《第四单元 数数、数的组成 100以内数的读数组成》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四单元 数数、数的组成 100以内数的读数组成（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、备 课 笔 记课题100以内数的读数组成 第 课时备课时间 授课时间教学目标1、使学生能使用不同的方法准确数出数量在100以内的物体的个数，能准确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、能根据提供的素材，估计数量在100以内的物体的个数教学重、难点能使用不同的方法准确数出数量在100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。教具准备多媒体课件教学过程一、谈话导入1、我们以前理解过哪些数？谁能从0数到20？谁能接着往后数？2、课件出示10群小羊，10只一群，一群一群地出。让学生估算大约是多少只。（对于学生不同的数法，要给予准确的评价）二、探究新知教学例1：1、学生
2、数100个生活中食物，鼓励学生用不同的方法数，看谁数得最快，之后课件展示学生不同的数法。（一个一个的数，十个十个，五个五个的数等等）2、引导概括：10个一是十，10个十是一百。3、数课件中的小羊，验证估算结果。教学例2：1、引导学生利用小棒从35数到42。2、指名直接数出教师说的数数范围（此题有些难度，不要求所有学生都掌握）教学例3：1、课件出示3捆和5根小棒，问：现在一共有多少根小棒？引导学生观察35是由几个十和几个一组成的？2、说出其他数的组成。3、35页做一做四、教学效果评测1、完成练习八1、2、4题。五本课总结板书设计数数、数的组成十根十根的数，10个十是1004个十和6个一是46教学反思
