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1、课题：第五课 中华文化与民族精神主备人:许小琴 马宁 一、整体感知和学法指导1本课在全书中的地位重视中华民族文化和民族精神的熏陶，引导同学们了解中华民族源远流长、博大精深的特点，感受中华文化的无穷魅力，体会中华民族精神的巨大力量，增强对民族文化的认同感、归属感，自觉地弘扬优秀民族文化和民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，是社会主义精神文明建设的必然要求，也是培育“四有”新人的必然要求。教材把“中华文化与民族精神”单独作为一课，并与基本国情、基本国策、发展战略等内容放在一个单元，意在引导同学们从文化的角度更好地了解我们民族、我们国家。因此，第五课在全书具有重要的地位。从知识的内在逻辑来看，
2、第五课的内容与后面参与政治生活特别是精神文明建设、艰苦奋斗精神等内容关联性强。此外，从全书来看，用文化的眼光来观察生活、观察社会，也是一个重要的视角。同学们应该有意识地从中华传统文化、中华民族精神这些方面来思考相关问题，例如，理解以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观、维护民族团结和统一等。2从单元看本课侧重说明的问题本课引导同学们了解中华文化的表现形式、特点及其深远影响，感受中华文化的独特魅力；了解中华传统美德的博大精深及其与时俱进的品格；知道中华民族精神的基本内涵、巨大力量，认识中国共产党对民族精神的丰富和发展，使同学们自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。二、学习目标本课由两框
3、内容组成。第一框“灿烂的中华文化”，分为两个目，即“中华文化博大精深”和“传统美德薪火相传”。第一目下面首先是一个探究活动，意在引导同学们对“文化”“中华文化”有一些感性的认识，认识到文化并不陌生，我们的日常生活中处处有文化、时时有文化。中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的。中华民族之所以能始终屹立在世界的东方，极大地推动人类文明的发展，一个重要原因就在中华文化具有巨大的生命力、创造力和凝聚力。源远流长、博大精深的中华文化像血液一样流淌在我们每一个细胞之中，影响我们的行为方式、思维方式和价值观念。可以说，我们的一言一行、一举一动都打上了中华文化的烙印，我们民族的发展道路展现了中华
4、文化的独特风采。第二目主要引导同学们走近中华传统美德。作为中华文化的有机组成部分，中华传统美德涵盖为人、做事等各个方面，能够随着时代和实践的发展而发展，具有超越时空的价值。教材没有就什么是中华传统美德进行阐述，而是用列举的方式引导同学们有所感受；通过探究活动启发同学们认识到，传统美德渗透在我们的生活中，体现在社会生活的方方面面。第二框“弘扬和培育民族精神”，分为“民族精神生生不息”和“民族精神我传承”两目。第一目首先通过一个探究活动，引导同学们体会到民族精神是民族文化的精髓，是一个民族生存和发展的精神支撑；然后知道伟大的中华民族精神的基本内涵及其与中华文化的内在关系，体会民族精神在我们民族长期
5、历史发展特别是在社会主义现代化建设中的巨大作用，感悟中国共产党在革命、建设和改革时期对民族精神的丰富和发展。第二目从当今世界形势和改革开放以来中华民族精神不断丰富和发展两个方面，引导同学们体会到，在新的时代，培育民族精神最重要的是结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，自觉弘扬民族精神。在学习的过程中，同学们可能觉得中华文化和民族精神比较抽象，难于理解和把握。我们可以通过体会传统文化对我们的影响，例如艰苦奋斗的精神、勤劳勇敢的精神、自强不息的精神等方面加深感悟；可以结合世界文明史上那些曾经与中华文明比肩而立的文明的发展历史感受中华文化源远流长的特点；体会辛勤劳动的父母、为教育
