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1、第8课 大家的“朋友”第1课时 认识我们的“朋友”教学设计教学目标1.知识与能力认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。2.行为与习惯养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。3.情感与态度与价值观知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。教学重难点重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。教学过程 导入：同学们，在小区、村庄、街头、公园有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你想了解它们吗?新课学习一、 认识我们的“朋友” 。 1.出示：今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你们能猜出它们的名字吗?（师出示公共设施谜语谜底及图片）2.学生
2、回答：垃圾桶、路灯、红绿灯。3.总结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。4.你还知道哪些公共设施？（交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭）二、感受“朋友”的作用。1.阅读课本第50页，感受朋友的作用。休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。”垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。”2.你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说。3.小组交流，学生代表回答。小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄4.这些公共设施
3、默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧。5.播阅读课本52页内容：小叮当来到一个没有公共设施的国度6.同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便?谁能把故事接着讲下去?7.学生接着补充故事。8.总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。9.我们举行一场比赛吧！设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。（出示要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。)10.学生写出或画出自己的设计方案。11.学生展示或介绍自己的设计方案。【设计意图：
4、此环节是为了让学生认识常见的公共设施，知道公共设施的作用。】12. 出示生活小贴士公用电话坏了，打112维修。路上的窨井盖不见了，打110报警。路灯坏了，向城市建设管理部门反映。小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。13. 渗透法治教育根据中华人民共和国治安管理处罚法第三十七条规定：盗窃、损坏路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留可以并处五百元以下罚款。三、课堂小结。本节课，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们的日常生活中的作用，我们要认真努力学习，在将来发明创造出更好更完善的公共设施为我们服务，我们还要用心善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。四、板书设计。8 大家的朋友 公共设施 认识 作用 设计
