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1、真理诞生于一百个问号之后教学设计学习目标1学会“澡、械”等5个生字，正确书写“漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点。4理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。5体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。课前准备1教师准备生字、新词、重点语句的课件。2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。教学过程一、谈话激趣，导入新课1有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？2你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗
2、？（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。）3教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）4下面我们来共同学习第20课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。二、初读课文，整体感知1同学们打开书，自读课文，要注意读准字音、读通句子。2出示词语：花圃 漩涡逆时针追根求源见微知著锲而不舍司空见惯无独有偶百思不得其解 打破沙锅问到底（1）指名读词语
3、。（2）齐读一遍。（3）练习运用词语3.同学们，我们在预习和刚才的自由读课文的过程中有没有发现这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同？这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，列举具体事实加以证明。这样的文章叫做论说文，也叫做议论文，不同于我们经常阅读的记叙文。课文的作者是按照“提出观点论证观点总结观点”的顺序组织材料，首尾呼应，结构严谨，是议论文的典范。现在请同学们根据这个写作顺序来划分课文。4、在第二部分中作者是通过列举三个具体的事例来证明自己的观点的，现在请同学们再读课文，看课文列举了哪三个具体的故事？分别是什么？学生自由回答：谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反
4、复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡是睡觉者眼球转动时都表示在做梦。三、细读课文，找出规律。1.这三个同学说得很对！这三个故事是多么有趣的生活现象啊！现在再请同学们仔细读读三个故事，看看这三个故事在写法和内容上，有什么相同点？可以在课文中画一画，做一做批注。（学生边读书边思考）2.我看到有许多同学在书做了圈画，有的还做了批注。很会学习。3.现在请同学们在四人小组里交流交流自己的发现，讨论存在的疑问。（四人小组交流）4.现在请同学说说
5、交流后自己的认识。三个故事都是讲生活中的偶然发现的问题；三个故事都是讲科学家发现和发明的故事；三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。5.大家讲得很好。有没有人能把三个故事之间的相同点分析得更清楚一些？三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。（板书：发现问题、研究问题、解决问题）学习第一个故事：现在我们就按我们总结出来的写法来学习第一个故事：6、 出示课文，学生齐读7、 请学生根据科学家发现和发明的过程给课文划层次（请学生回答）8、 根据层次分别用颜色标出，请学生读9、 谢皮罗教授的很容易就得出了
6、结果吗？（指导朗读句子）同学们，洗澡是我们生活一件很平常的事，水的漩涡我们也司空见惯，其它两位科学家的事例也一样，也是从生活的小事中发现问题，研究问题，解决问题，书上有一段话的意思和我们说的这个过程的意思是一样的，也就是发现真理的过程，同学们看看是哪一段啊？（第二自然段）投影（第二自然段）9.齐读第二段10.是啊，“从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。”这也是课文中的哪句话的意思？（真理诞生于一百个问号之后）11.一起读这句话！12.这里的“？”“！”各指的是什么？（板书：“？”和“！”）作者这样表达有什么好处？（为什么不用问号和感叹号的文字，
7、而是用符号呢？）？的含义是：看出问题，不断发问、追根求源。！含义是：不断解决疑问，找到真理。在课文中还有哪一句话和这句话的意思是一样的（只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。）（板书：见微知著、追求根源）让学生对比读。（同学们，你们看，相同意思的句子却有不同的写法，这是我们在写作文时候应该多注意和学习的地方。）13.科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你还能举出一个吗？鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。雷达、风车14.这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。但是真理的
8、发现也是有条件的，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的、正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。（指导朗读）（板书：独立思考、锲而不舍）15.这也是说课文中的那句话真理诞生于一百个问号之后！三、回归整体，总结收获1.学习了这篇课文，你有什么收获？知道了科学发现的一般规律：真理诞生于一百个问号之后。知道了文章思路：开头提出自己的观点，再用三个具体事例来说明这个观点是正确的，最后再来阐述开头的观点。科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉，希望同学们也做一个“有科学准备的人”。作业：四、巩固提高，随文练笔仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
