初中语文教师总结计划.docx

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1、初中语文教师总结计划范文初中语文教师总结范文初中语文教师个人工作总结篇一：在学校领导的关怀、同事的支持与帮助以及自己的努力下，不论在思想方面、工作方面、教课方面都获得了明显的进步。回想一学期的工作，总结了以下几个方面：一、思想方面：自己能踊跃参加思想政治学习， 关怀国家大事， 拥戴 _ 的正确领导，坚持四项根来源那么，拥戴党的各项目标政策，恪守劳动纪律，团结向志，热情帮助同志；教育目的明确，态度正直，研究业务，勤劳勤苦；工作认真负责，关怀学生，保护学生，拥有奉献精神。严格要求自己，不论在校内校外或是在待人接物、语言行动等等方面，到处都认为人师表的形象要求自己。希望以自己的实质行动来证明 , 自

2、己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。二、工作方面：工作上遵从学校领导的安排 , 遵从学校领导的指挥 , 脚踏实地、勤勤奋恳、认真扎实地做好自己的本员工作。教课工作，本学期自己担当初二年级语文科目教课。为了教好语文，自己系统地认真研究了初中的语文教材和有关的练习，并买来一些语文工具书本。 同时增强与其余语文老师的交流，认真研读他们的教课方案、教课心得。常常抽闲去听其余语文老师的讲堂教课，并认真、详尽地做好听课记录。对于学校的优异语文教师，自己更是尽心向其讨教，以赶快熟习语文的教课。平时，自己还大批查阅有关语文教课方面的书本、报刊、杂志，将一些优异的与当地域状况邻近的论文摘录下来做为教

3、学备用资料。对于语文科组的各项活动，自己都认真踊跃地参加，并做好记录、。在上每节课从前，自己尽可能从网上、报纸、书本上搜集有关的资料，联合本校学生状况，认真备好课，设计好教课方案。在进行讲堂教课常常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些建议记录下来，运用到此后的教课中。同时，针对讲堂上学生的表现、 反应在课后写好教课反省， 总结每节课的成功与缺少之处，以方便此后的教课。总之，都是为了经过累积他人的经验和自己的教课领会，以提高自己的语文教课水平。 经过一系列的努力，自己很快熟习了语文教课的方法和技巧，这为自己的语文教课水平的提高确立了坚固的根基。 同时，在本学期的语文教课

4、中也获得了显然的成效：三、个人学习：踊跃学习各样教育理论，以充分自己，以便在工作中以坚固的理论作为指导，更好地进行教育教课。努力学习英语，以适应目前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教课效力，上网查找资料等等。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在展开，时代在行进，学生的特色和问题也在发生着不停的变化。作为有责任感的教育工作者，一定以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、 新问题，掌握其特色、发现其规律，尽责尽责地做好工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，但是我收获的倒是那一份份

5、充分，那重沉沉的感情。 我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培养我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一世矢志教育的梦想化为热爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们， 相信今天含苞欲放的花蕾， 明天必定能绽放绚烂的花朵。 总之，自己时辰不忘自己是一个为人师表的老师。固然经过努力获得一些进步， 但因为参加工作的时间还短暂， 在为人处世、待人接物、 教课水平及经验上另有好多的缺少之处，仍须努力学习，从实质工作中提高自己的教课水平易工作能力。 “路漫漫其修远兮 , 吾将上下求索。篇二：“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声，转瞬XX年已经过去了。在 XX年上半年，我顺利地经过了教师招聘考

6、试，从九月份，开始了我梦寐已久的教师生涯。 我很有幸，有这样一个机遇实现我当老师的梦想，在学校领导的关怀下，在其余老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我达成了一学期的教课工作，现将工作状况总结以下：一、对于教课方面固然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真实踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够， 想要优异胜任初中语文教师的工作一定不停学习，抓住每一节课的实践机遇。对于教课的内容，从题目上来看感觉从前都有波及过，可是细看详细的内容，却都那么陌生。对此， _ 退却，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面赐予我的帮助。 半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和认真， 大

7、批的阅读有关的文件资料， 并采集有关的文学作品或作者平生，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉， 有助于学生理解文章， 更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料全局部都不可以直接运用在教课中， 却对我扩展背景知识，提高自己的理论修养特别实用。我的课时极少，目前只教一个班的语文，可是每日的听课学习，备课、思虑却让我异样充分。这刚开始上课的一年我给自己的要求是必定要把根基打好。 经过半年的努力，我感觉仍是有必定的收获和提高。在教课方案上，我从最先的纯真模拟到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教课， 我知道要想跑先要走得稳， 从板块教课开始打磨自己的教课，练好语文教课

