《端午节的由来教案3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《端午节的由来教案3篇（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、端午节的由来教案(3篇) 小班端午节由来教案 一段时间的工作结束，还需停下来梳理一下，这样能够更有规划的去做好接下来的工作。工作总结之家我供应这篇“保藏端午节的由来教案(3篇)”让您参考。 端午节的由来教案篇一 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题训练活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。 活动目标： 1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。 2.了解端午节的来历，指导一些特别的端午节物品，萌发对中国传统文化的爱好，对屈原产生崇敬之情。 活动预备： 1.挂图30号;小伴侣的书我爱夏天 2.ppt，粽子;香袋;长命
2、缕;雄黄酒;龙舟图片。 3.建议家长事先为幼儿叙述端午节的有关风俗。 活动过程： 1.了解端午节有关物品。 师：(老师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小伴侣看看图片，你们熟悉这些东西吗?他它们叫什么名字呢? 幼：粽子，龙舟(船)，香袋、 师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小伴侣知道的呢? 幼：水/酒、 师：图片中的东西一起复述一遍 你见过这些东西吗?在哪里见到的? 幼：见过。家里，商店里、 师：现在，我们在家里，店里很简单看到这些物品，那小伴侣们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗? 幼：端午节 师：老师听到好多小伴侣说端午节，你们是怎么知道端午
3、节的呢? 幼：我爸爸/我妈妈、给我讲的。 师：小伴侣们很仔细，把爸爸，妈妈告知你们的节日登记来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小伴侣告知老师，端午节是每年的什么时候? 幼：6月6日(公历) 五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历) 师：每年的五月初五是端午节，小伴侣们知道端午节是怎么来的吗? 幼：屈原、 师：有小伴侣知道屈原，特别聪慧，农历五月初五是中国传统的节日端午节。这个节日啊，和我国以为闻名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事 (老师讲故事、完) 师：端午节和谁有关? 幼：屈原 师：小伴侣们听得都很认真，现在人们过端午节是为了纪念谁? 幼：屈原 师：小
4、伴侣们都很聪慧，人们为了纪念屈原过端午节;小伴侣们想想，为什么人们要纪念他啊? 幼：人好，死了，爱国家、(表达了人们对屈原怎样的感情) 师：由于屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难过，跳进了汨罗江，小伴侣们说屈原怎么样啊? 幼：很宏大、 师：屈原很宏大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的? 幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、把雄黄酒倒进江里。 师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去损害屈原的.身体。 师：人们对屈原好不好啊? 幼：好 师：由于屈原爱国家，爱人民，所以人民也喜爱他。为了怀念他，以后农历五月
5、初五就成了我们中国的传统节日也就是、?、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。 师：现在小伴侣们清晰了没有，端午节是怎么来的啊? 幼：纪念屈原。 师：在什么时候? 幼：农历五月初五 师：我们都要干什些什么事呢? 幼：赛龙舟，包粽子、 师：我们现在呢，在完整的观赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的喜爱与怀念。更多端午节相关教案推举： 1.20xx最新小班端午节活动教案 2.20xx幼儿园大班语言活动教案：端午节的由来 3.20xx年学校端午节班会教案 4.20xx端午节幼儿园小班教案：迎端午，忆屈原 5.20xx年端午节教案：屈原的故事 6.幼儿
6、园端午节优秀教案.20xx 7.幼儿园中班端午主题教案 8.幼儿园中班端午节教案. 9.端午节的由来教案 10.端午的鸭蛋创新教案 端午节的由来教案(篇二) 教材分析 这是一篇精读课文，介绍了我国民间传统节日端午节的由来。 课文首先介绍了五月初五端午节的一些习俗吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等，然后说这个节日是为了纪念我国古代的诗人屈原的，至今已有两千多年的历史。 课文的第3、4自然段讲屈原遭陷害被流放到南方。秦国攻打楚国，占据了楚国的首都，屈原万分悲愤，就在五月初五投江自尽了。这部分内容集中表现了屈原的爱国精神。屈原是战国时期楚国的诗人，他忠诚爱国，很有才能。辅佐楚王实行的一系列改革使国家
7、慢慢强盛起来，人民的生活也得到了改善，深受百姓爱戴。但他却遭到权贵的诬陷，被楚王流放到南方。但他仍旧喜爱祖国，关注人民的疾苦，写了许多爱国诗歌。楚国被秦国侵占后，屈原万分悲愤，在五月初五投汨罗江自尽。 课文第5、6自然段讲屈原投江后，楚国百姓非常哀思，想出各种方法祭祀他。得知屈原投江后，老百姓先是“放声大哭”“他们像潮水一样涌到屈原投江的地方”，说明百姓非常爱戴屈原，来救他的人许多。接着讲人们没有捞到他的尸体时，又把“大米、鸡蛋”等食物投到江里祭祀他，祈祷江里的水族不要损害屈原的尸体。有人还把雄黄酒倒进水里想药昏蛟龙，使它无法张口。这些都体现了人们对屈原的爱戴之情。然后讲有人梦见“屈原的容颜非
