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1、中途接班，苦花心思扭转；最终蜕变，甜蜜窝心相伴！ 12月9日，2013年12月9日，星期一，我依然清楚地记得那一天。那是一个略微寒冷，树叶枯黄的冬日早晨，从那天开始我便开始了我的班主任生涯! “四（2）班出事儿了，四（2）班出大事儿了，四（2）班一个人的头被打破了，流了好多血，楼梯间里到处都是” 伴随着这尖锐得可以穿透墙面，穿透天花板的声音，一大群学生一窝蜂地向四年级办公室里涌去我也被人群推到了门口，踮起脚尖往里望了望，天哪，真的是四（2）班的，他叫方小浩，脑子聪敏，思维敏捷，但是调皮捣蛋，好惹事儿，只见他笔直地站在那儿，额头上破了一个洞，鲜血顺着他的额头，经过脸颊，流至下巴，然后滴落在毛衣领
2、上，毛衣领由纯蓝变成了鲜红，好在孩子还算坚强，只是轻声地抽泣，并没有歇斯底里。看这情形我示意所有学生退下，走进了办公室。赶紧跟站在一旁的班主任张老师说“张老师，你赶紧带他去医务室进行包扎，并且速度通知他家长，你的课我来帮你上，等会儿我跟主任说一下，现在情况紧急，只能这样了”。说完我就去教室替他上课去了，我以为事情就这么顺利的解决了，结果上着上着课又被外面的吵闹声给惊住了，原来，直到那学生家长来了，那班主任也没带他去包扎，就让鲜血一直在那儿流后来，你们应该知道后来了。下午，主任光临了我们办公室，在这之前，其实她已经来过两次了，但都被我委婉地拒绝了，这次有点不一样，她神色庄严，表情凝重，我顿时有种
3、不祥的预感，事实真如我所料，只是这次跟前两次不同的是，这次主任眼里流露出的不是商量，不是征求意见，而是请求里带着安排，安排里带着任命，是你，只能是你，必须是你了。我当时没得选择，只能答应，可其实我的内心是委屈的，不情愿的。因为我希望是“要么不做，要做就尽量把它做到最好”，可是我怕我顾不过来，做不好，那就对不起这群学生。但是到了这个地步，也只能硬着头皮上了。接下来就是两天的周末，这次我没有回家，而是选择留在学校，好好分析一下这个班的班级情况，以及应对措施，扭转策略。因为本身我就是他们的数学老师，所以对这个班的情况多少还是有点了解，这个班确实很乱，很差，所有上过课的老师都是如是评价，但是从另一方面
4、想，这个班本身并不坏，只是长期缺乏引导，班主任疏于管理，造成学生纪律涣散，学习态度极其恶劣，班级荣誉感严重缺失，并且没有丝毫的班级凝聚力。当时接到这样一个班时，我真的很彷徨，内心充满了迷茫，不知道如何下手，加上以前从没当过班主任，没有管理学生的经验，更没有这样中途接班，急速扭转的经历，但是最终还是把心静下来，好好地思量当时的我告诉自己：要么不做，要做就做到最好！于是准备大胆摸索，放手一搏。针对这些情况，我采取的措施是：一、拉拢人心，奠定地位，高效完成过渡。所谓“得人心者得天下”，而面对这样一个班，要想得人心，更要花一番功夫。12月9号，正好星期一，第一节周会课，我好好地利用了这次机会，动之以情
5、，晓之以理的进行了一番思想轰炸。前一天连夜加班，仔仔细细，认认真真地给学生写了一封长长的信，然后准备好情绪，带着感情，在他们面前进行了朗读，发誓一定要读到他们的心里去，震撼他们的心灵，最少是瞬间震撼信的大致内容如下：同学们，我亲爱的同学们，我聪明，可爱又活泼好动的同学们，所有的老师都觉得在你们班上课上不下去，所有的老师都不愿意接你们这个班，他们觉得你们太调皮，太爱惹事，太让人头疼了，可是陈老师不这么觉得，陈老师从你们的调皮中看到了你们的聪慧，从你们的好动中看到了你们思维的敏捷，从你们平时的表现看到了未来希望的曙光！最近你们班确实出过很多事，你们确实犯了一些错，但是犯错并不可怕，是人都会犯错，老
