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1、教 学 设 计教学内容第一课上学教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）一、感受和体会明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。二、让学生们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。三、培养学生自我认知能力，开始学会自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从有幼儿园到小学的转变。教学重难点一、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪。二、培养学生的创作能力。课前准备多媒体、钢琴、教学流程师 生 活 动设计意图第一课时： 一、组织教学。二、建立音乐课的教学常规。1、师生对话，交流感情。2、启发学生观察新的学习环境，让学生说说旭景小学与原来自
2、己上的幼儿园的相同与不同。 比如不同之处（作提示）：小学有专门的音乐教室；教室里的同学比在幼儿园时的小朋友多，有许多新同学；椅子高了，我们长大了等等。3、让学生熟悉新的学习环境，放松情绪。三、培养学生的自我认知能力。1、从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识同学。（如：把歌词中的核心节奏型： X . X | X X X | X X X X | X - |配上以下的自我介绍。教师唱：“ 我 . 叫 某 某 某， 我 们 握 握 手 ”，老师友好地伸出手；学生模仿老师伸出手介绍自己的名字。）2、用自拍、对拍等进行交流。四、用儿歌和音乐进行课堂组织。1、儿歌游戏：师：123 ；生：快坐好；师：闭
3、上眼； 生：静静听。2、学习熟悉组织课堂时的调控音乐：3 .4 5 5 | 5 6 5 | 5 . 1 3 2 | 1 |3、拉勾勾：老师提出上课的各项要求，如果能记住的学生就可以和老师拉勾勾。五、感情交流我来为你唱首歌！老师先唱一首好听的歌曲，随后请每个同学都来表现一下。六、小结：让学生懂得在集体中每一个人的作用都很重要的道理。能学会反思自己的行为是否给他人带来影响。七、课后练习：我来读一读朗读我今天上学喽的歌词教学流程师 生 活 动设计意图第二课时：一、组织教学请你跟我这样做！二、准备练习1、咬苹果练习。2、慢吸快呼（模仿吹生日蜡烛）4/4 X X 0 | X X 0 | 吸 吹 吸 吹
4、这是一条慢吸快呼的练习。吸气时，要防止提胸抬肩的错误做法。把气吸到腰部，让横隔膜下降。腰部膨胀，尽力吹。注意吸气的时间要长一些，吹气的速度要快，体会横隔膜的弹跳感。3、趣味发声练习模拟动物的叫声。1= C F 2/4 1 2 3 4 | 5 | 5 5 | 5 | 5 4 3 2 | 1 |（师）小猫 怎样 叫 （生）喵 喵 喵 喵 喵 喵喵 喵 （注意：老师启发学生根据动物的特点做出表情或形态。）三、学唱歌曲我今天上学喽1、全班同学听老师有感情地演唱歌曲。（注意：肢体语言）2、讨论：歌曲主要说了什么事 ？3、认识节奏：X . X | X X X 0 |4、听录音范唱，想一想歌词中出现了几次X
5、 . X | X X X 0 |的节奏？（两段六次）5、指导学生演唱歌词 啰 . 哩 | 啰哩 啰 0 | （主要表达得意的心情和感受歌曲的风格，突出第一个“ 啰 ”字。）6、师生合作：（1）学生唱啰 . 哩 | 啰哩 啰 0 | ，老师读其他的歌词。（2）学生唱啰 . 哩 | 啰哩 啰 0 | 、噢、上学喽，老师读其他的歌词。7、提问：同学们的心情是怎样的？（主要表达得意的心情），请学生各自表演。8、老师指导学生读歌词。注意：啰（luo）、 噢（o）、裳（shang）9、重点辅导：我 们 上 学 喽 ，上 学 喽！10、指导学生轻声演唱整首歌曲。四、教学巩固：1、师生对接句比赛。2、学生自我
6、评价。3、根据学生的演唱进行重点指导。（1）啰 . 哩 | 啰哩 啰 0 | （表达得意的心情，突出第一个“啰 ”字。）（2）“穿 上 | 新衣 裳 | 背上 新书 |包” 要和前面形成对比，唱得抒情些，像自我欣赏的感觉。4、师生齐唱歌曲。五、小结：提醒学生歌唱的状态，使整首歌曲做到自然、自信而轻松。六、课后实践：试为歌曲我今天上学喽配上舞蹈动作。德育（环境教育）渗透内容在音乐中教育孩子们尊重过去。板书设计作业教学后记教 学 设 计教学内容第二课去同学家教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）一、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。二、能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体
