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1、天津一中2021-2021-1高一年级语文学科期中质量调查试卷本试卷分为第一卷（选择题）、第二卷（非选择题）两局部，共I。分，考试用时为分钟。 考生务必将答案涂写答题纸的规定位置上，答在试卷上的无效。祝各位考生考试顺利！第一卷（33分）一、（每题3分，共33分）1、以下词语中加点字的读音与字形，全都正确的一组是（）A.慰箱ji4峥蝶闻名遐迩忸怩niB.烬热zhi精典云蒸霞蔚悲伦chuangC.排弃bin遒劲跌宕起伏罅隙xiaD.阴蔽yin饥馍亦步亦驱相米shan阅读下面一段文字，完成24题。工匠精神从来都不是（），而是一种改变世界的现实力量。将_门技术掌握到炉火纯青， 这固然是工匠精神，但工匠
2、精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的（），就没有 一流的技术。确实，倘假设没有发自肺腑、专心如_的热爱，又怎能有废寝忘食、尽心竭 力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔粹、（）的卓越；没有冰心二片， 物我两忘的境界，怎能有雷打不动，脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物知致、 正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赘叹工匠（）推崇工匠精神，、 见证着社会对急躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。2、以下词语字形书写及读音正确无误的一项为哪一项（）A.炉火纯青内涵h台nB.臻于至善卓越zhuGC.出类拔粹超今冠古guanD.格物知
3、致笃实du3、在语段空缺处填写词语，选择最恰当的一项为哪一项（）A.雕虫小技心性巧夺天工继而B.雕虫小技心智巧夺天工既而C.雄才大概心智鬼斧神工既而D.雄才大概心性鬼斧神工继而参考答案一、（33 分）1、C （A慰藉B炽热chi经典悲怆D荫蔽yin亦步亦趋釉米xi&n ）2、A （卓越zhu6格物致知出类拔萃）3、A4、B5、D6、C （A存：问候/存在堪：能/能承受B厌：满足/嫌恶顾：看/顾及C因：依据拔：超越I）信：实在/任凭故：衰老/旧的）7、C （A长篇叙事诗香山居士 B英国D质朴刚健，“多白描错,见教材59页学习提示）8、D （A ”不能运用描写的手法，更不能表达自己的观点错B青衫，
4、唐代官职低的服装为黑 色。C声声慢也是词牌名）9、C （C是比喻，例句与其它选项均为借代，例句修辞见学案）10、B （B “灰是名词作状语，例句和其它选项均为使动用法）11、B二、（8 分）12、 （1 ）怅寥廓一尊还酹江月（3）满地黄花堆积（4 ）深水荡漾清猿啼（5 ）暧暧远人村（6 ）别有幽愁暗恨生（7 ）万里悲秋常作客，百年多病独登台三、阅读（28分）13、A （3 分）（没有细节描写展现出孙犁老师严厉、不苟言笑的特点错。这是欲扬先抑,为后文写“我 对孙犁老师印象的转变及孙犁的平易近人作铺垫。）14、 （5 分）不同意。（1分）作者之所以提及“布袜子，结构上与上文相照应（紧承上文），（1
5、分）内容 上，“布袜子和戴套袖一脉相承，更好地说明了孙犁珍爱的不是衣服,而是滋养了他心灵的 劳动人民的感情和中华民族乐观向上、坚忍不拔的天性。（1分）篇末点明中心，引出了对孙 犁先生的赞美。（1分）这恰好表达了散文形散神聚的特点。（表达了散文选材丰富，而主 题集中的特点）（1分）15、C （“运用借代、比喻、象征的手法错误，画线句子中没有使用借代与象征的手法。）16、（6分,从情节选材、人物、意境创造、语言风格等角度，每点2分,满三点即可）（1）情节上充满温情的日常生活写得多，战争场面写得少（或没有直接描写战争场面）（或者 答：日常生活与革命生活的融合。如做午饭、羊圈、赶羊,这些乡村的日常生活
