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1、少儿故事活动教课方案少儿故事活动教课方案【篇一：幼儿园大班故事教课方案】幼儿园大班故事教课方案：没有牙齿的大老虎活动目标1、遇事要多动脑筋，养成勤于思虑的好习惯。2、发展思想，提升语言表达能力和表现力。3、理解故事内容，掌握不同角色的性格特点，能用连接的语言清楚表达自己的想法。活动准备1、课件-声音：老虎喊声2、图片：老虎、狮子、狐狸活动过程一、导入1、播放老虎的喊声，用声音引出“林中之王”，指引幼儿形容描述老虎给人的感觉。2、出示瘪嘴老虎教师：有一只老虎从前可厉害了，但是它此刻一点都不厉害了。请幼儿察看：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。丰富词汇：瘪嘴因没牙而口形不饱满。教师：那这只凶
2、狠的大老虎为何会变为一只瘪嘴的老虎呢？二、睁开1、教师有表情地叙述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。（ 1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？（ 2）出示小狐狸的手偶，教师模拟小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿所有拔掉呢！问题：那小狐狸究竟想到了什么方法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？老师把这四个问题抛给小朋友，大家能够利用手中各样门路去找寻答案。2、经过发问，进一步理解故事内容。（ 1）狐狸想到了什么方法？它是怎么说的？（ 2）老虎吃过糖吗？它是如何做的？/（ 3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是如何说的
3、？（ 4）大老虎听了吗？为何没听狮子的话？狐狸此次又是怎么骗的？（ 5）表演故事的出色片段：一名幼儿饰演老虎，一半幼儿饰演狐狸，一半幼儿饰演狮子，全班进行故事表演。教师：大老虎的牙是否是真的不怕糖呢？请幼儿持续听故事录音。3、播放故事第三部分经过议论，掌握故事中不同角色的性格特点，并指引幼儿能用连接的语言清楚表达自己的想法。（ 1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是如何做的？为何？（ 2）这时候，谁来了？它是如何做的？最后一颗牙是如何拔掉的？（ 3）最后，大老虎变为了一只什么样的老虎？（ 4）请幼儿先自由议论，后回答：这是一只如何的狐狸？（如：英勇、阴谋诡计、爱动脑筋、狡猾、聪慧、机智、英勇）老虎呢
4、？（如：笨、愚笨、不听他人劝说）为何？假如你是这只老虎你会如何做？（如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦逊听取他人的建议；每日早晚都刷牙）（ 5）小朋友，你们喜爱这个故事吗？谁能为故事取个名字？三、结束师幼沟通：经过这个故事，你理解了什么道理？附：故事没有牙齿的大老虎在大丛林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只需用尖牙一啃就断，真怕人哪！”“大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条同样”小兔说着，惧怕得缩起了脑袋。可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿所有拔掉呢！”哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢？“说大话！说大话！”“没羞！没羞！”小猴和
5、小兔一个劲儿地笑小狐狸。“不信，你们就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼品：“啊，敬爱的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖。”糖是什么？老虎素来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了！狐狸此后就经常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：“哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。”“嗯。”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：“啊，虎大王，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀。”“可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。”“唉呀呀，虎大王，他人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁
6、条都能咬断，还会怕糖！”“对对，在大丛林里，我大老虎的牙齿最厉害，是不怕糖的。”就这样，过了一段日子，大老虎的牙齿开始疼了，哎吆吆，哎吆吆，牙齿这是怎么了？得找医生看看去，大老虎捂着嘴走啊走，老远的它看到马医生，大老虎立刻喊：“马医生，马医生，快来帮我看看牙齿吧，马医生一看。这时，狐狸来了，“虎大王，虎大王，它们不敢给你看牙齿，我来给你看吧。”“感谢，感谢你狐狸。”老虎捂着嘴巴说。狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：“嗳哟哟，虎大王你的牙全得拔掉！”“啊！”老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：“唉，只需不痛，拔就拔吧”吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。嘿，有方法了！狐狸拿