6、事业无私奉献的老师等具体人物精神的力量；可以结合具体的材料，如长征、载人航天等，体会民族精神丰富和发展的过程。应该注意到，中华文化、中华传统美德、中华民族精神三者是有机地联系在一起的，教材在编排上也体现了三者之间的内在关联性。学习的目的，在于运用。我们学习中华文化、了解中华传统美德、感悟民族精神的力量，就在于在实际生活中尊重我们的民族文化，传承和弘扬传统美德和民族精神。三、课标要求：1、了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神；2、感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感；3、了解我国在科技、教育方面的成就。四、内容结构与内容：五、教学重难点：第一框题 灿烂
7、的中华文化（一）教学重点：1、灿烂的中华文化是如何创造的？2、中华文化的内容？3、中华文明虽历经沧桑，却绵延不绝，历久弥新的原因？4、中华文化的特点？5、中华文化对中国和世界文化发展的影响？6、中华民族的传统美德？（二）教学难点：传统美德 薪火相传是本课的重点也是难点。我们的日常生活中处处有文化、时时有文化。我们要学会在站在一定高度理解灿烂的中华文化，源远流长、博大精深的中华文化像血液一样流淌在我们每一个细胞之中，影响我们的行为方式、思维方式和价值观念。同学们可能觉得中华文化比较抽象，难于理解和把握。在学习中，我们可以结合2008年北京奥运会的相关内容来认识中华文化，如会徽、吉祥物、火炬、一二
8、级标志以及奥林匹克文化节等。同时，能够体会传统文化对我们的影响。传统节日成为法定假日，各种“申遗”，各种文化互访等都是中华文明、文华的表现。我们学习中华文化，在实际生活中就是尊重、传播我们的民族文化。（三）中考链接：基础题：1、单项选择（2011 焦作市期末试卷）2011年10月18日，中共十七届六中全会通过的中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干问题的决定指出，在我国五千多年文明发展历程中，各族人民紧密团结、自强不息，共同创造出优秀中华文化。那么，中华文化的突出特点是： （ ）A、以爱国主义 B、历久弥新、生生不息 C、凝聚力、生命力强大 D、源远流长、博大精深2、多项
9、选择（2014 焦作市二模）2014年3月31日至4月10日，第三届中国豫剧节在郑州举行。豫剧节吸引了来自全国11个省（区）的18家豫剧团，34场精彩演出在郑州市区的8个剧场陆续上演，在豫剧节举办期间，每一天观众都很多，热情相当高，让戏迷们过足了戏瘾。开展这种活动 （ ）A、能够弘扬中原优秀文化 B、是解决主要矛盾的需要 C、大大促进富强河南建设 D、有利于陶冶人们的情操3、（2014 西安 单选）有人称电影孔子以“东方思想文明”和阿凡达的“西方技术文明”，形成了一次东西方文化的猛烈碰撞。自孔子热映后，“儒家思想”、“中国传统文化”等字眼成了网络热门词汇。提到此类中华文化，我们会感到骄傲自豪，
10、这源于()A中华文化是世界上最优秀的文化B中华文化是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分C中华文化凝聚着世界人民共同的价值追求D我们有较强的民族文化认同感4、（2014 江苏 单选）2014年2月7日，国家主席习近平在俄罗斯索契接受俄罗斯电视台专访时，说出了众多俄罗斯作家的姓名，还用春节晚会上的时间都去哪几了总结了他一年的任职情况，一下子拉近了中俄人民之间的距离。这启示我们()文化具有多样性，应相互尊重、相互借鉴中俄文化不断交流和发展俄罗斯的文化是世界上最优秀的文化学习外来文化与弘扬民族文化是相辅相成的ABCD5、（2014 江苏无锡 单选）有学者指出，一个国家的经济衰落，可以补救。
