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1、考纲要求初步认识固体课型新授课课题认识固体课时1授课对象学生导学目标知识目标：会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性质，并能描述。能力目标：能辨别周围环境中的物体，哪些是固体，那些是液体，给物体分类。 情感与价值目标：认识到科学是不断发展的，体会科学技术给人们生活带来的好处。导学重难点 导学重点：能辨别周围环境中的物体，哪些是固体，那些是液体，给物体分类。导学难点：会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性质，并能描述。导学关键观察与实践相结合导学准备1文具盒、石块、笔、胶水、果汁、面粉、水、牙膏等固体液体。2四种固体材料、记录表。3米、各种豆子、花生等。4
2、黄豆、玉米粉、绿豆、天平、量杯（或量筒）。5筛子、两种颗粒大小不等的固体颗粒。准备：文具盒、石块、笔、胶水、水、果汁、等固体液体。导学过程步骤教师行为预设学生行为设计意图教学步骤（重难点突破的过程、巩固方法）（一）集中话题1、关于固体和液体你知道些什么？还想知道写什么？2、你们想研究的问题，这节课我们来一起研究解决这些问题（二）探索和调查1、刚才同学们说出了许多有关固体和液体的事情，出示固体和液体。2、出示面粉、水。提问：如果往水里逐渐加面粉，并笔挺地搅拌，当搅不动是，面粉是固体还是液体？教师示范操作。（注意：烧杯里的水不要多，面粉一点地放，放入面粉后要不停地搅拌）3、指导学生分组实验，制定目标4、提醒学生组好记录填在活动记录表上。5、组织汇总，进行比赛，看哪一组研究的项目最多。6、在生活中有关固体分离的离子很多，你能举例吗？7、看图：固体的分离。8、让我们想办法把混合的固体分离。怎样把黄豆、绿豆、玉米面分离？设定时间3分钟。9、老师拿出筛子大家想想。（三）回顾和解释通过今天的活动，你有了哪些收获？学生可能开始对固体和液体的认识只是注意在表面。实践与观察会让孩子豁然开朗。学生可能讲解不够完整，教师引导完成。1了解学生的前概念，引入新课的教学2学会区分固体和液体。3会研究固体的性质。4会做固体的混合与分离由学生总结本课所学的内容。导学反思
