什么言传身教，李闯就是在培养兴趣、发现特长的过程中逐渐有了改变。从冷硬难教
7、到笑颜常在，从鲁莽闯祸到和善待人，空竹社团不仅给孩子带来特长，也给孩子带来自尊自信。沈国强老师和周边单位卓越琴行的专业器乐教师不计报酬、不问得失，为了给进城务工随迁子女更多的关爱，走进四河校园，每周二的社团时间准时给孩子辅导。他们是专业的指导教师，学校还根据自己教师的专业和特长，为每个社团配备了一名协助老师，维持纪律，组织教学，布置练习。有了“1+1”的保障，学校现成功组建经典诵读社、虹舞空竹社、葫芦丝社团、古筝社团、编织社团等，让每个学生学有所法、学有所长。三、 打开一扇窗，彩虹教育撑起蓝天除了打开校外周边单位和社区的资源库，学校还借助中国青少年研究会“成功计划”“学校、家庭、社会共育”课题
8、，搭建学校、社区、家庭共育的彩虹桥。主要途径是办好家长学校。学校成立了“彩虹家长学校”，建立健全组织机构。每学期召开一次家长见面会，举办专家讲座，邀请教育专家与家长面对面沟通，号召学生小手牵起家长大手，让正确的教育理念走近家长，让文明礼仪之风走向家庭。今年冬季，学校举办了亲子趣味运动会。低年级的游戏项目是“家校携手、幸福童年”，老师和家长携手抬起孩子跑向终点；中年级的孩子和家长一起玩“我抛你捡、完美搭档”游戏，高年级孩子和老师一起做“成长道路、有您相伴”游戏，老师为孩子“搭桥”，孩子为老师“铺路”深刻的情感体验是最好的教育，无论对于孩子还是对于家长，我们举办的是活动，收获的是家长对家校合力共育的理解和支持。一位参加了运动会的家长动情地说：“以前怕老师训话不敢进学校，现在学做合格的、优秀的家长，想到学校来。” 缺少家庭教育的学校教育是有缺憾的，缺少社会教育的学校教育是单薄的，除了学校，家庭和社会中都蕴含着重要的教育资源，打开一扇窗，我们将牵起有力的臂膀，为孩子撑起尽情翱翔的蓝天！
