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1、家长与老师沟通的问题1、孩子回家不爱读书，怎么办？ 答：首先家庭要给孩子营造一个良好的读书氛围，大家都读书，孩子必定会受到感染。其次应从孩子年龄、兴趣等特点入手选择孩子喜爱的书慢慢培养。 2、孩子现在有叛逆的现象怎么办? 答：孩子在成长的过程中都会有这个时期的，家长要做的就是和孩子沟通和交流，多给孩子一些关爱，尊重孩子的想法，尽量满足孩子的合理要求，当孩子因不合理要求得不到满足而发脾气时，家长不能无原则的造就也不能粗暴的压制，这样做对孩子的性格形成长都是没有好处的，可以采用转移注意力或冷处理的方式来解决，可以先不理他，等他情绪完全平静下来时再去和他讲道理。当孩子表现好时及时鼓励。另外还要尽量让
2、孩子的生活内容丰富一些。 3、我会怕跟家长沟通，也很少主动跟家长沟通，主要怕自己会不知道怎么回答家长的问题。家长要问什么也只是少少的回答几句。（我觉着主要原因是我很少去发现小朋友身上的闪光点，对小朋友的了解还是不够）这也是我的不足之处，需要我去努力改进！ 答：多和家长沟通幼儿在园的情况和表现，务必要跟家长反映真实情况，因为家长了解自己的孩子。首先老师要先了解幼儿在家的基本状况，了解该家庭的教育特点，了解该家庭教育观念类型，了解家长的困惑，在沟通中要注意从理论到实践的转换，做到两个摆正。 4、在管理课堂，调控小朋友上还是欠缺，有时我会大声的吼小朋友，我觉着这样做是不对的，一味的吼小朋友并不一定能
3、让他怕你。 答：在这接近1年的工作里，我慢慢发现小孩子心里也有本帐，谁对他们好，清楚得很！所以我觉的不要把他们当作小孩子来看待，要把小孩子当作好朋友，他们就会听我们的话！太多的指责和干预玩耍的方式，他们就会有逆反心理，不愿意理我们了，更别说听话了！所以多鼓励、多表扬、多关心，小孩子就会信任我们、依赖我们，喜欢我们，听我们的话了！ 5、如何去树立一个老师的威信，威严呢？（自我感觉在小朋友心中没什么威信！） 答：无论是上课和玩,都要有松有紧，让孩子了解大和小，什么叫尊重。他们也能够感受到您的爱，不会故意刁难的，要做的就是去理解孩子的心理，和他们深入交流，每个孩子都是不一样的，用心去感受他们的不同，
4、用不同的方法让他们听话的。 二、： 1、有个别幼儿在同班级的孩子中，年龄稍微偏小，接受知识能力较弱，因此家长十分着急。老师的分解，家长口头应许理解，但背后又说老师，面对这样的家长，老师该如何面对呢? 答：凡事都有多面性，遇到这样的问题也不失为一件好事。可以把从家长那里听来的话，抱怨，牢骚，仔细想一下，问题是不是真的出现在自己身上，是不是真的很难让家长接受。如果是真的话，及时的自我调整，从某种意义上来讲，也是家长对我们工作的一种反馈。 2、有部分家长在与班级老师交流时非常好，非常关注孩子，但是在班级要求家长开家长会的时候，理由很多。但也有可能是工作原因没有准时参加，面对这样的事情，老师应该怎样去
5、开展工作呢？ 答：适度的去和家长沟通，尽量做到每个家长都能准时的参加家长会，如果实在是因为有重要原因没有参加，可以选择性的，利用电话造访或者进行家访，去适度的了解各个孩子的家庭情况和教育类型。 3、面对个别太在乎孩子的家长，每天早上守在窗外看着孩子吃早餐迟迟不走，稍微有事情就电话不断，面对这样的家长怎么办呢？ 答：适当的去理解家长们，我想有时可能也是因为我们和家长之间的沟通不是很好。可以从小事做起，从关心孩子做起，哪怕只是一个动作，一个表情，一个电话，慢慢的让家长感受到我们学校对孩子们润物细声般的爱与呵护。 4、面对表理不一的家长，今天表扬老师，明天批评老师，总的一点就是要老师无时无刻去关心她