7、态动作感受和表现音乐的变化。三、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感情。教学重难点一、对学生进行音的长短的听辨练习。二、体验、感受和表达去同学家愉快心情，培养学生相互合作的能力，建立自信心。课前准备多媒体、钢琴、教学流程师 生 活 动设计意图第一课时： 第二课时：第三课时：一、组织教学。二、准备练习1、咬苹果练习。2、吹桌子练习。4/4 X X X X | X X X X | 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 速度中速，每拍换气，吸气要快而深，吐气时气流要集中有力，从桌子左边吹大右边，均匀地吹，双手叉腰感受腰部的弹跳力。3、趣味发声练习1= C F 2/4 1 2 3
8、4 | 5 | 5 5 | 5 | 5 5 | 5 | （师）火 车 开 来 了 （生） 呜 呜 呜 呜 呜 呜 5 4 3 2 | 1 | 1 1 | 1 | 1 1 | 1 |（师）火 车 开 来 了 （生） 呜 呜 呜 呜 呜 呜 开始由老师问，学生答。熟悉之后，由学生问或小组问等。练习时，要求学生注意提眉，脸部表现出很兴奋的样子。三、游戏：请你来猜猜看1、老师准备一个黑色带子，里面放有三角铁和木鱼。2、让同学伸手摸一摸，发挥想象，说说手中摸到的是什么？3、老师向学生介绍三角铁和木鱼。4、实践活动：让学生从看看、摸摸、敲敲、听听和想想中，比较金属和木质乐器木鱼发出的声音。5、分组摸索多种
9、演奏方法，感受音的长短和音色的变化，三角铁长音、木鱼短音。6、启发学生联系身边的现象，举出类似发出长和短的声音。也可让学生试一试嘴巴能否发出长和短的音。7、想一想：三角铁和木鱼，哪件乐器敲 适合？哪件乐器瞧敲 适合？8、听一听、练一练（辨析长短音）多媒体课件。四、小结：同学们，音乐是来源于生活，如果我们在日常生活中仔细去观察发现，它将会给你带来无限的奇迹。五、课后实践：想想还有哪些动物是发出长音或短音。一、组织教学请你跟我这样做！（律动）二、准备练习1、咬苹果练习。2、吹桌子练习。4/4 X X X X | X X X X | 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 速度中速，每拍换气，吸气要快而深，
10、吐气时气流要集中有力，从桌子左边吹大右边，均匀地吹，双手叉腰感受腰部的弹跳力。3、趣味发声练习1= C F 2/4 1 2 3 4 | 5 | 5 5 | 5 | 5 5 | 5 | （师）火 车 开 来 了 （生） 呜 呜 呜 呜 呜 呜 5 4 3 2 | 1 | 1 1 | 1 | 1 1 | 1 |（师）火 车 开 来 了 （生） 呜 呜 呜 呜 呜 呜 开始由老师问，学生答。熟悉之后，由学生问或小组问等。练习时，要求学生注意提眉，脸部表现出很兴奋的样子。三、复习三角铁和木鱼1、提问：上节课学习的两件乐器分别叫什么？哪个演奏出来的声音是长音？哪个演奏出来的声音是短音？2、游戏：请你来猜
11、一猜请一个学生敲击乐器（不让其他同学看见），随后请学生听完之后说出是长音还是短音？四、律动去同学家1、请学生静听音乐。2、讨论：音乐中；类似和的音乐可以怎样表现。3、由学生自己选择表现的方法：（提示：可以用本课所学的打击乐器来参与；或拍手、跺脚表示听到短音，用摆手、摆动身体表现听长音；用嘴巴发出的长短音给予配合等等。4、同学分组进行律动。（提醒学生在音乐律动时，随音乐的节奏自由慢跑。当听到的音乐时，要做敲门动作，听到的音乐时，彼此双手互握，锻炼学生的反应能力。）五、小结：今天我们进一步地认识和感受了音的长短，从律动中提高我们的辨别和反应能力。六、 课后实践：试为去同学家创编音乐剧。一、组织教学二、准备练习1、咬苹果练习。2、吹桌子练习。4/4 X X X X | X X X X | 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 速度中速，每拍换气，吸气要快而深，吐气时气流要集中有力，从桌子左边吹大右边，均匀地吹，双手叉腰感受腰部的弹跳力。3、趣味发声练习1= C F 2/4 1 2 3 4 | 5 | 5 5 | 5 | 5 5 | 5 | （师）火 车 开 来 了 （生） 呜 呜 呜 呜 呜 呜 5 4 3 2 | 1
