中班数学教案.docx

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1、1、大小排序活动目标： 1、学习按照大小正逆排序三个物体。 2、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。 3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。 活动准备： 1、趣味练习：比较概念2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。活动过程：一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀？（出示三只熊）是谁呢，谁能告诉大家？这些熊大小一样吗？（不一样）二、展开1.复习区别大小，找出哪个最大，哪个最小（1）引导幼儿观察小朋友看一看，哪只熊最大？（请一幼儿来抱一抱最大熊）小朋友一起说这只熊怎么样？

2、（这只熊最大）哪只熊最小呢？（请一幼儿上来亲一亲最小的熊）（手指着）这儿还有一只熊呢！它比小熊怎么样？（大一些）它比大熊呢？（比大熊小一些）（2）教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢！（出示礼物盒）引导幼儿观察：哪盒礼物最大，哪盒礼物最小？（出示大小不同的三个球）熊还给小朋友带来了玩具球，请一位小朋友来拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？2.学习大小排序教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说“谢谢！”（1）三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮助别人了，谁愿意来帮它们排队呢？（请12名幼儿）教师引导幼儿观察、比较并讲述：它们是怎样排的？谁排在最前面？我从有花的这边开始排。小熊最小，排

3、在前面；这只熊比小熊大一些，排在小熊后面；这只熊最大，排在最后面。（请个别幼儿讲述排序的结果，语句完整）小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大的顺序排队。（2）教师：除了按照从小到大顺序排队，还可以怎么排呢？谁愿意来排一排？（引导幼儿观察并讲述：这次它们是怎样排的？从有花的这边开始排，谁排在前面？（最大的熊）谁排在它的后面，谁排在最后面？小结：最大的排在前面，后面的一只比一只小，这就是按从大到小的顺序排队。（3）请小朋友给礼物盒、球排队，进一步学习从小到大、从大到小的排序方法，重点掌握从大到小的逆排序。（4）幼儿操作练习小朋友，这些具大小一样吗？哪个最大？哪个最小？请小朋友

4、把最大的举起来；把最小的举起来。请小朋友给玩具排排队，从戴花的手这边开始排，按照从小到大或从大到小的顺序排队。（教师个别指导）教师验证：谁是按从小到大的顺序排的？请举手。谁是按从大到小的顺序排的，请举手。3.游戏：大家一起拍拍手小朋友，请你找一位老师一起随着幸福拍手歌玩拍手游戏好吗？比一比谁的手大，谁的手小？三、延伸活动请幼儿观察比较周围环境中哪些物体相比，谁大、谁小一点、谁最小，给它们也排排队。 2、书写数字4活动目标： 1、通过书写数字4，激发幼儿对数字的兴趣。 2、培养幼儿正确的书写姿势与习惯。 3、能够正确地将数字4写在田字格内。 活动准备： 1、乐趣卡1-64按照线写数字2、铅笔每人

5、一支活动过程：一、导入出示乐趣卡：按照线写数字教师书写的数字4，请幼儿观赏，引起幼儿书写的兴趣。二、展开1.请幼儿说说数字4的字形：象帆船。2.讲解示范数字4的正确写法：起笔、运笔、落笔方向。重点注意象钩子的部分要饱满，最后横线写平整。3.幼儿进行练习，教师巡回指导，注意纠正书写姿势，有针对性地提醒幼儿书写时出现的问题，及时鼓励表扬幼儿，引起的幼儿书写兴趣。4.与幼儿一起做眼保健操，保护好幼儿的眼睛，继续进行书写。三、结束当场批该作业，给幼儿作业本上得小奖章，引起下次书写的兴趣与愿望。 3、学习的相邻数 活动目标 ：1、学习3的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。2、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。

6、 3、通过学习的相邻数，进一步理解相邻两数多少的关系。 活动准备： 1、数学卡- 1-34数数，1-39数数2、每人两个红圆片、三个黄圆片、四个蓝圆片，数字卡片每人一套。活动过程：一、导入1.出示数字32.教师游戏口吻：我是数字3，我想找到我的两个好朋友，请小朋友 二、展开1.出示数学卡：1-34数数 （1）请小朋友数一数，每个盘子里有几个苹果？（2）进行比较感知2、3、4之间的多1少1的关系。2.出示数学卡：1-39数数（1）请小朋友数一数，盘子里有几个桔子。（幼儿点数）（2）提问： 2个桔子和3个桔子谁多谁少？ 2和3谁多谁少？小结：2比3少1，2是3的一个好朋友。（3）数一数盘子里的桔子

7、和个数相同的骰子进行连线。 小结：通过比较，我们给数字3找到了两个好朋友，他们分别是2和4。3.幼儿操作活动：吹泡泡请幼儿将2个红圆片、3个黄圆片、4个蓝圆，用并置法一对一对应排列。说出谁多？谁少？多几个？少几个？哪个应排在前面？哪个应排在后面？启发幼儿说出：比少，比多，所以，2的好朋友是2和4 4.游戏：“找朋友”进行巩固玩法：每个幼儿带一个数字（、）的胸饰，戴数字的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字，一个是数字。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。 三、结束幼儿随音乐拍手，自然结束。4、认识梯形活动目标：1、引导幼儿通过操作学习，认识梯形引起幼

