《如何消除学习障碍.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何消除学习障碍.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如 何 消 除 学 习 障 碍 刘汉阳 寒假期间，我读了学习障碍的消除策略一书，该书结构十分清晰：提出问题、分析问题、解决问题。文章一开始就提出了学生所遇到的障碍，接下来分析产生这种情况的原因：能力竞赛。最后提出了解决问题的五点建议。文章有理有据，通过大量的事例，从而具有很强的说服力。而且，文章的观点不是经验性的介绍，而是建立在现代教育理论之上的。下面我们来看看文章的主要内容：一、学生学习障碍的主要问题1、学校中不努力的学生缺乏学习动机根据对自我价值的分析，许多冷漠、厌学或懒惰的学生，其实并不是缺乏动机，相反，他们可能被错误的原因激发得动机过强。只不过，他们错误地采用了自我阻碍的方式，把大量的
2、精力花在对自我的保护上，而不是追求有意义的成就。2、通过竞争奖励的学生，会使学生获得更大的成就虽然说奖励的稀少和珍贵能让学生，努力奋斗一段时间。但是，从长远看，大多数学生将会采用除了学习以外的其他一切方法，来避免自己的分数比别人低。3、奖励越多，学生越努力极具讽刺的是，在能力竞赛中，如果学生的努力却换来失败，这就意味他们没有能力，因此，努力可能威胁到一个学生的自我价值感。这种无能会引起学生的羞愧和自卑，有时甚至导致恼怒和仇恨。二、消除障碍的方法1、确保获奖机会均等公平意味着给所有的学生提供平等的机会，让他们可以做得更好。也就是说，学生是否得到奖励，取决于他们的学习是否达到了优秀的标准，这个标准
3、由教师或学生自己来设定的。2、奖励掌握和好奇心公平意味着只要学生掌握了，就要得到奖励，而不在乎他花费了多少时间，从而培养了他们的持久力、耐力。3、奖励多种不同的能力公平意味在设置学习竞赛时，应确保所有学生都将自己的优势充分发挥出来，并且根据他们的实力，他们已经知道的和他们做好的来进行评定，而不是一那些他们不懂的或不能轻易表现出来的东西为依据。4、提供可供选择的诱因公平意味着给所有学生提供可以选择的学习激励，这些学习的激励与动机价值是匹配的。5、增加任务的吸引力除了学生可能会获得的奖励以外，公平还意味着教师所布置的学习任务对于所有学生来说都具有内在的吸引力。三、实施过程中可能出现的问题1、学生没
4、反应不是所有学生都会对改变做出良好的反应。他们可能拒绝承认自己的成功，甚至认为那是碰运气或是教师的安排。只有当学生坚持刻苦努力并取得好成绩时，他们才能获得与成功相伴的自豪感，进而重新建立个人价值感和自信心。2、技能的缺乏有的学生可能缺乏成功安排作业时间的能力，有的学生即使有了机会，也不知道怎样改正自己的错误。这就要教师有很大的耐心，培养耐心大最好方法是时刻牢记，鼓励对公平的强调，不仅仅意味着要改变学习竞赛的规则，同样重要的是需要帮助学生学会这些规则所必需的技能。3、过多的奖励。在公平竞赛中，过多的奖励不会抑制学习，相反会促进学习。总之，通过本书的学习，我觉得十分有必要废除百分制，因为百分制是能力竞赛，而等级制是公平的比赛；通过本书的学习，我觉得十分有必要充分发掘学生的综合能力，而不是教那门功课的教师只是教那些知识；通过本书的学习，我觉得十分有必要培养学生的自信心和好奇心，因为学生有自信心和好奇心，他们学习才会持续、更具有耐力。我相信按照本书去做，教学效果一定会很棒的！
