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1、学习必备欢迎下载学英语简单吗？“：”，保但那“坚为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个不得法。英语与汉语一样都是一种语言为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，准说起英语来会非常流利。很多中学生没有很好的英语环境，么你可以自己设置一个英语环境，持“多说”、多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。一、多“说”。，自己多创造机会与英语教师多讲英语见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情这时候你需随身携带一个英汉互译小词典遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英
2、语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，你句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇而且不太看重说法，只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。二、多“听”别多如这而寻找一切可以听英语的机会。人用英语交谈时，
3、你应该大胆地去参与，听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，将会对你帮助很大，你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。三、多“读”。“读”可以分为两种。一种是默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读但因。“速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，最好是一些有趣的小读物，为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。四、多“写”“写有的同学总是抱怨时间紧，
4、根本没时间写作文。其实”的形式很多，不一定就比，。比写作文才提高写作能力。如写下你一天中发生的一些重要的事情或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，如学“wish”一词时，可写一小段如下：Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,Imdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.学习必备欢迎下
5、载只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。10可学习英语不用花大块的时间，分钟的散步可以练说,吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。背英语单词技巧1、循环记忆法艾宾浩斯遗忘曲线。孰是而人的大脑是一个记忆的宝库，脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的从记到忆是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学
6、习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，不知，要想做好学习的记忆工作，要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。贮。-即在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释德
7、国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(HermannEbbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。记有根据我们所知道的，忆的保持在时间上是不同的，短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：但而这，那这，输入的信息在经过人的注意过程的学习后便成为了人的短时的记忆，是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，经过了及时的复习，些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆从而在大脑中保持着很长的时间。么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过
8、的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。，横然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。几这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的遗忘的进程不是均衡的，是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个
9、的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发学习必备欢迎下载,有甲9展规律，即先快后慢的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现学得的知识在一天后，如不抓紧复习就只剩下原来的25%)。随着时间的推移遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。人做过一个实验，两组学生学习一段课文，组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持8%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。二、不同性质材料有不同的遗忘曲线12需8因艾而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了
10、记住36个无意义章节，重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，于与其他材料的对比，宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。-三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线个性化的艾宾浩斯产生是此因如那上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，一个具有共性的群体规律。记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。但是记忆规律可以具体到我们每个人，为我们的生理特点、活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，果与每个人的记忆特点相吻合，么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线
