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1、最新教学资料地理亚洲的自然环境地形与河流教学设计教学准备1教师准备多媒体课件、学案、课堂检测题。2学生准备地理教材、地图册、学习用具。教学目标1.会运用地图和相关资料，分析归纳亚洲的地形和河流的特点。（重点）2.掌握归纳一个地区自然环境特征的方法。（重点）难点：学会分析各自然要素之间关系。教学过程导入新课教师：多媒体播放你了解亚洲吗？（亚洲自然风光集锦）学生：观看，了解亚洲主要的地理事物及位置和特征，感受亚洲雄伟的高原山地，源远流长的大河，广阔的草原教师：同学们，刚才播放的歌曲是亚洲雄风，这首歌满怀豪情地唱出了亚洲山河的壮丽画卷，在歌词中提到的山、莽原、田野、河、树、风、云等，这些和我们地理学
2、习中的地形、气候、水系、植被等有关，这些是自然环境的主要内容。今天我们就一起来了解亚洲的自然环境。今天我们将从地形、河流两个方面来了解亚洲的自然环境。设计意图：以视觉的享受激情导入，通过播放微视频及音乐背景，既能提高学生学习亚洲自然环境的兴趣，激发学生的求知欲望，又能使学生了解亚洲主要的地形区、河流、湖泊等的位置和重要特征。讲授新课探究活动一：认识亚洲的地形特征探究活动一：认识亚洲的地形特征1. 阅读课文，读亚洲地形图，完成学案内容一，认识亚洲主要的地形区和山脉。山 脉：A_ B_ C_ D_ E_ 地形区：F_ G_ H_ I_ J_ K_ L_ M_ N_2.检查订正：学生回答填写内容。3
3、.小组合作探究：读亚洲地形图，结合下列资料，分析归纳亚洲的地形、地势特征：资料一 资料二不同海拔高度的陆地占亚洲面积的比例资料三亚洲大陆沿北纬30纬线的地形剖面示意4.学生交流合作成果5.学法指导：通过分析亚洲地形特征，学会归纳和描述某一区域的地形特征的方法。阅读地形图：主要地形类型；地形分布等，分析地形特点；海拔高度和相对高度;地势起伏状况,分析地势特点设计意图：通过读图和填图，以及阅读教师提供的资料，培养学生的读图能力、提取信息的能力和归纳总结的能力，体验知识的形成过程，从而达到课程标准的要求，运用地图和其它资料，归纳某大洲的地形特点。探究活动二：认识亚洲的水系特征1. 读图完成学案：填写
4、亚洲主要的河流：_ _ _ _ _ _ _ _注入北冰洋的有_；太平洋的有_；印度洋的有_。（填序号）总结亚洲河流流向的特点_2.检查订正： 学生回答3. 小组合作探究：亚洲河流流向的特点与地形之间的关系如何？阅读下列资料，分析说明为什么亚洲多长河？河流长度（千米）世界排名长江63973黄河54645湄公河45006黑龙江43708勒拿河43209叶尼塞河413010鄂毕河404711归纳结论：4.各小组展示交流探究成果5.学法指导：根据亚洲河流的特点，总结描述学习某一区域水系（主要河流）特征的方法：主要从源地、流向和长度三方面总结。设计意图：通过读图、填图等方式，使学生了解亚洲河流的流向及注
5、入的海洋；通过学生小组合作分析相关资料，探究归纳，认识地形对河流的影响。既培养学生的读图能力，又能提高学生的自主学习和合作学习的能力。小结：设计意图：对本节课所学内容进行归纳、总结，帮助学生建立认识一个地区地形、河流特点的认知结构和认知思路，使学生对整节课的知识体系有一个整体的认知。课堂检测1. 关于亚洲的地形特点说法正确的是（ ） A.以高原为主，平均海拔最高的洲 B.地形复杂多样，地势中部高四周低C.以平原为主，平均海拔最低的洲 D. 亚洲地势起伏很大，山地较少，海拔较低2.关于亚洲自然地理特征的叙述，正确的是（）A北部河流主要注入太平洋 B高山多，有世界最高峰珠穆朗玛峰C河流多，且短促D
6、河流都是自西向东流3下列示意图能够正确反映亚洲河流流向的是（）拓展演练：分析北美洲的地形及其对河流的影响学生读课本图6.11，完成下列活动。填写图中字母代表的主要地理事物的名称山 脉：A_，B_，C_，D_，地形区：E_，F_，G_，按照“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲按照地形划分西部、中部和东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。西部：_ 中部：_ 东部：_在图中描画出密西西比河及其流向，分析其流向与地形的关系_设计意图：这一环节突出学生对认识一个大洲地形和河流特征的方法的实际应用。通过分析北美洲的地形及其对河流的影响，训练学生独立读图、分析、归纳、总结的学习能力，来实现学习目标。