6、师有时也会犯错，但是只要我们知错能改，不再犯同样的错误，我们就一定能成为更好的自己！老师相信，以你们的聪慧，要改正并不难，因为其实你们并不差，相反你们是一群很聪明，很有潜力，很有希望的孩子。只是你们缺乏引导，缺乏对自我的管理，你们暂时还未找到合适的方法，但老师相信，只要给你们时间，你们绝对会比他们做得更好，你们对自己有没有信心？（有）我也相信有，只要我们自己不放弃，就不会被别人看不起，不信咱们走着瞧！一段时间过后，别人一定会投来羡慕的眼光，但是光喊口号不行，我们得拿出实际行动来，敢不敢证明自己？（敢）声音大点，我听不见。（敢！） 很好，做人就是要有自信！那么从今天开始陈老师就是你们的班主任了，
7、这时我听见下面有声音说“张老师太差了，学校把他撤了”，我当做没听见，然后接着说，我们的同学们都是一群很懂事，很关心人的人，相信你们也正关心你们的张老师去哪儿了，张老师他是一个很好的老师，对你们很好，对我也很好，而且他乐于助人，但是，他最近身体有些不舒服，需要好好休息调理，平时我有困难他总是帮助我，那这次他需要帮助的时候我怎能袖手旁观呢，所以从今天开始，就由我来担任你们的班主任，让张老师好好的休息，但是张老师还是你们的语文老师，他依然爱着你们，只是换了一种方式二，制定班规，产生班级宣言。所谓无规矩不成方圆，国有国法，班有班规，班规是体现一个班班级文化的重要组成部分。但是班规如何制定，内容如何，这
8、个很重要。代替传统的由“老师制定，学生服从”的方式，我选择的是“从学生中来，到学生中去”的政策，真正走近学生，让学生成为班级主人，以小组为单位，商讨班级规定，最后由小组代表总结发言，全班同学商议决定，最后形成我们的班级规定。这样一来，学生会觉得，老师是尊重我的，我就是班级的主人，班级规定由我制定，我制定的规矩我执行，给了学生一种主人翁的感觉，这样执行起来更有效。制定班规之后还得产生班级宣言，班级宣言更类似于班级目标，这段时间我应该怎么做，我要达到什么样的目标，在学生共同的商议下，我们最后达成了一致要求。并将班级宣言张贴在教室最前方，每周周会课，全体学生起立，右手握拳，抬头挺胸，大声整齐地朗读我
9、们的班级宣言。（声音要大到足够震撼他们的耳膜，他们的心灵，这样才能起到作用）三、选拔班干部，培养班干部。班干部是老师与学生之间的桥梁与纽带，在班级工作中起到举重轻重的作用。班干部选择到位，学生轻松，教师也轻松，可谓一举两得。“其他班干部都是你们自己投票，民主产生，但是有一名班干部老师必须亲自钦点，他，就是方小浩，方小浩，你不是平时爱管事，爱当老大，爱发号施令吗？那陈老师现在就大方，豪气地给你这个机会，正式任命你为咱们班的副班长，但是我这机会也不是白给的，我给你机会，你也应该仗义的帮我一个忙，这个班的纪律就交给你了，如果管不好，那就说明你也不怎么样，以后这个老大你也别当了，也别再给我惹事！怎么样
10、，敢不敢接招？（都逼到这个份儿上了，当着这么多人的面，好面子的他敢不接吗?）选拔完了班干部，接下来就得培养班干部了，四年级的孩子，说大也大，说小也小，很多事情他们并不知道怎么做，所以我们得教他，教给他方法，他就能做得很好。1，班长，副班长，学习委员，负责联合管好纪律。平时陈老师不在的时候你们就是陈老师，搬上你们的凳子坐到讲台上，管好班上的纪律，只要有人说话，你不要提醒他，直接把名字登记起来交给我就行（所谓矫枉必须过正，对于这样一个班级，必须严厉对待）；2，体育委员，负责体育课整队，课间操带队，吃饭组织排队。第二节课一下课，倒数十秒钟，所有学生快速在走廊集合，整齐有序，安安静静地走下楼梯，进入操
11、场，找准自己的位置，立正站好；第四节课一下课，所有在学校吃中餐的同学快速排好队，由体育委员负责清点人数，除非有人请假没来，否则只要有一个同学没来，所有同学都不能走，必须要有团队精神，打饭时，不能抢，一定注意女士优先，男生让着女生；3，生活委员，选拔两名，二人均为离校近的人员，一人负责环境，一人分管教室，他们均可免去值日的任务。以前扫环境区总是拖拖拉拉，早读下了课还没进教室，面对这种情况强行要求肯定是没用的，于是我又教给他们方法，如果当天你要扫环境区，那么早上你就应该早一点到校，扫的时候注意分工合作，集体配合，每人负责一块区域，各司其职，这样既可以节省时间，提高效率，又能把环境区扫得更干净，同样
