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1、图形与联想教学设计七年级上册 木井镇中学 刘蓓教学目标：一 知识与技能：通过练习掌握图形联想常见的一些方式学会用线条的形式概括的表现事物。二 过程与方法：在图形联想过程中，体会创造的乐趣，培养学生的个性与共性创造力。三 情感态度价值观：培养造型与表现，设计与应用，欣赏与评述为一体综合解决问题的能力。教学重点：运用图形进行联想，创意，学会用线条的形式概括表现事物。教学难点：培养学生的想象力与创造力。教学方法：探索学习法、尝试法、教学准备：教科书、图书资料、多媒体。教学过程:导入：展示图片“圆形”由学生展开联想，引导学生可以从事物的形状、味道、颜色等方面进行联想。“就是这样一个简单的图形，我们的脑
2、海中就能浮现出这么多的事物，那这是怎么回事呢？”这就是我们这节课要学习的（出示多媒体课件）图形与联想一、 联想联想图片“从方形经联想出若干事物最终回到方形”的例子师生共同探索事物间联想的过程。依次出示图片方形、魔方要求学生说出每个联想过程和事物之间的联系。学生按小组进行抢答，教师给予肯定和补充。从方形到魔方，是因为他们的外形的相似得到的。手玩魔方，这是通过他恩间的因果关系得到的分析完之后由学生尝试总结联想定义。教师展示多媒体完整的联想定义，联想是由一种事物想到另一种事物的心里过程，是现实事物之间的某种联系在人脑中反映。依次学习联想的分类有接近联想 类似联想 对比联想 因果联想教师示范联想作画二
3、、 我尝试用接力画的形式，学生尝试练习联想训练。1 出示多媒体课件分别由两组派代表以一个基本图形三角形开始产生联想，并画出来。2 中间环节越多越好，不要重复。3 用线条的形式概括的表现事物。4 规定的5分钟里看哪组的联想的事物最多，哪组就是优胜组。三、 我欣赏2欣赏橙汁的连环联想图片有学生解释并找出它们之间的联系。2简单介绍有关联想的科学发明，体会联想的重要性。我国有一位创造发明家叫做鲁班由齿状的野草联想到据，激发学生要有创造性。四、 我创作就如橙汁的联想一样，我们从一个基本图形三角形开始，经过若干环节再回到三角形。在规定时间完成的、创意较好的一组就是获胜组。对获胜组进行语言鼓励。五、 我感受有学生总结这节课都学了哪些内容，你的感受是什么？根据学生的回答补充：首先肯定学生的想象力和创造力。通过这节课的学习，我们知道了联想的重要性，希望你们今后能够用你们的智慧把我们的生活建设的更美好！