6、，与截击敌人 融合在一起，淡化战争的险恶。）（2 ）人物形象的塑造突出活泼热情、乐观勇敢的性格特点。通过吴召儿与她姑父及战士有 说有笑的对话描写，表达了革命乐观主义精神；敌人来犯，她只身前往截击，展现了女英雄的 大无畏精神。（3）语言注重简洁优美的诗意化表达。如明明是狂风暴雨，却说像钻进了水帘洞;又如坐在平 石上，”如活在天空里。（4 ）环境描写注重营造清新明丽的散文诗般的意境。如开头对吴召儿姑家庄园的描写。17. （ 6分此题较简单,不需要分析）（1）孙犁：温厚、平易近人（随和人勤劳质朴、充满活力。吴召儿：机智敏捷。了解敌情，知道改走山梁;截击时反穿红棉袄,不惹眼，表达机智。行 动敏捷，像-
7、只逃散的小白羊,在乱石尖跳跃前进。（2）热情负责。面对危险和恶劣的自然 环境,总是有说有笑，冲在前面，洋溢着热情，表达责任感。（3）勇敢无畏。她带着战士们躲避 敌人扫荡,带头冲锋陷阵,截击敌人,丝毫没有女性的柔弱。18、（5分，酌情赋分）同：语言、动作、外貌、细节描写异：？套袖?欲扬先抑和侧面描写;？截击?环境描写 四、（31分）19、（4 分）DAC B20、（3 分）D21. （4分）“抱膝二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前自然引出“影， 而“伴字又将“影和“身联系起来，抱膝枯坐的“影陪伴抱膝枯坐的“身，显得 形影相吊。通过动作描写（拟人修辞），反映出作者对故土的思念和孤寂心情。
8、（手法1分,翻译分析1分，主旨2分思乡孤寂）22、（20 分）背倚船舷，我站在阴湿的甲板上，任由海风吹乱破烂的衣衫，落日的最后一缕余晖竟变得 刺眼，突然我仿佛从这余晖中见到故土的岸边，小楼上，他也正从窗中看向这夕阳如血的海面, 耳畔是孤鸿的悲鸣，他却丝毫没有听到，只是凝视着那暗赤的海天交界处，是帆!他突然站起， 灰暗的眸子里射出了柔和的光，然而，这光荣突又黯淡，是因为失望吗？这已是第几次看错，大 概连他也不知道吧，而我漂泊万里，他又怎知我的愁绪。评：作者假想的情境很好，以海面为背景，“我在船上，“他在海边，由“突然我仿佛 从这余晖中见到故土的岸边“自然把读者带入对方思念“我”的情境。以在故土的
9、“他在 海天交界处看船的眼神，由“光荣到“黯淡，形象地表达了 “他内心急迫盼望“我 回来的心情。最后一句点题：“他盼归，“我吩同非常切合题目要求。日出。在异国他乡看到日出还真别有风致，太阳从远处的海面上露出一个边，继而在水 面上映出巨大的倒影，还衬着几条漂泊的船的剪影。这不过是我赴澳游学的第四天早上，可对 家乡、家人的思念已经笼住了我的心头。隔着数千公里的距离，我只得想：北京的家人、亲友 是不是也在等待观看日出呢？是不是望着同一个太阳、同一片天空而想到远在他乡的我？天地 之间，距离茫茫，只有同一片蓝天下。评:作者设想自己身在异国看日出的情境,用衬托手法写出日出之美;但美景不能减缓内 心对家乡的
10、思念之情，由此想到家乡的亲友也在此时用看日出的方式望我,这些内容都很 好地切合了题目要求，但题要求的“对方如何想自己的内容还写得不够具体。可以调整为： 广阔天地，遥遥距离,牵挂思念之丝缕-端在彼，-头在此，这样抽象的思念之情就具体化了， 语言的感染力会加强这里没有雪的。可是在朔方的家乡，应是漫天皆白了吧？那里原野莽苍，冷意石乏骨，可是人 情温暖，乡谊绵长。街巷中的亲朋和玩伴，定是在欣悦地戏雪吧？在柳絮飘飞的清澈中扬起一 团无瑕的瑞雪，向玩伴掷去，任小脸红扑扑的，弥漫上白花花的一团，心儿酣畅，但是却少了我 他们熟悉的大哥哥,在玩乐的间隙，他们定会喃喃地念起我的名字吧，那些炉旁围坐的亲人们也定会说