8、根本功。在讲堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，老是不自觉地走来走去，教态不够庄重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经根本更正这一问题， 合理规划讲堂上站讲台时间、 走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。 在教课语言方面， 侧重环节之间的过渡，侧重对学生的即时而有针对性的评论，变换评论语言，增添讲堂的灵巧性。除此以外， 侧重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞成、迷惑或对某些问题的不认可， 实时调整教课节奏。在应试复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础知识上，因为我认为特别面对的是刚入初中的重生，学习习惯的培养是十分重要的， 根基知识又是独一能抓得住的局

9、部，因此平时教课中就尽量锻炼学生当堂速背的能力， 抓住讲堂时间，好落实，成效好，并在必定程度上减少了学生回家后的课业负担。在复习时期，每日一个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小测试，当日反应，校正，再反应，这样进行，见效不错。但班级阅读成绩整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我增强了阅读的训练，侧重答题规律的总结鼓励学生展现自己的思虑过程， 希望经过思想的训练使学生在阅读上有所提高，此刻成绩还没有出来，但假如不尽善尽美，我仍是不会气馁，实时调整，不停学习。在培养学生学习习惯方面。初一年级的学生，入校后，需要一段时间适应紧张的初中学习。 第一，进行一到两课时的开端课明确初中与小学语文学习的差

10、别及初中语文学习的要求是十分必需的。 项项要求都要仔细到位，实时检查落实才能有效。自然我有着太多急需改进的地方。比较突显的是我的教课语言不够精华。我老是怕学生听不懂或是怕自己的指引不到位，不放心没耐心等候他们自己解决问题， 看不得学生思虑问题时绕弯子走弯路，其实裸露错误更正错误是一个多么重要的过程啊！除此以外，在教课中，应侧重语文知识的讲解， 使自己的讲堂更有语文味， 而不是讲成一堂政治课或历史课。 对学生字斟句酌的训练还不够。 而且在分层教课方面意会的不够透辟， 不可以掌握其精华的有效运用在平时教课中， 这是我正在思虑并深受困扰的问题。二、对于班级管理方面十分感谢学校正青年教师的培养，不单有

11、教课指导老师，在班级管理方面，学校也指定了指导老师。 从建班最先的一系列惯例工作开始，我就在指导教师的帮助下参加班规指定，指导学生工作，甚至学习怎样与学生相处。半学期的工作学习使我得益匪浅。从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更为标准，因为为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的将来，我要对他们负责。在教课活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这类心境，师生之间就能处于一种和睦的状态。 热爱学生包含尊敬相信学生、关怀保护学生，只假如我的学生，不论成绩利害，我都视同一律。对于需要帮助的学生， 我都以满腔的热情全力帮助他们。 人的感觉是相互的，教师的真挚学生是能感觉到的。尽到教书育人

12、的职责，光有知识是不够的，我的母校教我记着的第一句话就是“厚德载物，我要将这样的心情，永远的保持下去。三、对将来的展望工作以来，常有家人朋友问我累不累， 我的回复是绝不踌躇的 “累！说的时心中涌起的是无穷的骄傲感、 充分感及价值感。 做一名人民教师是我从小的梦想， 好运的是我的梦想最后照进了现实。 在接下来的工作中，我希望能赶快成长，胜任这份神圣而且责任重要的工作，尽早教满课时数，证明自己，为校解忧。我都会连续努力， 多问，多想，多学习，争取教课水平再上一层楼。篇三：本学期，自己担当初二 7、8 班语文课教课工作。一学期来，自己以学校及各处组工作方案为指导； 以增强师德师风建设， 提高师德水平

13、为重点，以提高教育教课成绩为中心， 以深入课改实验工作为动力，认真执行岗位职责，较好地达成了工作目标任务，现将一年来的工作总结以下：一、增强学习，努力提高自己素质一方面，认真学习教师职业道德标准、 “ _ 重要思想，不停提高自己的道德涵养和政治理论水平； 另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。经过学习，转变了从前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为自己转变教课看法、改进教课方法打好了根基。二、以身作那么，严格恪守工作纪律一方面，在工作中，自己可以严格要求自己，不时到处以一个共产党员的标准来要求自己， 典范恪守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早走，不旷会。另一方面，自己可以严格恪守教师职业道德规范，关怀保护学生，不体罚，变相体罚学生，成立了优异的师生关系，在学生中建立了优异的形象。三、增强惯例，提高讲堂教课效率本学期，自己可以增强教课惯例各环节：在课前深入研究、仔细发掘教材，掌握教材的根本思想、 根本看法