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1、2008年高考考试大纲研讨会交流材料高三语文第三轮复习策略浅谈高三语文复习我制定了三轮复习方案：第一轮立足教材，重在全面复习，夯实基础；第二轮重在专题复习，查漏补缺；第三轮重在强化训练，提高实战能力。现在第二轮复习已结束，考生进入了第三轮复习阶段，也是冲刺复习阶段。考生经过前两轮的复习已有一定的基础，在第三轮复习阶段，我引导考生采取以下做法，有针对性地进行复习，力求达到事半功倍的效果。一、研读考试大纲考试大纲是高考命题的依据，也是考生复习备考的依据。我指导考生解读考试大纲时，要求考生关注考试范围、新增内容外，重点关注题型示例及样卷。这样可以使考生对高考试卷的长度、题型的大致比例有较为充分的了解
2、，准确把握2008年高考试题的命题走向。二、回归教材高考试题年年都有变化，但万变不离其宗，考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题的能力”这一主导思想一直没变。学过的知识究竟有哪些？这就需要引导学生把散落在教材中的知识归类整理清楚。对知识点的复习力求从教材中找到出处。三、看纠错本，查漏补缺。指导学生把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。四、重温考点有侧重。语文复习的冲刺阶段应该在基础类和识记类内容的复习上落实以下几个方面：（1）字音和字形。对字音的考查，往往以多音字、形似字、同音字为重
3、点，尤其是多音字，在复习备考中不可忽视。对字形的考查，绝大多数是对音近字的正确辨识，也有对形近字的考查，使用频率高且错误率高的词语应给以高度重视。高考所考汉字大多见于现行语文课本，考查重点是2500个常用字和1000个次常用字，特别是其中的多音字、同音字、形似字是考查的重点，生僻字、易读错的字是考查难点。还应该注意在高中语文教材中出现且编者已注音、释义的生字。据统计，高考题常常涉及教材4-5个字形字音。所以我将咬文嚼字推荐的出错率最高的100个别字复印出来，要求学生重点辨识。2）常见虚词。虚词的使用一定要引起注意，近两年高考全国卷和不少省市就单独设题对这一考点进行考查，还有的是主观题型。对虚词
4、的使用应注意两个问题：一是几个容易用错的虚词，如“对”和“对于”、“和”与“或”、“了”、“的”等。二是关联词语的使用，重点放在掌握关联词语的搭配和它们所表示的关系上。（3）文学常识和名句名篇。在进行文学常识复习的时候，须注意；连线复习，分块掌握；理清文学史（包括文学流派、文学体裁）；对非入选课文的重要作家作品应加以重视。名句名篇的复习主要在于平常的积累，可以利用早读课来完成。当然要侧重常见的重要的古诗文诗句，且动手把平时的易错字多写写。（4）考试大纲中规定的18个常见文言虚词及最常见的固定文言句式。如“若（如、奈）何”“何（奚、恶、安）以.为”“何之有”“不亦乎”“无（毋、微）乎（邪、欤）”
5、“庶几乎（与）”“孰与”等，我指导学生结合课文例句将这些虚词和句式的用法牢记于心，并做一些专题练习加以巩固。（5）对于古诗中的“直接抒情”“情景交融”“乐景写哀”“以动写静”等常见表现手法，我指导学生做一些针对性练习，把握其内涵、特点和意义。五、备考作文。作文占高考语文试卷40%的比重，如何才能使学生在作文时扬长避短，写出自己的特色？复习冲刺阶段，我指导学生有意识地进行以下几方面的训练：（1）梳理思想和生活的感受，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。学生可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的故事，有过的好的构思等自己熟悉的内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段，把这些材料集中
6、起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。要求学生每天读几篇经典散文、小小说、新近的科技文，或者近几年的优秀考场作文。这样，通过阅读可以提高阅读能力，同时也储备了素材。（2）训练文题。从不同的角度设计几个不同的话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。（3）锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能坚持一周一篇，把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面仔细推敲分析，锤炼出几篇成功的文章，做好迎考的准备。（4）注意审题能力的培养。在冲刺阶段中要重点加强对审题立意方面的训练。因为考场上因审题失误造成的损失几乎是致命的。一旦审题出现偏差，
7、基本上等于宣告作文的彻底失败。这几年高考作文命题的趋势是在开放的前提下加大限制，而限制主要是内容上的限制。写作内容的选择有相对的自由 性，但决不是无边无际、随心所欲。考生在写作时必须紧扣文题，不可偏离文章的主旨。指导学生做一些审题训练，提高审题能力 。在高考作文题目充分放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。六、做真题。最后阶段，指导考生选做一些近三年的高考真题并及时评讲，以便使考生进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下考生对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。七、调整状态。指导学生在复习时看练结合。看纠错本的时候，要注意不仅仅是用眼睛去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考试大纲、教材和自己的实际。建议靠生在复习时要看练结合。在做真题时可以把时间放在上午9：11：30。这样除了可以保持高考复习的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。1