7、着一根线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在大树上。而后他拿个爆竹放在老虎耳朵边，一点火，呼啪！“啊哟！”老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了！哈哈，哈哈这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦！他还用漏风的声音，对狐狸说：“仍是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，感谢，感谢！”【篇二：幼儿故事教课教课方案】幼儿故事教课教课方案羊羊与灰狼的故事学情剖析：鉴于幼儿园中班小朋友的认知能力水品以及识字和认识事物以及鉴别能力，还有是小朋友关于游戏活动的喜爱和接受程度，进行这样一个活动课程的安排。教课目的：1、能够帮助小朋友训练灵巧的思想，有益于锻炼幼儿的认识能力而且提升游戏参加程度，培育与伙伴的亲近度。2、
8、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。而且能够讲诉其特点。3、经过看看、谈谈、玩玩，认识羊羊奇妙利用四时色彩的变化保护自己，战胜大灰狼的方法。4、能踊跃参加叙述活动，初步体验与伙伴共同叙述、共同游戏的快乐。教课准备：1、与故事内容相应颜色的“春季、夏季、秋季、冬季的卡片。2、羊羊和灰狼的头像数个。3、故事图片；实物投影仪；羊羊与灰狼故事的音乐。教课过程：1、出示图一，指引幼儿察看、叙述，导入课题。（ 1）老师：今日老师要给大家介绍一位丛林里的客人。你认识它吗？（灰狼图片）：（ 2）老师：对，它就是大灰狼。认真看一看,它的表情又是如何的呢？（ 3）老师：猜猜看，那么它看见了谁？它
9、会怎么说呢？（ 4）老师：它究竟看到了谁呢？我们一同来看一看，讲一讲。（放大图一后，教师率领幼儿一同完好叙述图一内容，用等候、示意的方法提示幼儿叙述对话部分：“我要把你们全都吃掉。”）2、指引幼儿环绕话题自由议论、沟通。（ 1）老师：大灰狼想要吃掉羊羊们，可怎么办呐？请你们赶忙帮它们想个方法。（ 2）老幼儿自由议论，教师巡回聆听。（ 3）请个别幼儿发布自己的想法。（ 4）老师：那么聪慧的小羊们有什么方法呢？我们一同来看看吧。3、教师完好叙述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。（ 1）放大画面，并有感情地完好叙述故事。（ 2）老师：用了什么方法，灰狼没有发现它们的？（ 3）老师：（放大图二）春季
10、的时候，羊羊穿上了什么颜色的衣服？它们为何要穿上绿衣服？假如有一只小羊穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为此中一只小羊贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对照。）（出示图卡“春季”）教师指引幼儿诉说春季的特点（4）老师：（出示图三）此刻山坡上、树上和春季有什么不同样了呢？这会是什么季节呢？（依据幼儿回答出示“夏季”字卡。）此次小羊们又会穿上什么衣服呢？老师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找？（请一幼儿上前找出夏季穿的衣服。）为何要为它们穿上花衣服呢？叙述夏季的故事。（ 5）老师：（同时出示“秋季”和“冬季”的字卡）（ 6）教师发问谁会是秋季，谁又会是冬季呢？（请一幼儿指认）指引幼儿分别讲诉其特点
11、。（ 6）老师：（放大图四）请你们看看，我这又是什么季节呢？你会讲一讲这幅图吗？（请一幼儿叙述后再请小组幼儿讲一讲。）（ 7）老师：（放大图五）我知道，你们一定也会讲这幅图上的故事了，对吗？让我们一同来讲一讲吧！（幼儿集体叙述。）四、游戏设计分别请小朋友饰演羊羊和灰狼，指引小朋友关于羊羊和灰狼不同的表现力，参加游戏。【篇三：幼儿故事教课方案模板】篇一：幼儿园教课方案：故事：小鸡过河模板幼儿园教课方案：故事：小鸡过河模板活动目的：1、幼儿在饰演游戏里的角色中，学会想象、思虑、理解游戏的内容，发展幼儿创建性思想能力。2、幼儿能依据游戏情节的发展初步学会创编故事。3、懂适当伙伴有困难时应热情帮助的道
12、理。教课要点：小ji们议论过河的方法。教课难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。活动准备：1、录有轻盈音乐和雨声的磁带、录音机一台;2、ji妈妈标记一个，小ji标记每人一个;3、图片两幅，图一：小ji的家;图二：小ji过河情形。活动过程：1、教师饰演ji妈妈，幼儿饰演小ji，在轻盈的音乐声中到草地上做游戏。忽然，天下起了雨，ji妈妈带着小ji回家去。2、雨不断的下，ji妈妈启迪小ji猜想这会对产业生什么样的影响，会发生什么事。(幼儿回答完后，出示图片一)。3、ji妈妈启迪小ji们议论过河的方法，选出比较可行的方法。4、正当小ji们议论完过河的方法时，ji妈妈告诉它们，河里忽然出现了
13、一座桥，(出示图片二)，鼓舞幼儿英勇想象桥是谁搭的。5、ji妈妈率领小ji们从桥上过河，到草地上做游戏。6、ji妈妈启迪小ji们将方才碰到的事情编成一个小故事，比一比谁的最风趣。7、听着轻盈的音乐，ji妈妈和小ji们高快乐兴地回家去。篇二：幼儿园教课方案：故事：小猪变洁净了模板幼儿园教课方案：故事：小猪变洁净了模板教育活动：语言活动名称：故事：小猪变洁净了教课目的：1. 教育幼儿讲卫生、爱洁净。2. 丰富词汇：洁净、脏。3. 使幼儿能用一般话说出故事的名称、角色并学说对话。教课准备：课件小猪变洁净了活动要点：要求幼儿学用一般话说出故事中的角色和主要内容。活动难点：记着主要对话活动过程：1 、导
14、入活动(1)出示手偶师：这是谁?长的什么样?有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗?我们一同听一听。2、教师叙述故事，并与幼儿一同回想(1) 故事里有谁?(2) 刚开始，小猪找到朋友了吗?(3) 猪妈妈说了什么?小猪又是如何做的?(4) 最后，小猪找到朋友了吗?为何?3、议论：师：你喜爱谁?为何?4、小结师：你是如何讲卫生的?应当如何做?指引幼儿讲：天热了，要勤沐浴、勤换衣，养成优异的卫生习惯五、活动评论：1、知道泥能够用水洗洁净2、在平时生活中会讲卫生六、活动延长：提示幼儿用正确的方法洗手七、家园互动：帮助敦促孩子在家中形成优异的卫生习惯篇三：幼儿园教课方案：故事：俏皮的小螃蟹模板幼儿园教课方案：故事：俏皮的小螃蟹模板活动目标：能认真聆听故事，知道故事题目，认识故事内容，喜爱螃蟹，产生进一步探究螃蟹的梦想和兴趣