8、常消瘦”，大家想出了往江中投粽子的方法，让屈原能够吃到。以后每年五月初五，人们祭祀屈原都往水中投粽子，这一天也渐渐成了我国民间传统节日端午节。 课文最终一自然段讲人们祭祀屈原的活动，渐渐演化为今日人们在端午节吃粽子和赛龙舟等习俗。 课文有些内容为同学所熟识，如端午节的一些习俗。有的内容同学不太清晰，如端午节的由来及其意义。这有助于激发同学的阅读爱好，引发他们的探究心理。 教学目标 1.朗读课文。 2.用自己的话说说端午节的由来，学习复述课文。 3.熟悉“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字，会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个字，把握“佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、尸体、习俗”等词语。
9、教学重点 指导同学了解端午节的由来，复述课文内容。 教学难点 体会重点语句的含义。 教学建议 1.课前布置同学阅读有关书籍或访问家长，了解端午节的一些习俗及屈原这个历史人物。 2.要求熟悉的6个生字，可以让同学在自读课文时，借助拼音把字音读准。然后同桌或小组同学间沟通记忆字形的方法，并相互检查是否会认这些字。最终老师有针对性地指导同学订正读音、识记字形。 要求会写的9个字中，“戴”“驾”2个字字形较复杂，要重点进行指导。 3.同学初读课文后，让他们说说读后知道了什么，使同学对端午节的由来和爱国诗人屈原有一个大致的了解。 4.教学时，要引导同学体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人。他“忠诚爱国，很
10、有才能”“在他的辅佐下，楚国实行了一系列的改革，国家慢慢强盛起来，人民的生活也得到改善”，所以百姓对他非常爱戴。即使他被流放，也“依旧喜爱自己的祖国，关注人民的疾苦”，还写了许多爱国诗歌。当秦国占据了楚国的首都时，他非常悲愤，在五月初五投汨罗江自尽。正由于屈原具有剧烈的爱国精神，所以在他投江自尽后，人们非常哀思，想方设法祭祀他、怀念他。 5.屈原投江后，百姓是怎样做的?为什么要这样做?在同学沟通争论时，要抓住课文第5、6自然段的关键语句来理解，并适时指导同学朗读，体会老百姓对屈原的爱戴和怀念。如“楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方想去救他”这一句，“像潮水一样”说明百
11、姓都非常爱戴屈原，来救他的人许多。又如有人梦见屈原很消瘦，以为是水中的蛟龙鱼虾吃了人们投下的食物，“那怎么办呢?大家想啊，想啊，最终想出了一个方法”这一句，是说人们怀着美妙的愿望想找出一个方法让屈原能吃到食物。“想啊，想啊”“最终”说明大家动了许多脑筋，想了许多方法，最终才找到了一个好方法。 6.同学熟读课文、理解内容之后，再让他们练习用自己的话说说端午节的由来。先可以在小组里说一说、评一评，然后再在全班沟通。还可以布置同学回家后把端午节的由来说给家长、好伙伴听。 7.建议本课教学3课时。 教学资料 1.词语解释 辅佐：帮助。 爱戴：诚心尊敬与拥护，多用于对长辈。 诬陷：诬告陷害。 无中生有：
12、指没有事实依据而凭空捏造。 谗言：陷害人的坏话。 流放：将罪犯驱除到边远的地方去生活或劳动的刑罚。 汨罗江：发源于江西，流入洞庭湖。 祭祀：为死去的人进行仪式，表示追念。 祈祷：宗教仪式之一。以赞美、禀告、感谢、请求等方式，向天、地、神等祷告，求福消灾。课文中的“祈祷”包含有“请求”的意思。 2.介绍屈原的生平及其作品。 3.课外拓展阅读语文同步读本(四班级下册)中的文成公主进藏和猎人海力布。 端午节的由来教案篇三 教学目标： 1、熟悉“粽、檐、囊、辅、措、诬、颂”7个字，会写“佩、戴、措、诬、颂、驾、尸、俗”8个字，把握“佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、尸体、习俗”等词语。 2、用自己的话说说
13、端午节的由来，学习复述课文。 3、有感情地朗读课文。 教学重难点： 教学预备： 1、布置同学阅读有关书籍或访问家长，了解端午节的习俗及屈原这个历史人物。 2、自制的教学课件。 教学过程： 第一课时 一、预习提纲 谈话激趣，导入新课 同学们，你知道我国的传统节日端午节都有哪些习俗吗？你知道端午节的由来吗？今日就让我们一起来读一读端午节的由来这篇课文吧！ 二、展现与沟通 1、汇报生字词。 （1）读词语：佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、驾船、尸体、习俗 同学提示留意：“施”和“尸”是翘舌音。“颂”和“俗”是平舌音。 （2）理解词语： 辅佐：帮助 爱戴：诚心尊敬与拥护，多用于对长辈。 诬陷：诬告陷害。
14、无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。 谗言：陷害人的坏话。 流放：将罪犯驱除到边远的地方去生活或劳动的刑罚。 祭祀：为死去的人进行仪式，表示追念。 祈祷：宗教仪式之一。本文中包含有“请求”的意思。 3、同学自由读文，把课文读通读顺。通过读文，你都知道了什么呢？ 4、同学从两方面来汇报： （1）端午节的由来。 （2）爱国诗人屈原。 （同学说出也许的内容既可，不做更细的要求。只是大致的了解。） 细读课文，理解感悟 1、我国的传统节日端午节有哪些习俗呢？是由何而来的呢？课文的中的哪部分作了简要的说明呢？ 2、同学自由读文12自然段，想一想，画一画。 3、同学汇报。 习俗：吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等。 由来：纪念屈原，至今以有两千多年的历史。 4、感情朗读。 三、反馈与检测 1、读词 2、写出下列词语的近义词： 爱戴 辅佐 诬陷 流放 四、课堂小节，置留问题 为了纪念屈原，这些习俗以有两千多年，那么课文是如何细致的来记叙端午节的
