《我爱我的身体.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我爱我的身体.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我爱我的身体（健康）活动目标：1、初步认识身体的主要部分，知道、头、手、脚的主要任用。2、能愉快的参加活动，并迅速地指出身体的相应部位。3、对自己的身体产生兴趣。活动准备：1、身体拼图若干。2、自制的可抽动头手。3、幼儿用书、教学挂图。活动过程：1、老师出示拉线娃娃，师生共同观察。（1）老师边操纵拉线娃娃边说：小朋友好，我是宝宝，很高兴能和你们在一起玩！今天我来玩个找身体部位的游戏。我要用身体的各部位向大家问好，比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。（2）老师操纵拉线娃娃分别拉动头、手、脚向大家问好。每动一个部位，老师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体模仿拉线娃娃的动作。（3）师生共
2、同小结：拉线娃娃和我们一样，都有头、身体、手臂、腿、手和脚。2、翻开幼儿用书，了解头、手、脚的作用。（1）教师：刚才娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。头、手、脚还有什么作用呢？翻开幼儿用书，观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么？你知道它们还有什么其它的作用吗（鼓励幼儿说一说，做一做）（2）教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球、骑三轮车等。3、游戏：“我说你指”（1）教师：小朋友对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你指”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身上的这个部位。（老师可以先慢后快地说出身
3、体部位请幼儿指认）（2）教师请幼儿两人一组玩“我说你指”的游戏，游戏中可以交换角色进行。4、幼儿玩法身体拼图。（1）教师：这儿有一套拼图和底板，我们分组来比赛拼图，看哪组能又准又快地把它拼出来。（2）请每组幼儿互相讨论如何拼图，然后派代表去拼图。（3）给拼图又准又快的组发奖品，鼓励大胆发表自己想法的幼儿。活动建议：1、活动延伸：在一日活动的间隙，可组织幼儿玩“我说你指”的游戏，可以包括对五官的认识，也可以请幼儿上前来做小老师玩这个游戏，还可以玩身体名称的谜语，激发幼儿更多的活动兴趣。2、区角活动：将拉线娃娃和身体拼图放在活动角，幼儿可随时摆放、游戏，并可以说说娃娃身体有什么，再找找自己身体上有没有，增添活动的趣味性。3、家园共育：家长在与幼儿游戏时可经常与幼儿交流身体各部位的作用，并不断鼓励幼儿尝试各种活动。活动分析：小班幼儿自我中心意识强，对自我身体开始好奇，因此，引导幼儿认识身体的主要部位及其功能，非常贴近幼儿长生活，也是符合幼儿认知发展规律的。在教学中，教师要注意把握尺度，重点引导幼儿了解头、手、脚的主要作用，培养人才幼儿爱护身体的意识。
