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1、北师大：国土面积教学设计（四）1、从学生已有的知识出发，自主探索、自主总结。2、精讲精练，使学生巩固提高。3、从生活实际出发，学习身边的数学，使学生知道数学就在生活中，又服务于生活，提高学生学习数学的兴趣和探索能力。4、面向全体，使所有的孩子都有所提高。二、教学内容北师大版四年级数学上册教材第9、10页国土面积。三、学情与教材分析1、学生在学习了多位数的读法和写法的基础上进行大小比较和以“万”“亿”为单位的数的改写。2、本课时分三个内容：一是数的大小比较；二是把整万的数改写成以“万”为单位的数；三是把整亿的数改写成以“亿”为单位的数。通过各省国土面积的比较，得出“位数不同时，位数多的数比较大”
2、“位数相同时，从高位开始比较”的结论；通过整万整亿的数的改写，让学生发现，改写成以万为单位的数是去掉4个0，加上“万”字；改写成以亿为单位的数是去掉8个0，加上“亿”字；最后教材还设计了试一试，练一练。3、对学生今后的可持续发展的作用：让学生发现去掉4个0或8个0，实际上就是把这个数缩小1000倍或100000000倍，为今后学习小数点的移动及不是整万整亿数的改写奠定了基础。四、教学目标:1、使学生能够在描述数据的过程中，体会某些数据改写单位的必要性，能用“万”“亿”作单位表示大数。2、培养学生初步的归纳、概括、抽象能力。3、培养学生良好的书写习惯。五、教学重点：掌握比较多位数大小的方法，能用
3、“万”或“亿”作单位表示数。教学难点：用“万”或“亿”作单位改写大数的方法。六、教学关键：学生自主探索、教师点拨。七、教学准备：地图、图片、课件、地球仪。八、教学过程：一、情景导入：请同学们观察地球仪，看世界上陆地面积排在前五位的分别是哪5个国家？同时教师给出数据：俄罗斯（17075000平方千米），加拿大（9971000平方千米），中国（9600000平方千米），美国（9364000平方千米），巴西（8547000平方千米），怎样比较这些数的大小？二、引入新课：1、看中国地图，找出黑龙江、江苏省、新疆维吾尔自治区、西藏自治区的土地面积，让学生说出哪个省的面积最大，哪个省的面积最小，把这几个地
4、区的面积按从大到小的顺序排列起来。亿级万级个级千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个911641620506200000000000000000000把要比较的数都放在数位顺序表中，可以看出，9600000最大，1660000 和1220000百万位都是1，看它们的十万位，16600001220000；最高位是十万位的两个数，450000100000。因此：960000016600001220000450000100000.教师板书板书： 全国的面积新疆维吾尔自治区的面积 西藏自治区的面积（9600000平方千米） （1660000平方千米） （1220000平方千米）黑龙江的面积 江苏省的面积
5、(450000平方千米) （100000平方千米）教师：同学们是怎么判断这些数的大小的呢？学生以组为单位进行总结。师生共同总结数的大小比较方法：、位数多的数比较大。、位数相同时，比较最高位，最高位上的数字大的就大，若最高位相同，再比较次高位，依此类推。2、请将新疆维吾尔自治区、西藏自治区、黑龙江省、江苏省土地面积改写成以“万”为单位的数。、先让学生读出下面这些数：160000 1220000 450000 100000教师：这些有什么特点？学生：都是整万数。、思路点拨1660000=166万 1220000=122万450000=45万 100000=10万、学生自己探索总结：个级的4个“0”
6、变成一个“万”字。、师生归纳总结，把整万的数改写成以“万”为单位的数，只要把个级的4个0去掉，然后在数末尾写上“万”字。三、将3600000000和9000000000改写成以“亿”为单位的数。1、让学生根据以“万”为单位的数的改写方法自己解决。2、以组为单位，让学生自己总结以“亿”为单位的数的改写方法。3、教师归纳总结：把整亿的数改写成以“亿”为单位的数，要把个级和万级的8个0去掉，然后在数末尾写上“亿”字。四、巩固练习1、读出下面各数，并按小到大的顺序排列。3400760 11203400 4001290 980968 34006702、将下面各数改写成以“万”为单位的数20500000
7、8000000 12000003、将下面各数改写成以“亿”为单位的数。37000000000 10800000000五、思维拓展出示课件给出的5个国家的国土面积17075000 9971000 9600000 9364000 8547000你能把这些数据改写成以“万”为单位的数吗？【设计意图：怎样把一个末尾不够四个“0”或8个“0”的数改写成以万或亿作单位的数，让学生体会去掉4个“0”或8个“0”就是把这个数缩小10000 倍或100000000倍。】六、课堂总结：这节课我们学习了比较数的大小，数的改写，老师总结了这样一个巧记方法：1、大数比较数数位，数位相同看单位。2、以此类推比下去，排列顺序一定对。3、数大零多看着累，整亿整万重归类。4、个级四个零换万，末尾八零亿来兑。七、板书设计：1、 全国的面积新疆维吾尔自治区的面积 西藏自治区的面积（9600000平方千米） （1660000平方千米） （1220000平方千米）黑龙江的面积 江苏省的面积(450000平方千米) （100000平方千米）2、1660000=166万 1220000=122万450000=45万 100000=10万3、3600000000=36亿 9000000000=90亿八、教学反思：