11、而一个国家的文化不复存在了，也就意味着亡国后，这个国家不可能复活了。这说明A.中国文化走向世界，世界文化走向中国是不可逆转的趋势B.传承传统文化是现代化建设的中心任务C. 在国际竞争中，经济、科技的竞争已不太重要D.文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出6、（2014 安徽 单选）2014年索契冬奥会开、闭幕式不仅向世界展示了俄罗斯风情，还展示了其他国家独特的文化元素。这种不同文化的交流有利于不同的民族文化相互汲取营养 有利于不同国家和民族和睦相处 尊重了不同民族和文化的传统和个性使各国文化的多样性受到了冲击A.B.C.D.拓展题：1、（2014 河南中考）辨析今年来，我国城镇化建设成就举
12、世瞩目。在一座座高楼拔地而起的同时，新建筑和社区命名求洋、求怪现象日益突出。“曼哈顿”、“普罗旺斯”、“巴黎春天”等洋名令人眼花缭乱。该如何给建筑、社区命名，各种观点莫衷一是。甲：民族文化难出彩，洋名高雅又气派。乙：命名求洋不自信，继承创新是根本。2、辨析（2011 焦作市二模）2011年5月6日上午，郑州市“文明中原大讲堂”启动，这种活动主要通过专家讲座的形式，弘扬中原优秀文化。围绕这种活动，两位同学发表了各自的看法，请你对他们的观点进行辨析。甲：弘扬中原优秀文化，责任在于各级政府。乙：弘扬中原优秀文化，责任在于我们中学生。3、（2013年 河南中考观察与思考）材料一：寨墙、古桥、老井、青砖
13、、门楼、木雕近期，首批中国传统村落名录公布，648个村落入选。这些村落有一个共同的特点，大都保留有独特的村落布局、精巧的古朴建筑、传承至今的风俗技艺，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值。材料二：传统村落承载着文化血脉和历史荣耀。然而，分散在各地的传统村落正面临快速衰落甚至消失的可能，很多有价值的民俗文化和传统技艺几近失传。加强传统村落保护刻不容缓。结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：开展中国传统村落评选活动意义何在？（两个方面即可，4分）加强传统村落保护，你有哪些设想？（三个方面即可。6分）4、（2013 河南中考）材料一：汉字是中华文化之基。近年来，CBD、BRT、ATM
14、、POS等许多字母词（英语缩略词）呈迅速扩张之势。中华人民共和国国家通用语言文字法明确规定不应该使用英语的地方，字母词也屡见不鲜。特别是城市的一些公共场所经常见到字母词标识，让人仿佛置身于异国他乡。与此同时，随着互联网的普及，人们的交流方式和学习方式也在发生着悄然变化，致使中小学生的汉字书写和汉语表达能力有所削弱。提高中小学生的汉字书写和汉语表达能力势在必行。材料二：从2013年秋季起，河南省中小学将通过开设书法课程和相关课程实施推进书法教育。一至九年级书法教育以语文课程和书法艺术课为主，每周至少1课时书法课；普通高中要在语文等相应课程中设置与书法教育有关的选修课。结合上述材料，运用所学知识，
15、思考下列问题：（1）请你谈谈提高中小学生汉字书写和汉语表达能力的重要意义。（两个方面即可。4分）(2)请就如何提高中小学生汉字书写和汉字表达能力谈谈你的主张。（三个方面即可。6分）5、（2014 焦作市一模 观察与思考）2014年3月14日晚，由河南卫视打造的大型文化益智类节目汉字英雄第二季进入决赛，众多观众守候在电视机旁等待着精彩节目。2014年伊始，汉字英雄第二季亮相荧屏，在全国受到广泛关注，收视率直线上升。生活中，人们总有这样的感受：在没用电脑时，一些生僻字也写得出；有了电脑后，很多常用字却不会写。而汉字英雄的定位就是“让观众寻找遗失在键盘里的汉字之美”。（ ）结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：（1）你知道哪些类似汉字英雄的文化类节目？（两个方面即可，2分）（2）汉字英雄类节目收视率直线上升说明了什么？（两个方面即可，4分）（3）为了重拾汉字之美，请你向同龄人提出建议。（两个方面即可，4分）第二框题 弘扬和培育民族精神（一）教学重点
