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1、本学期累计教案28、29个小小竹排画中游课型：新授课基于学情与课标的教学目标设计：1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的家乡。2、用自己的方式认识12个生字,会写口 日中3个字.认识2个笔画和三个偏旁。3 、利用生活经验 、图片、 联系上下文等方式理解竹排 、树木密、禾苗、江南、 鱼米乡等词语，能够正确流利地朗读课文,背诵课文。教学重难点：认识笔画偏旁和生字,能够正确流利有感情地朗读课文。核心板书设计：在田字格中写：口日中教学预设：第一课时一、直接导入。1、师：小朋友们坐过竹排吗？（板书：竹排）（如果有，请他来说一说，再出示课件。如果没有，就直接出示课件竹排。学
2、生看图理解，随机正音：排。）2、师：今天我们就来学习3、小小竹排画中游。（指名读课题，正音。）理解“游”的意思。3、质疑：读了课题你想问些什么呢？（小竹排怎么在画中游呢？谁坐在小竹排上？）表扬会提问。二、初读课文，了解大意。1、学生自由读课文3分钟，教师巡回辅导。2、同学互相检查生字，互相帮助解决难记的生字。3、指名读课文，随机正音。4、指名说说读了课文你知道了什么？随机引导解决词语方面的问题，朗读相关语句：顺水流：可以请学生边读句子边用手势表演，然后自己读句子做手势最后共同边读边表演。树木密：先请学生说说，再出示课件，让学生懂得这是指树木多，枝叶茂盛，一棵挨着一棵。禾苗：你见过禾苗吗？（见过
3、，就追问：在什么地方？是什么颜色的？ 没见过，就带孩子们看看禾苗的图片。）最后，都引出：绿油油。你还见过绿油油的什么？江南鱼米乡：课文哪个地方讲到鱼？那个词与米有关？（鱼儿游，禾苗绿油油）教师介绍江南，鱼米乡。有关课文的问题：4、小竹排怎么在画中游？全班讨论，引出江南好风光，就像一幅画。三、指导有感情地朗读。1、听老师朗读，想象着你就是文中的小朋友，此时你的心情怎么样？2、指名交流并说说理由，指导感情朗读。3、全文朗读：1、个别读。3、指名读。4、全班随着乐曲齐读。四、巩固识字，认识3个偏旁，找找带有该偏旁的字。（课文中学过的、自己知道的）第二课时教学过程：一、复习旧知。1、开小火车认读12个
4、生字。2、游戏：一字开花（口头扩词）二、学习生字、偏旁、笔画。1、先出示日教师范写，学生书空。认识笔画横折钩并书写三个。2、引导学生找找中的压线笔，再跟老师一起书空，认识新笔画横折。3、学生自己书写口，互相评价交流。再写三个。三、背诵课文。指名读，自由准备，同桌互背，指名背，集体齐背。核心作业设计：1、出示绿油油齐读，请学生自由说说绿油油的什么。2、照样子说说abb的什么，帮助学生积累词语。3、请学生展示搜集的有关旅游资料和照片，进行介绍，感受祖国山水的美丽。4、学习背诵：忆江南江南好，风景就曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？教学反思：一年级学生擅长直观,形象思维能力强,活泼好动,注意力不能长时间集中,所以在理解字词时,应采取多种形式:看图理解.听音理解.联系生活经验理解等.学生的个性、能力不同,所以在指导学生认记字形时,应鼓励学生用自己的方式记住字形,有助于培养学生的创新能力。