8、儿的学习兴趣。 2、发展幼儿观察、比较、抽象概括的能力。 3、掌握提醒的基本特征，并能根据特征找出梯形。 活动准备：1、课件：幻灯片两张 小熊图片一张， 2、每人一份红色的长方形纸和黄色的梯形纸，一根小棍，图形纸每人一张（印有各中物体） 活动过程：一、导入1.以参观小猫表演的口吻，引起幼儿的思考，理解平行的概念。教师播放课件，两只小猫跑步比赛提出思考问题：两只小猫跑到终点时，它们碰到一起了吗？为什么？2.小结：因为小猫跑的路线是平平的，他们永远碰不到一起。像这样的象第一座小桥这样的上下两条线之间的距离一样长，就叫平行。二、展开1、幼儿操作感知请幼儿观察，你桌子上有几张纸？是什麽形状的？将两张纸

9、重叠起来，看看他们有什么一样的地方？有什么不一样的地方？小结：相同点：都有四条边、四个角。不同点：长方形的两条对边平行而且一样长，四个角一样大；另一个图形的上下两条边是平行的，但是不一样长，另两条边是斜的。2、请幼儿根据老师讲的再次操作感知。提醒幼儿用小棍量一量，比一比。得出老师的结果。并再次告诉幼儿，如果上下两条边之间的距离都一样长，我们说这两条边是平行的。3、小结梯形的概念：有四条边、四个角，只有一组对边是平行的而且不一样长，这样的图形我们就叫它梯形。4、巩固认识梯形，出示以下图形：引导幼儿观察比较后说出图形的名称，为什么？三、结束幼儿涂色：请幼儿将图中的梯形涂上喜欢的颜色。 5、图形分类

10、 活动目标 ：1、认识肯定、否定标记，理解它们表示的意义。 2、引导幼儿学习按肯定和否定标记给图形分类。 3、能讲述操作过程及其结果。 活动准备： 教具：一次分类板，几何图形片，肯定、否定标记，磁板一块。 学具：操作材料人手一份。 活动流程： 认识标记按标记分类幼儿操作活动评价 活动过程： 1、集体活动。 （1）认识一次分类板。 出示图一、图二，“图上有什么？”（圆形、三角形、）“除了这些图形外，图上还画了什么？”（方框、虚线）“虚线表示什么意思？”（虚线是图形片从上往下走的路线） （2）认识肯定、否定标记。 出示圆形标记，“这是什么标记？”（圆标记）“圆标记放在这里是什么意思呢？”（表示这里

11、是圆形的家）出示否定圆形的标记，“这是什么标记？”（不是圆形标记）“不是圆形的标记放在这里是什么意思？”（表示这里不是圆形的家） （3）按标记给图形分类。 教师指一圆片，“这是什么片片？”（圆片片）“它应该回哪个家呢？”（圆形家） 教师指一方片片，“这是什么片片？”（方片片）“它是不是圆片片？应该回哪个家？”（它不是圆片片，应该回不是圆片片的家。）“谁来送这里的片片回家，要边送边说你是什么片片、回什么家，或者你是什么片片、不是什么片片，应该回什么家。集体检查是否正确。 2、小组活动。 （1）看标记送片片回家。 （2）看图按标记印数字。 （3）依样涂色。 3、活动评价。 表扬能边操作边讲述过程的

12、幼儿。 6、认识人民币 活动目标： 1、初步认识人民币，知道人民币的面值。 2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。 3、有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的快乐。 活动准备： 1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物安排。 2、请家长为孩子准备不同币值的人民币10元。 3、实物投影仪。 活动过程： 一、以谈话方式导入课题，激发幼儿的兴趣 教师出示一些学习用品：小朋友你们用的这些东西是谁给你买？你们想不想自己学着到商店里去买呢？想自己去买，就必须认识钱，现在我们来一起认识钱。 二、幼儿分类操作，区分硬币和纸币 （1）请小朋友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样？ （2）幼

13、儿操作回答，教师总结：圆圆的、硬硬的叫硬币。长方形的，像纸一样的叫纸币。 （3）请幼儿把纸币和硬币分开。 三、认识钱币的面值 （1）观察硬币的不同 请幼儿观察1元、5角、的硬币，说说它们有什么不同？ 教师小结：这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样。 （2）认识硬币的面值 幼儿认识硬币的面值，每个硬币上都有一个数字，数字后面有个字。教师取一枚硬币放在投影仪上，请幼儿观察。这里有数字“1”，后面有一字“元”，这枚硬币是1元，用同样的方法认识其它面值硬币。 （3）认识纸币的面值 通过玩纸币找朋友的游戏来认识纸币的面值。 玩游戏看谁拿得对：教师说出1元内的某种人民币的名称，幼儿迅速

14、从学具盒中取出相应的硬币和纸币。 四、玩购物游戏，学习基本的购物常识 玩法：一名教师扮银行工作人员，一名教师扮商店营业员，幼儿扮顾客，幼儿去银行取钱（不超过1元），再去商店买物品，想好买什么。游戏可变换角色进行。可请能力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员。 五、教师讲评 （1）请幼儿讨论：你用多少钱买了什么东西？ （2）买东西剩的钱该怎么办？ （3）教育幼儿要爱护人民币，不要乱花钱。 六、活动延伸 1、教师带幼儿到超市购物。 2、家长为幼儿提供购买物品的机会，教育幼儿要爱护人民币。 7、认识5以内的相邻数 活动目标：1认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。 2初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。 3乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。 活动准备：5只小动物图片、5座房子、15数字卡片、15点卡、15实物卡片 活动过程： 1、小动物找邻居 （1）通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。