6、的孩子的家长，老师应采取怎样的措施？ 答：“可怜天下父母心”。虽然有些家长们的这种行为有点自私，但是从另一个方面看，这也是他们对自己子女的一种爱，我们要以一种宽容、宽松的心态看待、理解他们。然后尝试着去改变他们的心态，或者用自己的行动去告诉他们，我们学校的每一个老师对每个孩子都是无时无刻的在关心和呵护的。 三、 1、师主动向家长反映孩子在园的情况，家长漠不关心，总是很急似的，转身就离开。 答：多利用电话造访或者家访，多与家长们沟通，让他们清楚的知道孩子在园里的情况，告诉他们孩子还小需要父母的关心以及疼爱，不然会很容易影响孩子的性格，导致可能出现孤单、孤僻的这种现象。 2、家长对于孩子太过于呵护
7、、宠爱，对于一些小事小题大作，很多事情不愿也不肯放手让孩子去做，只会一味的对老师要求！ 答：利用家访时间，与家长沟通。让他们明白虽然孩子还小，但是很多事，可以自己动手去做的，尽量让孩子独立去完成，过于溺爱，会妨碍一个孩子的真正成长，保持着一颗平常心，很重要。 3、在班上有个别孩子软硬不吃，怎么说都没有用，应该怎么办？ 答：遇到这样的小朋友，我们应该尝试着让他们说说原因，从孩子的角度去分析原因，然后试着去说服他们，说服往往比压服更有效，很多时候“软硬兼施”也需要一致性。因为现在很多孩子的心里都有叛逆思维。 四： 1、家长文化程度不够，完全不能理解课题实验的意义，扭曲了课题实验的宗旨。 答：耐心的
8、和家长沟通，把我们的真实意愿传达给他们，条件允许的情况下，可以通过实践，去让家长们真正明白课题实验的意义所在，行动出来的结果永远是最有说服力的。 2、家长只是把老师当做帮他带小孩的保姆，完全不能配合老师的工作。 答：与家长沟通，让其明白宝贝的教育是需要要家长和老师共同配合完成的，我们身为老师，不管家长对我们的看法如何，我们都要教育好孩子们，尽到应尽的责任和义务。 3、有些家长一会说学不学没关系，看到别的孩子好过自己的，又生气，说老师没有教好！ 答：耐心的和家长沟通，千万不能和家长急，同时还要感谢家长对我们教学工作的支持，与其沟通的同时先从自身上找出原因所在，是不是自己做的不够好，接着商量如何帮
9、助孩子解决学习上的问题，先认真听完家长的看法，仔细体味，找到一个好的解决方式。 4、语言障碍，无论老师说多少，家长都点头，但却完全不按照你说的做！ 答：遇到这样的家长，我们要持之以恒，用自己的行动去告诉他（她），问题的所在，应该如何去做，去处理。 5、语言不通，在表达理解上存在一些差异。 答：完善自我，站在家长的角度去理解他们的问题， 6、有家长反映，孩子在家不爱学习，爱看动画片，学习兴趣没有比以前积极了，家长不给看电视就哭闹，耍脾气，对此问题该如何和家长做更全面的交流呢？ 答：共同找出宝贝的兴趣爱好，适当的“软硬兼施”，以宝贝们的兴趣爱好为出发点，一点一点的去扶持他们的心态。 五： 1、有时
10、候老师通知家长完成的事情，总会有几个家长是有借口推脱，不完成的，该如何跟家长沟通，才能够让家长更积极地配合老师呢？ 答：一切以宝贝为中心点去和家长沟通，所做的事，都是为了宝贝着想，让他们去理解以及协助我们。 2、还有个别家长总是不愿意和老师沟通，老师反映孩子当日在幼儿园的情况，可是家长却不太理睬，就一两句话敷衍而过，这样子的沟通怎样才能做到有效的沟通？ 答：让其明白，老师所反映孩子当日在幼儿园的情况的重要性，让他们感受到，我们的一切出发点都只是为了宝宝们能够更加健康、快乐的成长。 3、有些家长语气比较强势，遇到这样的家长应该如何沟通？ 答：以耐心、宽容、宽松的心态与其沟通。 4、班上有个小朋友
