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1、班级留守儿童工作方案范文更多阅读请查看本站工作方案频道。一、指导思想为了进一步加强和谐社会建立，落实科学开展观，更好地发挥学校的育人功能，深化推进留守儿童心理安康教育，确保存守儿童在我校安康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。二、工作目的通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童安康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强指导，形成合力，将目的落到实处。三、主要措施1、成立组织指导机构学校成立由校长、主任和班主任组成的“
2、54321关爱留守儿童行动指导小组。见另一表格分工负责，确保措施落实。加强对留守儿童的统一指导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。2、加强迫度建立，确保方案施行制定关爱行动施行方案各班主任，指导成员人手一份，确保按方案逐步施行。定期召开会议，每月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作，在?班队工作手册?中，每周要有工作安排，有关爱行动的记录。将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩，在关爱行动中做出优秀成绩的，年终给予优秀班主任的优先评选。年底各班都要认真总结经历，写一份关爱行动的小结。3、加强关爱行动的方案性，使关爱行动扎实有效开展
3、。明确关爱对象：父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。明确工作内容：施行“54321关爱行动：五即要做到“五个清楚：根本信息、性格特征、兴趣爱好、安康状况、父母及监护人联络方式清楚。四即“四个优先：平安上优先教育和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上有限关心和照顾，活动上优先参与和指导。三即“三沟通与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照看儿童的第二监护人保持沟通。二即双管理：实行班主任与第二监护人协同管理。建立一即“一对一的帮扶机制。努力营造留守儿童身心安康开展的优越环境，为在外打工的父母解决后顾之忧。明确关爱行动的详细目的：以帮助留守儿童安康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、老师、
4、党员为关爱的主体，以弥补留守儿童的感强缺失，进步道德修养和文化成为主要内容。(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业情况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配平衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童
5、参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活才能。4、开展帮扶活动学校针对“留守儿童的学习和生活情况，实行“一对一帮助机制，每一位“留守儿童都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助；积极开展“留守儿童手牵手活动，增进学生之间的互相理解和交流；班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童的帮扶方案，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监视、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情 ，让留守儿童定期与在外务工的父母进展亲情交流。5、建立谈心制度学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童谈心一次，详细填好
6、记录卡，对少数学习严重滑坡、人格开展不健全、道德开展失范、涉嫌违法的“留守儿童要制定个别教育管理方案，着重进展矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过老师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格开展的消极影响。6、注重心理辅导针对品德行为偏向和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进展心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和谅解父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。关爱留守儿童工作方案范文工作方案是我们走向积极式工作的起点。以下是由
7、pQ为大家推荐的关爱留守儿童工作方案范文，欢迎大家学习参考。关爱留守儿童工作方案范文一一、指导思想为了进一步加强和谐社会建立，落实科学开展观，更好地发挥学校的育人功能，深化推进留守儿童心理安康教育，确保存守儿童在我校安康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。二、工作目的通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童安康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强指导，形成合力，将目的落到实处。三、主要措施1、成立组织指导机构学校成立
8、由校长、主任和班主任组成的54321关爱留守儿童行动指导小组。(见另一表格)分工负责，确保措施落实。加强对留守儿童的统一指导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。2、加强迫度建立，确保方案施行制定关爱行动施行方案各班主任，指导成员人手一份，确保按方案逐步施行。定期召开会议，每月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作，在?班队工作手册?中，每周要有工作安排，有关爱行动的记录。将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩，在关爱行动中做出优秀成绩的，年终给予优秀班主任的优先评选。年底各班都要认真总结经历，写一份关爱行动的小结。3、加强关爱行动的
9、方案性，使关爱行动扎实有效开展。明确关爱对象：父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。明确工作内容：施行54321关爱行动：五即要做到五个清楚：根本信息、性格特征、兴趣爱好、安康状况、父母及监护人联络方式清楚。四即四个优先：平安上优先教育和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上有限关心和照顾，活动上优先参与和指导。三即三沟通与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照看儿童的第二监护人保持沟通。二即双管理：实行班主任与第二监护人协同管理。建立一即一对一的帮扶机制。努力营造留守儿童身心安康开展的优越环境，为在外打工的父母解决后顾之忧。明确关爱行动的详细目的：以帮助留守儿童安康成长为宗旨，以班级为关爱
10、载体，以同学、老师、党员为关爱的主体，以弥补留守儿童的感强缺失，进步道德修养和文化成为主要内容。(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业情况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配平衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。(3)活动上优先安排。高度重
11、视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活才能。4、开展帮扶活动学校针对留守儿童的学习和生活情况，实行一对一帮助机制，每一位留守儿童都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助;积极开展留守儿童手牵手活动，增进学生之间的互相理解和交流;班主任每期开学的时候制定出本班留守儿童的帮扶方案，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监视、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情 ，让留守儿童定期与在外务工的父母进展亲情交流。5、建立谈心制度学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与留守儿童谈心一次，
12、详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格开展不健全、道德开展失范、涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案，着重进展矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过老师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格开展的消极影响。6、注重心理辅导针对品德行为偏向和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进展心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和谅解父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。关爱留守儿童工作方案范文二随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的
13、不断加快和经济的迅猛开展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了宏大的压力。在经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严重，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥班级的理论育人功能，深化推进留守儿童心理安康教育，特制定本方案。一、工作目的通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童安康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强指导，形成合力，大力宣传，建立目的责任制和完善的工作考评制度，不断进步广阔未成年人的综合素质。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、
14、留守儿童稳固率均达100%;3、关爱留守儿童，在班级实行一对一结对帮扶活动。二、主要措施健全机制，发挥班级主阵地的作用制订详细工作方案，施行留守儿童教育工作方案，加强指导，总结经历，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、标准化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断进步思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立班级指导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童指导小组，加强对留守儿童的统一指导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。2、建立留守儿童档案和联络卡制度各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联络卡。其根本内容：学生的根本情况、家长姓名、家庭详细地址、联络
15、 ，家长务工单位详细地址、联络 ，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联络 、身体状况、年龄等。根据学生变动情况，及时补充或变更联络卡的有关内容。通过联络卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联络，共同形成以学生为中心的关爱网络。班级设立留守儿童亲情 ，3、真情关爱，三个优先(1)学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位包班老师。由包班老师详细分析学生的学业情况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。让学习好的学生帮助学习较差的留守儿童学习。(2)生活上优先照顾。老师对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配平衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活才