11、着身在异乡的我吧。这时才理解王维所说遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 是一种什么样的心境。想念雪花，想念亲人，怎一个愁字了得？评：抽象的思念之情用想象对方打雪仗的画面表现出来,选点很巧妙,是生活中的常景。 描写上用白描手法，自然生动，同时把耳熟能详的经典佳句自然地融入到自己的微写作中，引 起读者情感上的强烈共鸣。4、如果为语段续写结尾句，你认为最恰当的是（）A.因此，我们不仅要开展一流技术，更要提高审美追求。B.所以，我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。C.从这个意义上说，我们怎能否认工匠精神对现实具有强大的力量？D.所以，一个崇尚工匠精神的国家，才是拥有人文素养的国家。5、以
12、下各句没有语病的一组是（）A.喜欢苏东坡最先是由他的诗文开始的。对于我们，用什么样的溢美之词苏子诗文都不觉得 有过。B.通过具有典型意义的事件来表现人物的优秀品质，形成了通讯？ “探界者钟扬？的独特艺 术特色。C.无论是春耕秋收辛勤劳作的农民，还是救死扶伤护佑生命的医生，劳动没有贵贱之分，推 动着社会的开展、时代的进步。D.闻一多的?红烛?化用“蜡烛这一古典意象，赋予它新的含义，赞美了红烛以“烧蜡成灰 来点亮世界的奉献精神。6、以下诗句和成语中的加点词含义完全相同的一项为哪一项（）A.枉用相存/名存实亡如今有谁堪摘/不堪一击 B.山不厌高/兵不厌诈赢得仓皇北顾/顾此失彼 C.我欲因之梦吴越/因
13、地制宜势拔五岳掩赤城/出类拔萃 D.烟涛微茫信难求/信马由缰暮去朝来颜色故/故步自封 7、以下文学常识相关内容的搭配正确的一项为哪一项（）A?琵琶行？长篇抒情诗“青莲居士新乐府运动B如果冬天来了，春天还会远吗？?西风颂？美国浪漫主义C“周郎赤壁咏古抒怀雄浑苍凉唐宋八大家D?短歌行？“建安风骨多白描，平淡质朴四言古体诗8、以下有关文学、文化常识的表述，没有错误的一项为哪一项（）A.? “探界者钟扬?喜看稻菽千重浪？两篇文章都属于新闻通讯，因为新闻重在及时、真 实地反映事实，所以不能运用描写的手法，更不能表达自己的观点。应该让观点隐含在事实 中。B.青衿，是周代读书人青色交领的服装；青衫，那么是指
14、黑色单衣，是唐代高官的专有服饰。C.词是我国古代的诗歌体裁，因其句式长短不一，又可配乐演唱，所以又名长短句、曲子词、 乐府等。“沁园春”念奴娇“永遇乐都是词牌名，“声声慢那么是题目，揭示了诗 词的内容。1）.？诗经?是我国第一部诗歌总集,收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗篇，到汉代, 儒家把它奉为经典，称“诗经，为“六经之一。9、请选出与“知否知否，应是绿肥红瘦所用修辞手法不同的一项（）A.低眉信手续续弹，说尽心中无限事。B.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。C.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。D.慨当以慷，忧思难忘，何以解忧?唯有杜康。阅读下面小段，答复1011题子墨子言曰：“今者王公大人为政于国家者，皆欲国家之富，人民之众，刑政之治。然 而不得富而得贫，不得众而得寡，不得治而得乱，那么是本失其所欲，得其所恶。是其故何 也？子墨子言曰：“是在王公大人为政于国家者，不能以尚贤事能为政也。是故国有贤良之 士众，那么国家之治厚；贤良之士寡，那么国家之治薄。故大人之务，将在于众贤而已。10、以下加点词的用法与例句的用法不同的一项为哪一项（）例句：故大人之务