11、经常眨眼睛，他的妈妈为此很头疼，每次接送小孩的时候，都会向老师倾诉，老师也常常开导妈妈，可是这种情况还在继续，要怎么跟家长沟通会比较好呢？ 答：持之以恒，不要让妈妈感受到，我们是一种消极的态度，让她和我们共同的与孩子互动，让宝贝一步一步改变。 5、很想与家长沟通，但却不知从哪方面入手。 答：从宝贝在园里的表现入手，可以谈及在家里的生活情况，园里的生活情况，以及与父母交流互动的情况。 6、面对易“变脸”的家长，觉得不知道说什么才好。 答：听其诉说，不要与其过度的争辩，待他（她）说完，我们要分析他们所说的问题，然后在去和他们沟通。做好我们的本职工作。 7、面对调皮幼儿的家长，不知该怎么陈述该宝贝的
12、“调皮”行为。 答：宝贝很聪明，也很好动。我们可以更好的利用宝贝的兴趣爱好，去发掘他们的优点以及缺点，让他们可以更加健康快乐的成长起来。 8、想沟通，但又怕被家长的问题问倒，怕无语以对，或回答的答案不尽家长心。 答：沟通前先了解其家庭情况，沟通中，我们要以耐心，宽松，宽容的心态去与家长沟通，认真分析其问题，已经诚实的回答家长所提到的问题所在。 六： 1、个别幼儿是父母离异后的受害者，爸爸不管不问，妈妈已经组建新的家庭，平日工作也较忙，也无暇关照孩子，对此，进行家园沟通工作造成一定困难。 答：尽量的利用电话造访，与其认真谈及孩子在园的情况，让他们明白孩子的教育需要园以及家庭共同来完成，这样才能让
13、宝贝更健康的成长起来。 2、个别孩子平日里看起来较内向，但有时也会和孩子打打闹闹，磕磕碰碰，做出与文文静静的外表不相符的事情，老师和家长进行沟通，在沟通的过程中，家长似乎更信任自己的孩子，相信自己的孩子是无辜的，没有做过类似的事情。遇上这样的事情，该如何进行沟通？ 答：站在家长的角度去分析问题，然后耐心的和家长沟通，让其真正的了解宝贝在园的生活，不能过度和家长去争辩，要认真的分析给他们听。 3、每次家长会，总有一些家长无故缺勤，会后与家长进行沟通，总是借口推脱工作忙，或者是忘记了，有个别家长更是直截了当地说：“老师，我都懒得来了。”，面对这样的家长，该怎么去沟通？ 答：让其明白，家长会的意义所
14、在。让家长更加的清楚参加家长会的必要性，是一个了解自己孩子在园里学习情况以及生活情况的重要经过。 4、对于课题实验的要求，完成“我爱我家”作业，进行课后阅读登记，几乎在每一次班级家长会上都会点到，但是真正配合的家长很少，尤其是这个学期，家长都有些“懒”，该如何去进行有效的沟通，促进工作更好的开展？ 答：以宝贝为中心点去和家长谈其问题的所在，让家长明白我们所做的一切只是为了他们的孩子。 5、有一个孩子每天早上来园哭，软硬不吃，该怎么办？ 答：要更加的有耐心去开导该孩子，从孩子的角度去问他（她）原因，然后找出问题的所在，持之以恒的把该问题解决完为止。 6、有个家长，总说别人拉扯她的孩子，每天都找点小麻烦，总观察别的小朋友会对她的孩子怎样，这种情况该怎么样应对？ 答:找其该家长，与其沟通，站在家长的角度去分析家长所担心的问题，让其不要过于担心，面对这些问题，我们园的老师是可以解决的，过于宠溺孩子，可能会导致更加不好的效果出现，孩子还小调皮是一种聪明，好动的表现。 7、有内向的孩子，每天放学回家都和家长说肚子饿，但是孩子在园时午饭吃得很多，午点也吃得很多，遇到这样的孩子怎么办？ 答：与家长沟通，让家长了解孩子在园里的真正生活，然后和家长一起共同找出宝贝说出这个问题的原因所在。 七： 1、绘本阅读，家长同意买，结果迟迟没有买，觉得在书店买实在。家长少数购买，
