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1、6.心中那盏灯教学要求1.理解课文的内容,懂得父亲用爱制作的冰灯给儿子留下终生幸福的回忆。2.学会本课的生字、新词,理解词语的含义。3.通过描写父亲做冰灯的语句,体会出父亲的爱。重点难点1.了解课文内容,通过描写父亲做冰灯的语句,体会出父亲的爱。2.体会课文重点语句的意思。教学课时两课时。第一课时教学目标1.初读课文,学会本课的生字、新词。2.朗读课文,结合具体的语言环境体会词语的含义。3.初步感受父亲对“我”的爱。教学重难点朗读课文,结合具体的语言环境体会词语的含义，掌握生字新词教学过程 一出示画面,激发情感1.同学们,老师给大家带来了一幅画儿,请你们仔细观察,然后回答这幅画儿上画了什么？2
2、.学生观察图画。(画面上是一位慈祥的父亲为孩子盖被子。)3.同学们,这幅画儿上的父亲在寒冷的冬夜,在为睡梦中的孩子盖被子。这是多么普通的一个情景啊!在我们的生活中,这样的画面几乎发生在每一天。父亲用自己无私的爱关心着自己的孩子。今天,我们学习一篇课文,一起来认识一位充满爱心的慈父。4.板书课文题目心中那盏灯。齐读课文题目。5.学生质疑:是谁心中的灯?心中怎么会有灯呢?二初读课文,学习课文中的词语1.自己读课文,注意读准字音。2.学习课文中的生字。执 巷 熬 享 纳 闷 腊 菱 勾 钱 炕 姿 襟 扭 冻 撩3.认读新词。执意享受纳闷痛快寻思尴尬糊灯笼玻璃罩木质隐约勾画细碎走街串巷迷迷糊糊4.理
3、解词语的意思。执意:坚持自己的意见。 走街串巷:在大街小巷中奔走。享受:物质上或精神上得到满足。纳闷:不明真相,心存疑团。三再读课文,理清文章的层次1.学生朗读课文。2.思考:课文可以分成几部分?第一部分(第14自然段):八岁那年的春节,“我”执意让父亲给“我”做一盏亮的灯笼,父亲答应了。第二部分(第513自然段):年三十的早晨,“我”亲眼看见父亲打磨一块冰为“我”做冰灯。第三部分(第14自然段):那一年的春节,那盏灯得到了小伙伴们的称赞。“我”的心里一直珍藏着那盏灯。3.课文主要讲了一件什么事?四学习课文第一部分1.自己朗读课文第一部分。说一说你读懂了什么。学生甲:我读懂了做灯的原因是在乡下的老家,每一年的春节孩子们都有提着灯笼走街串巷熬年夜的习俗。学生乙:“我”希望得到一盏玻璃灯。学生丙:“我”向父亲提出了请求。2. 这段内容以父子间的对话为主,在练习朗读时,要读出“我”迫切的心情和父亲和蔼的语气。教学反思1.本课生字较多，生字教学要采用多种方式帮助学生读准字音、识记字形。重点指导读音的生字有“执、熬、闷、炕、撩”等，重点指导书写的生字有“享、隐、透、努、扭、夸”等。可以让学生先自学交流，然后教师检查认读及书写情况，同时纠正错误、指导。2.以鼓励为主，允许学生们对文章中的重点句子有自己的理解，只要有道理，就予以肯定。学生发言时，要求语言规范，声音洪亮。
