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1、爱是人间最美永宁县回民高级中学 杨双娟传统的应试教育体系，让教师时时关注着学生的成绩，害怕稍不注意学生成绩就会下滑。这让学生很累，教师也很累。师生关系也有很多不融洽的地方。犹记得我还是个学生，虽然成绩很好，但是每次见班主任我就心颤；作为班里数学成绩经常排首位的学生，数学老师一瞪就赶紧想自己是不是又哪里做错了；物理成绩不佳，看到物理老师过来赶紧就绕道走以至于我上班成为一个老师了，见着比我资历老的教师总是格外礼貌。同时进校的同事说你不需要如此，大家都是同事，你这啥情况？我心理默默的回：那真的是一种条件反射为了不让我的学生和我一样产生惧怕教师的心理，我用爱心用心的浇灌着他们。我的教育实习是在青铜峡一
2、中进行的，带我的郭广荣老师是补习班的班主任。郭老师很忙，在我实习期间去北京培训了一周时间，我也得以在大三就体会了班主任工作的重要。记得有一天早晨，班上很乖的一个女孩迟到了。我把她叫出来，想问问看是什么问题，女孩子低着头出来了。我没有大声责备，只是问她：“是不是压力大的都睡不着觉？没有经常失眠吧？”女孩子听了一愣，接着就开始哭。后面就知道了，因为补习的压力太大了，害怕自己和去年一样再次落榜。女孩经常学到很晚，而且也有失眠睡不着的情况。那天早晨真的是个意外，她特别害怕我责备她，害怕我说复读怎么还能迟到。关心的一句问话让女孩对我打开了心扉，也赢得了整个补习班的尊重。因为我与他们的年龄差很小，最大是三
3、岁。在此之前，他们就当我是来玩的一个小屁孩，这之后，他们真心的认定我是一个老师，一个真心关心他们的小姐姐老师。直到现在，我还与他们有联系，九月底受邀参加其中一人的婚礼。正式上班尤其是担任班主任之后，遇到了各式各样的学生。有超级聪明但无敌懒惰的，有调皮捣蛋没有定性的，也有深受家庭影响性格闭塞不接触外界的等等学生。不同样的学生让我充分认识到，我不能只是一个劲的强调他们的成绩，更应该关注他们的成长。担任班主任的第一年，有个男孩就和我“杠”上了，迟到、早退、不交作业等等大众理解的“坏孩子”做的事情，他全做。真的是弄得我特别无奈，我也是暗暗下决心，一定要把这小子“制服”了。还没等我想好“制服”的方法，运
4、动会就到了。运动会真的是学生最喜欢的校园活动了，其中的重头戏就是最后一天的接力跑。班里早早就选好了四位接力队员，大家都期待着最后一场比赛的到来。到了比赛的那天上午，班长急冲冲跑过来，“老师，不好了，郗晓川刚跳高把脚扭了，咱们下午的接力可咋办啊？”我顿时紧张了，一是紧张这孩子伤势情况，二是紧张下午的接力比赛。好在脚伤的不是很严重，缓个一段时间就好，但是强忍着参加接力比赛是完全不可能的。接力比赛是所有比赛里积分最高的，发挥得好我们班就可以拿到积分第二高的位置，按照往年的惯例，孩子们会收获一个篮球、一个足球。现在的孩子不爱动，班里能跑的几个男生都是接力队的选手，正当我准备动员剩下的几个男生上阵的时候
5、，那个我想要“制服”的男生说：“我去吧。”我有些震惊的转过去看着他，好多班里的同学也看着他，看得他面部臊红用本地方言吼着问：“咋了，我不能上是不是，嫌我丢脸？”大家齐齐摇头，有一个女同学说：“以前没发现，你咋这么帅！”我也上前，拍拍他的肩，“下午接力就拜托了，你们几个去练练接棒吧，下午大家都会去给你们加油助威的。”男生很不适应我的亲和与女同学的亲切，急急跑开了。下午的运动会，我们如愿拿到了前三的名次，我也从此打消了“制服”学生的想法。每个孩子都有其闪光点，教师要努力去找寻并将其扩大。用爱心包容、鼓励、支持他们，让他们茁壮成长。不要以成绩定英雄，不要因为一次的“不合时宜”而对学生下结论，去寻找学生出错的原因而加以纠正，每个孩子都将成为更好的自己。