12、早读课之前必须进教室，除非大扫除等特殊情况，否则第二天罚扫一天；教室卫生，检查标准为：地面，墙角，讲台下面干净，整洁，讲台擦拭干净，上面的物品摆放整齐，黑板擦拭干净，课桌摆放整齐，课桌内无杂物，卫生用具摆放整齐。第一天给他们示范摆放队形，当然如有更好的设计可自由发挥。四、培养班级凝聚力，提升班级荣誉感刚接班时，你在这个班根本看不到任何凝聚力，也感受不到一丝丝的班级荣誉感，你扣分就扣，无所谓；流动红旗能得就得，不在乎！已经到了这个地步，当时的我真的很着急，我知道这个班很差，很乱，但是没想他差成这样。一个班要是没了凝聚力，那就犹如一盘散沙，没有任何的战斗力。针对这个情况，我精心设计了一系列的奖励制
13、度，来刺激他们的积极性，挖掘他们的深埋心底的竞争意识。除了平时的合作学习小组之外，我还额外设立了A，B两个大组，平时上课A,B两组PK，发言一次且正确得一分，五分可换一颗星星，积满50颗星星整个组的成员都可以来我这儿换取精美礼物，当然有奖有罚，如果有人说话，有人坐姿不端正，扣掉一分，所有的教学工作都围绕这个来，效果真的很好。作业书写工整且正确得A+, 连续得五个A+可领取一个”优”,积满十个优又可换奖品,奖励制度采取”楼梯政策”, 刚开始可以把标准降低点,让他们找到自信,到后面慢慢的提升,严格要求。同时他们自己必须要有一个明确的目标，有目标才会为止努力，为此，我又鼓励他们根据自身情况，制定正确
14、，且贴合实际的学习目标，一个月之后的月考再来检查，完成目标者颁发奖品。五、养成教育，养成良好的习惯。以前这个班的情况是：上课时学生坐姿各种丰富多彩：站着的，单腿跪坐的，脖子向前，撅着屁股跪着的；教室课桌摆放乱七八糟，地面到处垃圾，讲台从来不收拾；课间操做得懒懒散散，眼保健操直接减免面对这种情况，首先，整顿上课坐姿。我对他们说：陈老师送你们一句话，这句话一般人我是不送的，但是鉴于你们不是一般人，我就大方地送你们了，这句话就是：一种行为重复21次之后就会变成一种习惯！如果你上课坐不好，那你就每节课都提醒自己一次“要坐好”“要坐好”，一天六节课就有六次，四天不到你就可以养成上课坐好的习惯，不信你们去
15、试试，星期五我们再来看结果。第二，改变教室卫生。首先得让他们把教室当成家，培养主人翁意识；其次，我们常说“言传身教，言传身教”，其实在行为习惯养成方面，“言传”其实不如“身教”，我采取的是先让他们去我宿舍参观，看看陈老师平时是怎么搞好自己的宿舍卫生的，如果我能做到，你们这么多人，为什么做不到，然后再教给他们方法，每个人课桌上别个垃圾袋，有垃圾及时扔进垃圾袋，放学时再把垃圾袋扔进垃圾桶，此外，每人负责管好自己课桌区域，如果发现有人课桌下面有垃圾，那么当天罚扫教室一天。第三，抓戴红领巾情况。关于以前每天20几人不戴红领巾，从来也得不了流动红旗的情况，我教给他们的是：每天睡觉之前进行检查，把红领巾放
16、进书包，第二天早上一来就及时系上，有多余红领巾的人可捐赠出来放进讲台抽屉，以免万一有人没带时可以有机会补上。第四，狠抓眼保健操，保护视力，从小抓起。以前这个班没有做眼保健操的习惯，从那天开始，安排一人在讲台上负责监督，其他同学在下面跟着音乐做，不会的下课再进行一对一的教。这样一来，班上所有工作基本都能整齐有序的进行了，经过几天的培养，班干部都非常出色地完成了工作，为了让班干部更好为班级服务，更长久的坚持下去，我设立了每周评选一次“最负责任班干部”的制度，入选者进行奖品发放，同时名字可以爬山“棒棒墙”。“真正的管理是遥控”,在经过几天的培训之后,我开始放手, 让各位能干的班干部自由发挥,独当一面。一段时间之后，早读之前我不用去了，卫生检查我不用管了，中餐分饭，打菜我不用操心了，课间操，眼保健操不用再担心有人不做了，第六节课后我再也不用去给他们放学了他们完全能做到自己管自己，班干部管班级了。我只负责大事的仲裁，
